統(tǒng)編版五年級(jí)下冊(cè)語文第一單元考點(diǎn)梳理_1
統(tǒng)編版五年級(jí)下冊(cè)語文第一單元考點(diǎn)梳理第1課《古詩三首》考點(diǎn)梳理 一、字音 白晝（zhòu） 耕耘（yún） 幼稚（zhì） 漣漪（yī） 供（ɡōnɡ） 提供 供應(yīng) 供需 供求 供給 供不應(yīng)求 供（ɡònɡ） 供職 口供 供品 供認(rèn)不諱 二、字形 默寫三首古詩 詞語的意思 耘田：在田間除草___績(jī)麻：把麻搓成線 解：理解，懂得___ 供：從事 傍：靠近 _________ 陰：樹蔭 童孫：兒童 _________稚子：幼小的孩子 金盆：一般指銅盆___玻璃：古代常指一種玉石 陂：池岸 _________ 漪：水中的波紋 腔：曲調(diào) _________ 信口：隨口 浸：淹沒 _________ 兒女：村莊中的成年男女 四、課文知識(shí)點(diǎn) 1.《四時(shí)田園雜興（其三十一）》中“晝出耘田夜績(jī)麻，村莊兒女各當(dāng)家"寫出了白天在田間除草、夜晚把麻搓成線，村中男男女女各有各的勞動(dòng)的田園生活。
2.看到書中說古代的小孩會(huì)把冰穿起來敲打著玩，我想起了楊萬里的詩句“稚子金盆脫曉冰，彩絲穿取當(dāng)銀鉦” 3.《村晚》是宋代詩人雷震所寫詩中描寫山村傍晚自然景色的詩句是“草滿池塘水滿陂，山銜落日浸寒漪"詩中描寫牧童調(diào)皮天真和悠閑自在的詩句是“牧童歸去橫牛背，短笛無腔信口吹” 4.課后思考題（想象詩句畫面） 童孫未解供耕織，也傍桑陰學(xué)種瓜 （孩子們不會(huì)耕種，也不會(huì)織布，卻也不肯閑著，都學(xué)著大人的樣子，在桑樹的樹蔭旁學(xué)著種瓜玩 稚子金盆脫曉冰，彩絲穿取當(dāng)銀鉦 （清晨，滿臉稚氣的小孩將夜間凍結(jié)在盆中的冰塊取出，用彩絲穿過冰塊，提在手中，就像一個(gè)銀鉦 牧童歸去橫牛背，短笛無腔信口吹 （放牛回家的孩子橫坐在牛背上，拿著短笛隨意地吹奏 第2課《祖父的園子》考點(diǎn)梳理 一、字音 螞蚱（zhà） 啃（kěn）食 櫻（yīnɡ）桃 蚌（bànɡ）殼 割（ɡē）草 毛嘟嘟（dū） 倭（wō）瓜 拴（shuān）住 下雨啰（luo） 閑逛（kuànɡ） 晃（huǎnɡ） 明晃晃 晃眼 虛晃一槍 晃（huànɡ） 搖晃 晃悠 二、字形 蝴蝶 螞蚱 櫻桃 蜻蜓 圓滾滾 明晃晃 榆樹 瞎鬧 鋤頭 承認(rèn) 隨意 拔草 水瓢 割草 閑逛 拴住 尾巴 鏟地 課文知識(shí)點(diǎn) 1.《祖父的園子》選自《呼蘭河傳》，作者是近現(xiàn)代女作家蕭紅。
課文通過描寫祖父的園子里的景物和作者在園子里的活動(dòng)，展現(xiàn)了作者無拘無束、自由自在的童年生活，表達(dá)了作者對(duì)童年美好生活的眷戀和對(duì)祖父的懷念 2.祖父的園子是一個(gè)五彩繽紛、生機(jī)勃勃的園子院子里有花、昆蟲、蔬菜、鳥等，“我"和祖父在園子里栽花、拔草、種白菜、鏟地、澆水我”還追蜻蜓、摘吃黃瓜、捉螞蚱等 3.《祖父的園子》采用了借景抒情的表達(dá)方法間接抒發(fā)作者情感 第3課《月是故鄉(xiāng)明》考點(diǎn)梳理 一、字音 徘(pái)徊（huái） 浩渺（miǎo） 篝（ɡōu）火 萌（ménɡ）動(dòng) 澄澈（chè） 旖(yǐ)旎（nǐ） 點(diǎn)綴（zhuì） 巍峨（é） 無邊無垠（yín） 一碧萬頃（qǐnɡ） 燕（yān） 燕園 燕（yàn） 燕子 鶯歌燕舞 課文知識(shí)點(diǎn) 1.“月是故鄉(xiāng)明"這一題目選自杜甫的《月夜憶舍弟》全詩為：“戍鼓斷人行，邊秋一聲雁露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明 2.《月是故鄉(xiāng)明》是季羨林的一篇抒情散文作者以“月"為線索，先寫故鄉(xiāng)的月，再寫他鄉(xiāng)的月，表達(dá)了作者對(duì)故鄉(xiāng)的思念之情。
3.作者在回憶故鄉(xiāng)的月時(shí)，描繪了場(chǎng)院上數(shù)星星、古柳下點(diǎn)篝火、坑邊望月等美好的畫面 4.“不管我離開我的故鄉(xiāng)多遠(yuǎn)，我的心立刻就飛回去了我的小月亮，我永遠(yuǎn)忘不掉你這段話通過世界各地的月亮與故鄉(xiāng)的“小月亮"做對(duì)比，襯托出故鄉(xiāng)月亮的美，表達(dá)了“月是故鄉(xiāng)明”的思鄉(xiāng)之情 仿寫：這里的飯菜再香，也比不上媽媽做的菜香 5.借“月"表達(dá)思鄉(xiāng)之情的詩句 舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)/春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還 第4課《梅花魂》考點(diǎn)梳理 一、字音 腮（sāi）幫 虬（qiú）枝 玷（diàn）污 鄭（zhènɡ）重 秉（bǐng）性 涼颼颼（sōu） 碼（mǎ）頭 撩（liáo）亂 手絹（juàn） 華僑（qiáo） 眷（juàn）戀 二、課文知識(shí)點(diǎn) 1.“梅花魂”中的“魂”，不僅是梅花不畏冰雪、凌寒怒放的精神的體現(xiàn)，也是外祖父漂泊在外、堅(jiān)守愛國(guó)之情的寫照，更是中國(guó)人堅(jiān)毅不屈的民族精神的象征 2.《梅花魂》一文依次寫了讀唐詩宋詞落淚、珍愛墨梅圖、不能回國(guó)哭泣、贈(zèng)送梅花圖、碼頭送別這五件事，表達(dá)了外祖父對(duì)祖國(guó)、對(duì)故土的思念和熱愛。
《語文園地一》考點(diǎn)梳理 一、知識(shí)點(diǎn) 1.體會(huì)課文表達(dá)的思想感情的方法 ①關(guān)注直接抒發(fā)感情的語句 ②關(guān)注蘊(yùn)含在字里行間的情感 ③把自己想象成文中的主人公，設(shè)身處地體會(huì)課文表達(dá)的情感 ④有感情地朗讀 2.擠：公交車上可真擠呀擠得我喘不過氣氣來，擠得我寸步難行，擠得人前胸貼后背 3.《游子吟》中的“吟”詩一種體裁詩中“臨行密密縫，意恐遲遲歸"寫出了母親對(duì)游子的不舍與牽掛誰言寸草心，報(bào)得三春暉”，將孩子比喻成小草，將母愛比喻成春天的陽光，寄托了孩子對(duì)慈母發(fā)自肺腑的愛。
