成考語文現(xiàn)代文閱讀答題技巧

單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式,單擊此處編輯母版文本樣式,第二級,第三級,第四級,第五級,*,成考語文現(xiàn)代文閱讀之,技巧解密,能閱讀一般社會科學(xué)類、自然科學(xué)類文章和文學(xué)作品,理 解,B,鑒賞評價,E,分析綜合,C,1.,理解文中重要詞語的含義,2.,理解文中重要,句子，并解釋其含義,3.,篩選,并提取文,中的信息,4,.,歸納文章,結(jié)構(gòu),，掌握表達(dá)手法,5,.,歸納內(nèi)容要點，概括中心意思,6.,分析概括作者在文中的觀點,態(tài)度,7.,鑒賞文學(xué)作品的形象、語言,和表現(xiàn)方法,8.,評價文章的思想內(nèi)容和作者的觀點態(tài)度,從命題,材料和題材看,：,成考現(xiàn)代,文大閱讀，多,以,社科類議論文，散文，,小小說,為,材料設(shè)題,內(nèi)容多涉及,文藝?yán)碚摚?文學(xué)作品研讀,）、現(xiàn)代生活,情感體悟,，有一定的文化內(nèi)涵,和,文學(xué)品位,從考點的設(shè)置看,，,始終緊扣對學(xué)生篩選、抽象、概括、整合信息能力的全方位考查的要求，貼近生活，富有人文性答題的總體要求是,對,（準(zhǔn)確切題）、,全,（全面完整）、,好,（語句通順）整體把握與確切理解,相結(jié)合,成考現(xiàn)代文閱讀試題應(yīng)對方略,文章體式,含體裁樣式,語言表達(dá),話題范圍,宏觀把握,解讀微觀問題,相關(guān)背景,從標(biāo)題到注釋的全部信息,思路脈絡(luò),情境基調(diào),對于文學(xué)作品尤其重要,細(xì)審題干,鎖定范圍,篩選整合,歸納概括,規(guī)范表述,解文,解題,綜觀近幾年成考卷出現(xiàn)的題型，大致可以歸為三類,:,一是理解作者在文中的,重要語句所要表達(dá)的含義,，即,寫什么；,二是理解作者在文中所運用的,表達(dá)技巧及其效果,(,作用,),，即,怎么寫和為什么這樣寫,。

后一類結(jié)合原文信息和所學(xué)語文知識進(jìn)行解答三是,審美鑒賞性,試題,要求,閱讀者能分辨出文章語句段的表現(xiàn)技法，領(lǐng)悟其表達(dá)技巧，審視他的藝術(shù)效果，把握他的獨特風(fēng)格，進(jìn)而進(jìn)行富有個性的鑒賞一般來說題目只會要求從某個方面（或主題、或構(gòu)思、或藝術(shù)特點等）來進(jìn)行賞析寫作時只能緊扣一個方面，從某一角度賞析，選準(zhǔn)角度，不求面面俱到一、,對,“,理解作者在文中的重要語句所要表達(dá)的含義,”,的題,多用原文或整合原文語句作答,（一）答案表述的原則：,1,、,忠實于題干,題干包含了題目的要求和一些答題的信息，題干中往往隱含了表述的范圍、角度和表達(dá)方式審清題干是做好閱讀題的前提2,、,忠實于原文,現(xiàn)代文閱讀題的答案在原文之中，不要憑空去想這教給我們做現(xiàn)代文閱讀題的一條基本原則，即答案在文中找即使有些題目找不出原詞句組成答案,也要弄通語境,得其要旨,不能自由生發(fā),離,“,題,”,萬里3,、,忠實于語言規(guī)則,閱讀題答案表述要依據(jù)題干要求和文中答案信息作答，做到要點全面，內(nèi)容精確，用詞準(zhǔn)確，語言簡潔，字?jǐn)?shù)不超過規(guī)定數(shù)忠實于語言規(guī)則,（,1,）要顯：不能含蓄、籠統(tǒng),（,2,）要簡：不要羅嗦、繁瑣；要概括、簡潔,（,3,）要通：不要有語病,（,4,）要選好句式,：,要用,判斷句、,陳述句（最好是肯定句），不要用省略句,和,問句（包括疑問句和反問句），不要用修辭句。

二,),、答案表述的技巧：摘取、整合、歸納1,、摘?。?原文的某一句話、某一個詞我們只要原原本本把它移出來或裁出來，按規(guī)定寫進(jìn)答題處就可以了2,、整合,就是我們在找出題目答案所在的語句后，由于語句太長不合書寫要求或語句含有不合題意的雜亂信息，需要加以改造，這時要求根據(jù)題意，選出有用的語言信息進(jìn)行重新組合、表述,3,、歸納,有些閱讀題答案在原文語句中找不到，需要我們整體把握段前篇或全面理解上下文語境才能悟出答案這樣的題目要求我們用自己的語言把答案意旨表達(dá)出來做這類題目，答案書寫要嚴(yán)格遵守第一點談及的三原則，吃透答案的內(nèi)容要點，吃準(zhǔn)表述的范圍、角度和方式，用規(guī)范的語句表達(dá)三）如何在原文中尋找語句答題,1,定區(qū)域,先確定題干中的語句在原文中哪個段落，從而劃定選擇答案的有效區(qū)域2,明方向,認(rèn)真審讀題目，弄清所問，找準(zhǔn)答題方向，再,“,瞻前顧后,”,結(jié)合上下文（包括上下段落）進(jìn)行分析，找出最切題的語句作答把握關(guān)鍵句，領(lǐng)會文章主旨,把握關(guān)鍵句：,1,、從內(nèi)容上看，要抓住能,揭示文章題意、主旨,的語句，抓住每一個段落中有概括段意作用的語句2,、從表達(dá)上，要注意文章中那些,抒情和議論,的語句如以,“,可見,”“,因此,”“,所以,”“,由此可見,”,等作為語言標(biāo)志的語句。

3,、從結(jié)構(gòu)上看，要注意,領(lǐng)起后文或收束前文,的語句，表示,過渡,的語句，有,重要指示代詞,的語句，,位于文、段開頭或結(jié)尾的領(lǐng)起性、總結(jié)性語句,等等4,、從,修辭,上看，要注意那些運用了,比喻、反問、排比、象征等手法,的語句，以及語意比較含蓄的語句等,過渡句,除具有承上啟下的作用外，還有一定的概括性，在閱讀時必須明確它所概括的具體內(nèi)容連用問句,一般用來抒發(fā)強(qiáng)烈的情感，在閱讀時就必須明確作者所抒發(fā)的何種情思,比喻句,在論證或敘述中，能使抽象的內(nèi)容具體化或使描寫的景物更加的形象生動,技巧：,字不離詞,詞不離句,句不離段,二、,對,“,理解作者在文中所運用的表達(dá)技巧及其效果,(,作用,),”,題,結(jié)合原文信息和所學(xué)語文知識進(jìn)行解答此類題型的答題要點包括三個方面：,1,用了什么方法,要辨明本語句所運用的是哪一種修辭或表現(xiàn)手法2,表達(dá)了什么內(nèi)容分析這種修辭或表現(xiàn)手法在文句中是要表現(xiàn)什么內(nèi)容，,要清楚此種修辭或表現(xiàn)手法的一般表達(dá)效果3,有何效果或作用,要清楚此種修辭或表現(xiàn)手法的一般表達(dá)效果,并結(jié)合具體語句加以說明,文學(xué)作品的表達(dá)技巧有三個層面的內(nèi)容：,修辭方法,：,比喻、擬人、設(shè)問、反問、借代、對偶、夸張、襯托、用典、互文、通感、反復(fù)、排比,等。

表達(dá)方式,：記敘、議論、描寫、抒情表達(dá)方式：,記敘,、議論、描寫、抒情四種表達(dá)方式,，這其中,描寫、抒情,是考查的重點抒情分,:,直接抒情,(,直抒胸臆,),；間接抒情（借景抒情、托物言志,情景交融）,描寫有,:,動靜結(jié)合、虛實結(jié)合,、點面結(jié)合、明暗結(jié)合、,正側(cè)結(jié)合,、聲色結(jié)合、粗筆勾勒、,白描工筆,等在文學(xué)作品中，,寫作手法,有,渲染、襯托、鋪墊（設(shè)伏筆）、象征、對比、比喻、擬人、引用、所用人稱,等；,結(jié)構(gòu)上,采用,以小見大、先抑后揚、托物言志、前后照應(yīng),等表現(xiàn)手法；,語言上,采用,正話反說、俏皮幽默,等技巧,例如：,文章使用了對比的寫作手法和比喻的修辭手法（,方法,）文章用鄉(xiāng)村的品格和城市作對比（,內(nèi)容,），揭示了鄉(xiāng)村生活的本質(zhì)，委婉的批評了城市缺乏鄉(xiāng)村這種平時品格的現(xiàn)實（,作用,）縱觀近年成考試題考生應(yīng)注意以下,“,表達(dá)技巧,”,的作用：,第一、人稱,1.,第一人稱：敘述親切自然，能自由地表達(dá)思想感情，給讀者以真實生動之感2.,第二人稱：增強(qiáng)文章的抒情性和親切感，便于感情交流3.,第三人稱：能比較直接地展現(xiàn)豐富多彩的生活，不受時間和空間限制，反映現(xiàn)實比較靈活自由,第二、敘述方式,1.,順敘：能按某一順序,(,時間或空間,),較清楚地進(jìn)行記敘。

2.,倒敘：造成懸念，引人入勝3.,插敘：對主要情節(jié)或中心事件做必要的鋪墊照應(yīng)，補(bǔ)充說明，使情節(jié)更加完整，結(jié)構(gòu)更加嚴(yán)密，內(nèi)容更加充實豐滿4.,補(bǔ)敘：對上文內(nèi)容加以補(bǔ)充解釋，對下文做某些交代5.,平敘：,(,指敘述兩件或多件同時發(fā)生的事,),使頭緒清楚，照應(yīng)得體第三、描寫,總體來說，描寫有以下一些作用：再現(xiàn)自然風(fēng)光描繪人物的外貌及內(nèi)心世界交代人物活動的自然及社會環(huán)境1.,人物肖像、動作描寫：更好展現(xiàn)人物的內(nèi)心世界、性格特征2.,景物描寫：具體描寫自然風(fēng)光，營造一種氣氛，烘托人物的情感和思想3.,環(huán)境、場面描寫：交代人物活動的背景，寫明事件發(fā)生的時間和地點，渲染氣氛，更好地表現(xiàn)人物4.,人物對話描寫：刻畫人物性格，反映人物心理活動，促進(jìn)故事情節(jié)的發(fā)展也可描摹人物的語態(tài)，收到一種特殊的效果,第四、修辭格,1.,比喻：化平淡為生動，化深奧為淺顯，化抽象為具體2.,比擬：色彩顯明，描寫形象，表意豐富3.,借代：以簡代繁，以實代虛，以奇代凡4.,夸張：烘托氣氛，增強(qiáng)感染力，增強(qiáng)聯(lián)想；創(chuàng)造氣氛，揭示本質(zhì)，給人以啟示5.,對偶：便于吟誦，易于記憶，使詞句有音樂感；表意凝練，抒情酣暢6.,排比：內(nèi)容集中，增強(qiáng)氣勢；敘事透辟，條分縷析；長于抒情。

7.,反復(fù)：寫景抒情感染力強(qiáng)；承上啟下，分清層次；多次強(qiáng)調(diào)，給人以深刻的印象三、對,“,審美鑒賞性試題,”,，要求我們能分辨出文章語句段的表現(xiàn)技法，領(lǐng)悟其表達(dá)技巧，審視他的藝術(shù)效果，把握他的獨特風(fēng)格，進(jìn)而進(jìn)行富有個性的鑒賞一般來說題目只會要求從某個方面（或主題、或構(gòu)思、或藝術(shù)特點等）來進(jìn)行賞析寫作時只能緊扣一個方面，從某一角度賞析，選準(zhǔn)角度，不求面面俱到具體鑒賞角度如下：,1,、,從遣詞造句的角度去鑒賞,，包括用詞、句式，如疊字疊詞、動詞形容詞量詞的選用、整句散句、長句短句等2,、,從修辭的角度鑒賞,，如：比喻、擬人、夸張、排比、引用、對偶、借代等，這些修辭手法本身具有典型的作用如比喻的作用是化此為彼，形象生動，想象力豐富；擬人的作用是化物為人，親切自然，人格化等3,、,從語言風(fēng)格的角度鑒賞,，如自然淡雅，如朱自清，用工筆寫意蘊；平和沖淡，如周作人，用淡筆寫濃情；,.,蒼勁雄健，如魯迅，剛健之中見哲思；絢麗濃艷，如徐志摩，用詩意寫濃情；清婉雋永，如冰心，用婉筆抒寫柔情；形象含蓄，如茅盾，用形象表達(dá)主旨4,、,從語體的角度鑒賞,，如：書面語與口語、普通用語與專業(yè)術(shù)語等,5,、,從情感的角度鑒賞,，要善于體味作者在字里行間所表露出來的感情，或含蓄，或直露；或奔放，或細(xì)膩等。

善于分析品味景中情、事中情、理中情等從謀篇布局的技巧來看,，我們可以思考：選材前伸后延，寫所見所聞所感所思，剪裁別具匠心；文章以參觀魯迅故居的游程為外部線索，以追尋精神家園和贊頌魯迅精神為內(nèi)部線索，兩條線索互為表里，相互映襯；開頭與結(jié)尾先抑后揚，前后照應(yīng)，思想和情感逐層推進(jìn)從聯(lián)想的巧妙運用來看,，我們可以思考：山川的壯美與我心中的,“,巨人形象,”,融合在一起；目睹孩子們今天的幸福生活，腦中出現(xiàn),“,勇士的雕像,”,；牧歌式的田園風(fēng)光，使,“,我,”,聯(lián)想到魯迅所想望的,“,好的故事,”,三處聯(lián)想都自然貼切，意緒貫通，層層推進(jìn)，有力開拓和升華了文章主題從景物描寫的特色來看,，我們可以思考：移步換景，情景交融；虛實相生，虛實結(jié)合小結(jié),第一、調(diào)整心態(tài)冷靜答題要克服對閱讀題的畏懼心理，增強(qiáng)信心和恒心現(xiàn)代文閱讀賦分一般都比較高，每分要志在必得第二、巧用信息整體把握閱讀過程本身就是獲取信息的過程，閱讀質(zhì)量的高低取決于捕捉信息的多少試卷選文雖不及教材信息多，但也提供了不可忽略的有用信息比如做題時可先看看文章的作者、寫作時間和文后注釋等內(nèi)容，同時特別要瀏覽一下后面問了哪些問題，從題目的選項中揣度出文章大概主旨是什么。

明確作者的主要寫作意圖后再整體把握全文，對解題也就心中有數(shù)了第三、確定區(qū)域圈點勾畫閱讀大段現(xiàn)代文主要用精讀的方法，需逐字逐句推敲揣摩，可以先看題目涉及到文中哪些段落或區(qū)域，和哪些語句有關(guān)確定某一答題區(qū)域后，再仔細(xì)弄懂這一段每一句的意思，進(jìn)而理清段落之間的關(guān)系，了解行文思路閱讀時反復(fù)琢磨題干，圈畫與之相關(guān)的內(nèi)容，答題時就不需要再從頭至尾搜尋，可節(jié)省不少寶貴時間第四、靠船下篙摘取原文現(xiàn)代文閱讀的答案就在原文中，不要憑空去想離開了原材料恐怕誰也答不準(zhǔn)，答不全因此，準(zhǔn)確解答閱讀題最重要最有效的方法是,靠船下篙在原文中找答案要堅信，大多數(shù)題目在文里是能夠“摳”出答案的當(dāng)然，找出的語句不一定能夠直接使用，還必須根據(jù)題目要求進(jìn)行加工，或摘取詞語或壓縮主干或抽取要點或重新組織即使是歸納概括整段整篇文意也必須充分利用原文第五、先擬草稿再寫全寫順回答閱讀理解簡答題有兩個基本要求，,一是“踩點”給分，二是要文通字。