教育局局長黨的群眾路線教育實(shí)踐活動心得體會

教育局局長黨的群眾路線教育實(shí)踐活動心得體會群眾路線是我們黨的生命線和根本工作路線在全黨開展以為民務(wù)實(shí)清廉為主要內(nèi)容的黨的群眾路線教育實(shí)踐活動，是新形勢下黨要管黨、從嚴(yán)治黨的重大決策，是加強(qiáng)學(xué)習(xí)型服務(wù)型創(chuàng)新型馬克思主義政黨建設(shè)的重大部署，是增強(qiáng)黨自我凈化、自我完善、自我革新、自我提高能力的重大舉措，充分體現(xiàn)了我們黨正視和解決自身問題的政治勇氣，充分體現(xiàn)了我們黨加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)、密切聯(lián)系群眾的堅(jiān)定決心通過學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記一系列重要講話，以及相關(guān)的學(xué)習(xí)材料，結(jié)合**教育工作實(shí)際，對開展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動，我有幾點(diǎn)初步的思考和體會一、堅(jiān)持全心全意為人民服務(wù)，切實(shí)實(shí)現(xiàn)好、維護(hù)好、發(fā)展好最廣大人民群眾的根本利益我們黨來自人民、植根人民、服務(wù)人民，黨的根基在人民，群眾路線是我們黨的生命線和根本工作路線各個(gè)歷史時(shí)期的實(shí)踐證明，能否保持與人民的血肉聯(lián)系決定著黨的事業(yè)成敗，人民的擁護(hù)和支持是黨執(zhí)政的最牢固根基新的形勢下，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢，必須緊緊依靠人民，充分調(diào)動最廣大人民的積極性、主動性、創(chuàng)造性總體看來，我們黨在各項(xiàng)工作中贏得了群眾的擁護(hù)和肯定，但脫離群眾的現(xiàn)象還是大量存在當(dāng)前群眾反映強(qiáng)烈的“四風(fēng)”問題表面上是作風(fēng)問題，根本上是少數(shù)黨員干部精神懈怠、能力不足、脫離群眾的問題。

如果任之蔓延、惡化，就會破壞黨的執(zhí)政根基這次黨中央集中精力整治“四風(fēng)”問題，就是要把為民務(wù)實(shí)清廉的價(jià)值追求深深植根于全黨同志的思想和行動中，夯實(shí)黨的執(zhí)政基礎(chǔ)，鞏固黨的執(zhí)政地位，增強(qiáng)黨的創(chuàng)造力凝聚力和戰(zhàn)斗力教育作為最大的民生，我們一定要把人民群眾的期盼作為努力的根本方向，把人民群眾的滿意作為我們工作的最高標(biāo)準(zhǔn)，把人民群眾的支持作為我們最大的力量源泉，通過扎實(shí)開展教育實(shí)踐活動，回應(yīng)社會關(guān)切、解決實(shí)際問題，努力讓學(xué)生滿意、家長滿意、社會滿意二、堅(jiān)持依靠群眾、團(tuán)結(jié)群眾，把人民群眾的偉大實(shí)踐作為我們各項(xiàng)工作的動力源泉一切依靠群眾力量，努力贏得群眾支持，我們事業(yè)發(fā)展才有堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)和可靠保障充分相信群眾、緊緊依靠群眾、緊密團(tuán)結(jié)群眾，這是黨的事業(yè)成功的根本保證堅(jiān)持一切依靠群眾，必須充分發(fā)揮群眾的主體作用，集中群眾智慧，激發(fā)群眾創(chuàng)造要尊重人民群眾的首創(chuàng)精神相信群眾，鼓勵群眾大膽創(chuàng)造，最大限度地激發(fā)人民的創(chuàng)造熱情從教育系統(tǒng)來說，十八屆三中全會通過的《中共中央關(guān)于全面深化改革若干重大問題的決定》，用了700多字的篇幅，對“深化教育領(lǐng)域綜合改革”作出了清晰的把握和全面的部署，包括從學(xué)齡前到研究生的國民教育，以及社會力量為主的職業(yè)教育、繼續(xù)教育等各領(lǐng)域的改革，更加明確深化教育領(lǐng)域綜合改革的路徑與方向，明確了以立德樹人為根本任務(wù)，以促進(jìn)教育公平、提高教育質(zhì)量為主線，以改進(jìn)政府教育管理方式、激發(fā)釋放學(xué)校辦學(xué)活力、構(gòu)建全民終身學(xué)習(xí)體系為重點(diǎn)，努力滿足人民群眾對多樣化高質(zhì)量教育的現(xiàn)實(shí)需求的改革目標(biāo)。

教育領(lǐng)域綜合改革，責(zé)任重大，任重道遠(yuǎn)，市教育局作為推進(jìn)全市教育事業(yè)改革發(fā)展的政府職能部門，一定要不負(fù)厚望、不負(fù)重托，通過開展教育實(shí)踐活動，推動黨員干部帶頭踐行全心全意為人民服務(wù)的宗旨，在謀劃工作、制定規(guī)劃、出臺政策時(shí)，都要接地氣、聽民聲，發(fā)揚(yáng)民主、集思廣益，問政于民、問需于民、問計(jì)于民，讓我們的政策舉措由人民群眾的實(shí)踐來檢驗(yàn)，以人民群眾滿意不滿意作為工作的第一評判標(biāo)準(zhǔn)三、堅(jiān)持求真務(wù)實(shí)、埋頭苦干，努力創(chuàng)造出經(jīng)得起實(shí)踐、歷史和群眾檢驗(yàn)的業(yè)績目標(biāo)再偉大、藍(lán)圖再美好，如果沒有求真務(wù)實(shí)的精神，一切都是空話我們是為人民服務(wù)的，必須求真務(wù)實(shí)、真抓實(shí)干，讓人民群眾不斷感受變化、得到實(shí)惠要發(fā)揚(yáng)釘子精神，腳踏實(shí)地，埋頭苦干，一點(diǎn)一點(diǎn)地去突破，扎扎實(shí)實(shí)地把中央、省、市的各項(xiàng)決策和工作部署落到實(shí)處、取得實(shí)效從**教育發(fā)展的實(shí)際來說，我市的教育整體水平與人民群眾日益增長的期望和經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的要求相比還有一定差距，主要是教育結(jié)構(gòu)布局不盡合理，優(yōu)質(zhì)教育資源短缺；城鄉(xiāng)教育發(fā)展不夠平衡，尤其是移民鄉(xiāng)鎮(zhèn)、農(nóng)墾團(tuán)場辦學(xué)條件還比較薄弱；教育投入需求與政府公共財(cái)力不足的矛盾、農(nóng)村教師隊(duì)伍不穩(wěn)定和結(jié)構(gòu)性短缺的問題比較突出等等對于這些問題，我們必須緊緊圍繞“辦人民滿意教育”這一主題，突出均衡、協(xié)調(diào)、內(nèi)涵“三大方向”，實(shí)施“春蕾、秋實(shí)、強(qiáng)基”三大行動，關(guān)注教育公平、學(xué)校安全、行業(yè)形象“三大熱點(diǎn)”，夯實(shí)項(xiàng)目建設(shè)、師資建設(shè)、教育科研“三大支撐”，用改革的思路、開拓的精神、創(chuàng)新的辦法進(jìn)行研究解決。

這就更需要我們的黨員干部在貫徹群眾路線中堅(jiān)定信念、提升能力，求真務(wù)實(shí)、埋頭苦干，全面提高服務(wù)發(fā)展、服務(wù)基層、服務(wù)師生和人民群眾的實(shí)際本領(lǐng)，始終保持斗志昂揚(yáng)的精神狀態(tài)和為民務(wù)實(shí)清廉的優(yōu)良作風(fēng)，以教育改革發(fā)展的實(shí)際成績?nèi)⌒庞诿袼?、?jiān)持勤儉節(jié)約、艱苦奮斗，心系人民群眾，始終保持與人民群眾的血肉聯(lián)系中央反復(fù)強(qiáng)調(diào)，密切聯(lián)系群眾是我們黨的最大政治優(yōu)勢，脫離群眾是我們黨執(zhí)政后的最大危險(xiǎn)這的確振聾發(fā)聵、令人警醒每個(gè)黨員干部都要堅(jiān)定理想信念，加強(qiáng)黨性鍛煉，遵守黨的紀(jì)律，牢固樹立正確的政績觀、權(quán)力觀和價(jià)值觀，經(jīng)常性地自重、自省、自警、自勵，潔身自好，修身養(yǎng)德，增強(qiáng)拒腐防變的“免疫力”，增強(qiáng)自我凈化、自我完善、自我革新的能力堅(jiān)決反對那些不聞群眾疾苦、講排場、比豪華，不思艱苦創(chuàng)業(yè)，只圖安逸享受等各種腐敗、墮落、奢侈、浪費(fèi)的行為，整治“車輪上的鋪張”、“舌尖上的浪費(fèi)”和“人情消費(fèi)”教育黨員干部堅(jiān)守節(jié)約光榮、浪費(fèi)可恥的思想觀念，防止和克服揮霍享樂、驕奢淫逸的不良風(fēng)氣，做到艱苦樸素，精打細(xì)算，勤儉辦事，正把有限的資金資源、財(cái)力物力用在刀刃上，永葆共產(chǎn)黨人清正廉潔的政治本色和浩然正氣，切實(shí)做到拒腐蝕、永不沾。