初中歷史教案：金與南宋的對峙
教學(xué)目標(biāo)：1.知識與能力：金國的建立，以及滅亡北宋的史實(shí)；南宋的建立，岳飛抗金，宋金議和及對峙局面的形成；通過對民族戰(zhàn)爭性質(zhì)的分析，培養(yǎng)正確評價(jià)歷史人物和歷史事件的能力2.過程與方法：通過學(xué)習(xí)和思考各民族政權(quán)的并立與和戰(zhàn)關(guān)系，正確認(rèn)宋金議和對民族間和平與發(fā)展所起的作用，培養(yǎng)學(xué)生辯證的認(rèn)識和思考問題的能力；補(bǔ)充岳飛的相關(guān)史料，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行正確評價(jià)岳飛3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生從南宋高宗和秦檜的所作所為得出正確的人生觀；通過進(jìn)一步對岳飛事跡的了解，加深對岳飛的崇敬之情教學(xué)重點(diǎn)：金的建立和岳飛抗金教學(xué)難點(diǎn)：對岳飛的正確評價(jià)教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課：多媒體展示岳飛的《滿江紅》，指名朗讀《滿江紅》岳飛20歲從軍，到39歲遇害，在短短十幾年的時間里，從一個普通的士兵成長為一員赫赫有名的抗金大將他領(lǐng)導(dǎo)的“岳家軍”也逐漸從小到大，由弱變強(qiáng)，成長為抗金戰(zhàn)爭中一支勁旅郾城大戰(zhàn)后，面對這樣大好的抗金形勢，岳飛情不自禁地對部下說：“直搗黃龍府，與諸君痛飲耳！”表現(xiàn)了異常豪邁的英雄氣概今天我們來學(xué)習(xí)《金與南宋的對峙》，學(xué)習(xí)岳飛憂國憂民的高尚情操二、講授新課：（一）女真族的崛起1. 多媒體出示《遼、北宋、西夏形勢》圖。
講述女真崛起的基本情況11世紀(jì)末，完顏部的首領(lǐng)阿骨打進(jìn)一步完成了女真各部的統(tǒng)一從此,女真族的力量不斷增強(qiáng)1115年，阿 骨打正式建立女真政權(quán)，國號大金，他就是金太祖2.指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材，總結(jié)金太祖采取鞏固統(tǒng)治的措施提示：金太祖模仿中原王朝制度，改革女真部落軍政體制，頒行女真文字，發(fā)展生產(chǎn)，女真勢力迅速壯大二）金滅遼及北宋1、金滅遼（1）多媒體展示《金滅遼、北宋圖》（2）提出問題：圖中金滅遼的基本概況？教師指出：女真崛起之時，北宋朝廷想借金的勢力收復(fù)被遼占領(lǐng)的失地，遣使與金相約夾攻遼朝1125年，遼被金滅亡2、金滅北宋（1）指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材，思考：為什么金會在滅遼之后對北宋動手？提示：金看到了北宋政治上的腐敗和軍事上的無能，在滅遼后發(fā)動了對宋的戰(zhàn)爭2）引導(dǎo)學(xué)生敘述金滅北宋的基本情況？提示：宋徽宗、宋欽宗無心抵抗，只想著妥協(xié)求和1127年，金軍攻破開封，北宋滅亡3）多媒體出現(xiàn)問題，引導(dǎo)學(xué)生思考：北宋為什么會滅亡？提示：①北宋政治上的腐敗和軍事上的無能；②宋徽宗、宋欽宗無心抵抗，只想著妥協(xié)求和；③北宋長期實(shí)行重文輕武的政策；④金統(tǒng)治者勵精圖治，女真族驍勇善戰(zhàn)三）南宋的偏安1.講述南宋建立的基本情況：北宋滅亡后，趙構(gòu)登上皇位，趙構(gòu)就是宋高宗，定都臨安，史稱南宋。
??????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????2.多媒體出示岳飛圖像根據(jù)課本知識歸納岳飛抗金的成果提示：①收復(fù)失地：岳飛等抗金將領(lǐng)率軍北伐，從金軍手中收復(fù)許多失地②郾城大捷：岳飛統(tǒng)率的“岳家軍”在郾城大敗金軍主力，迫使金軍后撤?? 指出：工業(yè)革命使歐美資本主義國家成為強(qiáng)大的工業(yè)國，這些國家加緊對亞、非、拉地區(qū)的殖民擴(kuò)張，掠奪原料，傾銷商品，加深了當(dāng)?shù)氐呢毟F落后以印度為例，英國對印度的棉紗輸出造成印度棉紗工業(yè)衰敗世界形成了西方先進(jìn)、東方落后的局面3.引導(dǎo)學(xué)生思考：宋金議和的歷史背景是什么？和議的內(nèi)容是什么）分組討論宋金議和的歷史背景是什么？和議的內(nèi)容是什么？提示：背景：在有望收復(fù)中原之時，宋高宗和權(quán)臣秦檜害怕抗金力量壯大，危及他們的統(tǒng)治，下令岳飛班師，并以“莫須有”的罪名殺害了岳飛內(nèi)容：南宋向金稱臣，并給金歲幣，雙方以淮河至大散關(guān)一線劃定分界線，宋金對峙局面形成4.總結(jié)宋金議和的最終結(jié)果：后來，金遷都燕京，改名為中都南宋統(tǒng)治者滿足于現(xiàn)狀，偏安江南一隅三、課堂小結(jié)：金朝在我國歷史上也有相當(dāng)?shù)匚弧?/p>
評價(jià)岳飛抗金，要看他的行為是否符合廣大人民的利益，是否有利于社會發(fā)展女真貴族在對南宋的戰(zhàn)爭中擄掠殘殺，對北方經(jīng)濟(jì)造成嚴(yán)重的破壞岳飛抗金，保衛(wèi)了人民的生命財(cái)產(chǎn)，保衛(wèi)了中原地區(qū)較高的經(jīng)濟(jì)文化發(fā)展水平，符合廣大人民的利益，這是正義的教學(xué)反思：在本課教學(xué)中，注意引導(dǎo)學(xué)生的情感導(dǎo)向應(yīng)讓學(xué)生樹立正確的民族觀，評價(jià)時不能用異族、侵略的說法，應(yīng)該從正義和非正義的角度來分析，，即中國歷史上的任何民族都屬于中華民族的組成部分在評價(jià)岳飛時要讓學(xué)生注意不能以民族英雄稱呼之，可以稱呼為抗金英雄。
