縣職業(yè)教育工作情況

縣職業(yè)教育工作情況匯報(bào) 　面向未來整合資源強(qiáng)力推進(jìn)職業(yè)教育加快發(fā)展 　 近年來,特別是去年以來，我們切實(shí)把職業(yè)教育作為構(gòu)筑終身教育體系的重要環(huán)節(jié),作為踐行“三個(gè)代表”重要思想、提高全民素質(zhì)、加快和諧××建設(shè)的重要措施，積極爭取縣委、縣政府的支持,著眼長遠(yuǎn)，深化改革,不斷優(yōu)化資源配置,全面調(diào)整辦學(xué)模式，推動(dòng)和加快了職業(yè)教育的發(fā)展目前,經(jīng)過積極努力，××職校占地面積達(dá)到520２X平方米,有教職員工９2人,在校生1000多人,學(xué)校先后開設(shè)家政服務(wù),保安，縫紉工，建筑工，物業(yè)管理,賓館服務(wù),餐廳服務(wù)，機(jī)電一體化，電子應(yīng)用技術(shù),焊接，數(shù)控技術(shù)應(yīng)用和機(jī)械加工技術(shù)等相關(guān)專業(yè)，20２X年共培訓(xùn)各類人員24０96人學(xué)校成立以來，先后被國家勞動(dòng)和社會(huì)保障部確定為“星火遠(yuǎn)程培訓(xùn)基地”(××省僅此一家)被農(nóng)業(yè)部確定為“陽光工程培訓(xùn)基地”,被國家計(jì)算機(jī)考試中心確定ceac認(rèn)證考點(diǎn)學(xué)校，被省政府確定為“扶貧開發(fā)勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)基地”,被××師范大學(xué)授予“奧鵬遠(yuǎn)程培訓(xùn)中心”辦學(xué)授權(quán)單位，被××市確定為“再就業(yè)培訓(xùn)基地”，被××市軍分區(qū)確定為“國防后備力量培訓(xùn)學(xué)?！蔽覀兊闹饕龇ㄊ? ? 　 一、順應(yīng)時(shí)代發(fā)展要求,贏得政府支持，全面整合職業(yè)教育資源 發(fā)展職業(yè)教育，構(gòu)筑終身教育體系是提高全民素質(zhì)、加快全面建設(shè)小康社會(huì)進(jìn)程的內(nèi)在要求,然而就××來講，過去職業(yè)教育落后的問題十分突出，尤其是各類職業(yè)教育資源分散在各個(gè)部門，各自為戰(zhàn),相互競爭,沒有形成合力的問題十分明顯，嚴(yán)重影響和削弱了職業(yè)教育功能的發(fā)揮,形成了職高、電大生源不足，技工校、農(nóng)機(jī)校停業(yè)、農(nóng)民工無處培訓(xùn)的局面。

面對(duì)這種形勢,我們深入調(diào)查研究，廣泛征求意見,積極為縣委、縣政府當(dāng)參謀,在縣委、縣政府的支持下，對(duì)縣內(nèi)的職業(yè)教育資源進(jìn)行了全面整合,優(yōu)化配置具體是做到了“三個(gè)統(tǒng)一”：一是職教資源統(tǒng)一整合主要是將縣內(nèi)原職業(yè)高中、××廣播電視大學(xué)××分校、××衛(wèi)生學(xué)校、××農(nóng)業(yè)廣播電視大學(xué)××分校、農(nóng)機(jī)校、技工學(xué)校、工會(huì)職工學(xué)校、經(jīng)委職工學(xué)校等九所職業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)進(jìn)行整合,成立了××縣職業(yè)技術(shù)學(xué)校，利用原第三中學(xué)和第四中學(xué)的閑置校舍、場地作為辦公和實(shí)習(xí)場所，在原第三中學(xué)設(shè)立職業(yè)培訓(xùn)基地和教學(xué)基地，承擔(dān)全縣職業(yè)高中教育、成人教育以及農(nóng)民工培訓(xùn)等任務(wù)二是上級(jí)政策統(tǒng)一使用堅(jiān)持學(xué)校整合、對(duì)上政策爭取渠道不變的原則,充分發(fā)揮和挖掘原主管部門對(duì)上爭取政策，特別是爭取資金的潛力,多方出擊，爭取支持,捆綁使用資金和政策,最大限度地發(fā)揮政策效應(yīng),把職業(yè)技術(shù)學(xué)校建成現(xiàn)代化的中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校三是部門統(tǒng)一步調(diào)成立后的職業(yè)技術(shù)學(xué)校隸屬于縣勞動(dòng)和社會(huì)保障局,同時(shí)接受教育部門的業(yè)務(wù)指導(dǎo)縣委、縣政府要求各鄉(xiāng)鎮(zhèn)全力支持職業(yè)教育的發(fā)展，廣播電視部門給予半費(fèi)收取招生廣告的優(yōu)惠,將招生納入教育部門的招生計(jì)劃，統(tǒng)一考評(píng)并將農(nóng)機(jī)、衛(wèi)生、教育、農(nóng)業(yè)、財(cái)政等部門的培訓(xùn)任務(wù)放到職業(yè)技術(shù)學(xué)校,為學(xué)校發(fā)展提供可靠的培訓(xùn)保障。

縣財(cái)政還在資金十分緊張的情況下,對(duì)職業(yè)技術(shù)學(xué)校的辦學(xué)經(jīng)費(fèi)實(shí)行足額撥付，將預(yù)算外收入１00%返還，保證學(xué)校的正常運(yùn)轉(zhuǎn)，支持學(xué)校的發(fā)展同時(shí)全面加大對(duì)全縣職教市場的管理,要求工商、教育、勞動(dòng)等部門加大對(duì)縣外招生機(jī)構(gòu)的審批,嚴(yán)密審批程序，依法查處非法、招生機(jī)構(gòu)，實(shí)行嚴(yán)格的就業(yè)準(zhǔn)入制度，為學(xué)校的發(fā)展壯大提供良好的外部空間　 二、創(chuàng)新教育教學(xué)模式,贏得社會(huì)信賴,增強(qiáng)職業(yè)教育的生機(jī)和活力 ?　 實(shí)踐中我們感到，職業(yè)教育的發(fā)展離不開社會(huì)的支持，只有貼近市場、貼近群眾，創(chuàng)新教育教學(xué)方式,努力作到辦學(xué)理念、辦學(xué)方式等的創(chuàng)新,才能永葆職業(yè)教育學(xué)校的生機(jī)與活力為此,我們結(jié)合實(shí)際，大膽在教育教學(xué)方式上進(jìn)行了實(shí)踐和探索 ?　　 １、創(chuàng)新辦學(xué)理念,指導(dǎo)專業(yè)設(shè)置為了避免學(xué)校整合后換湯不換藥、新瓶子裝舊酒問題的出現(xiàn)，我們首先在辦學(xué)理念上進(jìn)行了創(chuàng)新借鑒先進(jìn)地區(qū)的經(jīng)驗(yàn),從××是農(nóng)業(yè)縣，經(jīng)濟(jì)發(fā)展落后的實(shí)際出發(fā)，我們切實(shí)把學(xué)校的發(fā)展定位在提高全民素質(zhì)上，堅(jiān)持以人為本，職業(yè)教育、成人教育、學(xué)歷教育三輪驅(qū)動(dòng)，以職業(yè)教育特別是農(nóng)村勞動(dòng)力培訓(xùn)為主的路子，力求把職業(yè)技術(shù)學(xué)校建成現(xiàn)代職業(yè)技術(shù)學(xué)校,在加快發(fā)展、構(gòu)建和諧社會(huì)的征程中發(fā)揮出人才培養(yǎng)作用。

按照這一理念,我們本著貼近市場、貼近社會(huì)、貼近群眾的原則,積極發(fā)展、設(shè)置適銷對(duì)路、貼近群眾的專業(yè)，全力打造培訓(xùn)品牌,形成市場效應(yīng)目前，經(jīng)過深入調(diào)查研究,結(jié)合新興產(chǎn)業(yè)的發(fā)展,以第三產(chǎn)業(yè)發(fā)展為服務(wù)對(duì)象,針對(duì)旅游業(yè)的快速發(fā)展,開設(shè)了賓館服務(wù)、市場營銷等專業(yè)；針對(duì)知識(shí)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，開設(shè)了計(jì)算機(jī)應(yīng)用與維修、機(jī)電一體化等專業(yè)對(duì)這些專業(yè),我們?nèi)Υ蛟焯厣放?，在師資配備、教學(xué)設(shè)備、實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)基地建設(shè)等方面給予傾斜，促其形成強(qiáng)勢和特色現(xiàn)在 內(nèi)容總結(jié)?（1）縣職業(yè)教育工作情況匯報(bào) 面向未來整合資源強(qiáng)力推進(jìn)職業(yè)教育加快發(fā)展　?　 　近年來,特別是去年以來，我們切實(shí)把職業(yè)教育作為構(gòu)筑終身教育體系的重要環(huán)節(jié),作為踐行“三個(gè)代表”重要思想、提高全民素質(zhì)、加快和諧××建設(shè)的重要措施，積極爭取縣委、縣政府的支持,著眼長遠(yuǎn),深化改革，不斷優(yōu)化資源配置，全面調(diào)整辦學(xué)模式,推動(dòng)和加快了職業(yè)教育的發(fā)展(2)現(xiàn)在?。