《口語交際：身邊的“小事”》課件2套三年級上冊語文部編
人教版 語文 三年級 上冊,單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式,單擊此處編輯母版文本樣式,第二級,第三級,第四級,第五級,單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式,單擊此處編輯母版文本樣式,第二級,第三級,第四級,第五級,（共計(jì),2,套課件）,口語交際：,身邊的“小事”,人教部編版 三年級語文上冊,（共計(jì)2套課件）口語交際：人教部編版 三年級語文上冊,1,第一套,第一套,2,口語交際：身邊的“小事”,RJ,三年級,上冊,口語交際：身邊的“小事”RJ 三年級上冊,身邊的“小事”,身邊的“小事”,口語交際：身邊的“小事”課件2套三年級上冊語文部編,你,的身邊有哪些“小事”？這節(jié)口語交際課我們就來和同學(xué)交流你的發(fā)現(xiàn)，談?wù)勀愕目捶愕纳磉呌心男靶∈隆?？這節(jié)口語交際課我們就來和同學(xué)交流你,本,次口語交際的話題是“身邊的小事”重點(diǎn)是交流你對身邊“小事”的看法我們,的身邊,每天都在發(fā)生各種各樣的“小事”，這些“小事”看上去是小事，實(shí)則是大事，它們以,不同的,方式影響著我們的生活那么，你身邊發(fā)生過哪些“小事”呢？,讀,教材,97,頁,，說說這次口語交際給我們提出了哪些,要求明確交際要求,本次口語交際的話題是“身邊的小事”重點(diǎn)是交流你對身邊“,1,.,看圖尋思路。
仔細(xì)看看圖畫，我們發(fā)現(xiàn)，上面兩幅圖表現(xiàn)的是令人感到溫暖的行為圖一側(cè)重公共禮儀,一位青年進(jìn)門時為后面的人扶住門交際方法,1.看圖尋思路圖一側(cè)重公共禮儀一位青年進(jìn)門時為后面的,圖二側(cè)重公共環(huán)境,及時清理寵物的排泄物圖二側(cè)重公共環(huán)境及時清理寵物的排泄物圖三側(cè)重公共秩序,上公交車時插隊(duì)下面兩幅圖表現(xiàn)的是社會生活中的不文明的行為,圖三側(cè)重公共秩序上公交車時插隊(duì)下面兩幅圖表現(xiàn)的是社會生,圖四側(cè)重旅游文明,在旅游景點(diǎn)亂涂亂畫，攀爬到樹木上拍照圖四側(cè)重旅游文明在旅游景點(diǎn)亂涂亂畫，攀爬到樹木上拍照2.,思考定主題回憶自己身邊發(fā)生的“小事”，選擇一件讓你印象深刻的“小事”作為交流的內(nèi)容2.思考定主題3.,交際表觀點(diǎn)要把你發(fā)現(xiàn)的“小事”和自己的感受清楚地講給同學(xué)聽，注意把事情內(nèi)容的重點(diǎn)講明白，把你對“小事”的看法說清楚3.交際表觀點(diǎn)4.,匯總交流小組匯總，盡可能反映每個人的想法，和其他小組交流4.匯總交流欣賞,范例,身邊的“小事”,今天，屋外下起了雨，淅淅瀝瀝，雨滴落在屋頂上，發(fā)出“滴滴答答”的響聲唉，今天真不是個好天氣！”我感嘆道，“今天我要回家，正好碰上這個天氣，倒霉??！”,中午，外公外婆要把我送回家，一路上寒風(fēng)凜冽，凍得我直發(fā)抖。
幸虧公交車來得及時，我們趕緊上去，因?yàn)椤扒笞那小?，沒注意，我撞上了一個和我身材差不多的女孩，我們兩個愣了一下，同時說出,欣賞范例身邊的“小事”今天，屋外下起了雨，淅淅瀝瀝，雨滴落在,“對不起”，頓時，我就覺得臉蛋燒燒的，匆忙中抬頭看去，她的臉也漲得通紅這時，關(guān)門聲響了起來，我們各自急匆匆地向家人的方向走去雖然這只是一件小事，但我卻印象很深，如果每個人都像我們一樣，遇到這種事時，學(xué)著說聲“對不起”，那我們的城市會變得更加美好！,“對不起”，頓時，我就覺得臉蛋燒燒的，匆忙中抬頭看去，她的臉,評析,：,“對不起”是多么不起眼的一句話呀，它在生活中卻如春雨，滋潤著人們的心田如果每一個人都能在遇到這種小事時，學(xué)著說聲“對不起”，那我們的社會將變得更加和諧評析：,第二套,第二套,18,口語交際：,身邊的“小事”,口語交際：,19,本次口語交際以“身邊的小事”為話題，和小組同學(xué)交流你發(fā)現(xiàn)的令人感到溫暖的行為，或是不文明的行為，再談?wù)勀銓@些行為的看法交際內(nèi)容,本次口語交際以“身邊的小事”為話題，和小組同學(xué)交,20,同學(xué)們看一看圖片上的行為是否文明，談?wù)勀銓@些行為的看法同學(xué)們看一看圖片上的行為是否文明，談?wù)勀銓@些行為的看法。
21,口語交際：身邊的“小事”課件2套三年級上冊語文部編,22,身邊的“小事”,不文明,文明,支持,不支持,思維導(dǎo)圖,身邊的“小事”不文明文明支持不支持思維導(dǎo)圖,23,交際指導(dǎo),1.,觀察情境圖，梳理思路,課本上的,4,幅情境圖中既有“令人感到溫暖的行為”，也有“不文明的行為”，分別涉及公共禮儀、公共環(huán)境、公共秩序、旅游文明可以先仔細(xì)觀察，描述圖中內(nèi)容，再結(jié)合自己的生活實(shí)際，說說你對情景圖中的人和事的看法交際指導(dǎo)1.觀察情境圖，梳理思路,24,2.,表達(dá)看法，清晰明了,可以先針對某種行為表明自己的看法，再用一兩句話說說理由；也可以先說感受，再表明自己的看法說理由時，可以講清楚某種行為帶來的結(jié)果，還可以聯(lián)系其他事例來補(bǔ)充說明2.表達(dá)看法，清晰明了,25,3.,總結(jié)交流，付諸行動,小組交流時，要注意傾聽和記憶，了解每個人的想法，匯總時盡量涵蓋每個人的意見然后，在全班匯報(bào)，把小組成員的看法綜合起來，連貫地說一說3.總結(jié)交流，付諸行動,26,交際示范,成成：,其實(shí)有時候別人一個小小的舉動也會讓我們感到十分溫暖一次我去圖書館，前面的大哥哥推開那扇會自動關(guān)閉的大門，直到我們都進(jìn)去了他才輕輕放手我當(dāng)時覺得大哥哥很有愛心。
交際示范 成成：其實(shí)有時候別人一個小小的舉動也會讓我們,27,口語交際：身邊的“小事”課件2套三年級上冊語文部編,28,才才,：,我們小區(qū)有很多人養(yǎng)狗，他們出來遛狗時，會拉上狗繩，而且還會帶上鏟子和方便袋及時清理狗狗的糞便他們這樣做保護(hù)了小區(qū)的環(huán)境，真是文明養(yǎng)狗的典范才才：我們小區(qū)有很多人養(yǎng)狗，他們出來遛狗時，會拉上狗繩,29,口語交際：身邊的“小事”課件2套三年級上冊語文部編,30,元元,：,每天早上我乘公交車去上學(xué)，總會遇到一些人不排隊(duì)就上車，車一停就拼命往上擠，有一次還差點(diǎn)兒把我擠倒了我覺得這種行為太不文明了大家以后看到這種不文明的行為都要制止，讓那些不文明的人認(rèn)識到自己行為的不當(dāng)元元：每天早上我乘公交車去上學(xué)，總會遇到一些人不排隊(duì),31,口語交際：身邊的“小事”課件2套三年級上冊語文部編,32,狀狀：,有些人旅游時喜歡在景點(diǎn)亂寫亂畫，以此作為自己來過該景點(diǎn)的紀(jì)念我覺得這種行為很不文明我們要做有素質(zhì)的游客，文明旅游，保護(hù)好名勝古跡，讓更多的人可以參觀、欣賞狀狀：有些人旅游時喜歡在景點(diǎn)亂寫亂畫，以此作為自己來,33,口語交際：身邊的“小事”課件2套三年級上冊語文部編,34,課外實(shí)踐,向自己的家人描述身邊看到的某件“小事”，并說清楚自己的看法。
匯總印象深刻的幾位同學(xué)的發(fā)言，說給家人聽課外實(shí)踐作業(yè)，選做其中一項(xiàng)：,課外實(shí)踐向自己的家人描述身邊看到的某件“小事”，并說清楚自己,35,。
