初中語文古詩詞鑒賞方法及答題技巧

鑒賞四步法一抓修辭古詩詞獎賞中的修辭，最多的當(dāng)算比喻、擬人、用典、對比了1.比喻 ??為了表現(xiàn)所詠之物在某一方面的特征，以達(dá)到生動形象的目的答題格式：詩人運用比喻的修辭，把什么比作什么，生動形象的表現(xiàn)了什么在哪一方面的特征舉例：山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍文天祥《過零丁洋》）運用比喻的修辭，詩人把民族危亡比作“風(fēng)中絮”，把個人的人生坎坷比作“雨打萍“，生動形象的表達(dá)了作者對民族危亡的憂慮及個人身世的感慨又如：沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春劉禹錫《酬樂天揚州初逢席上見贈》）運用比喻的修辭，詩人以“病樹、沉舟“自比，既生動形象的表達(dá)了詩人對未來積極樂觀的人生態(tài)度，又揭示了新事物必將取代舊事物這一深刻哲理2.用典詩人運用典故，大都是為了表達(dá)自己的愿望，觀點，或起作借古諷今的效果舉例：坐觀垂釣者，徒有羨魚情孟浩然《望洞庭湖贈張丞相》）詩人運用典故，表達(dá)了自己渴望重用，為國建功立業(yè)的愿望又如：懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人劉禹錫《酬樂天揚州初逢席上見贈》）詩人運用“聞笛賦“、”爛柯人“德的典故，表達(dá)了自己既有見到老朋友的欣喜，也有被貶久遠(yuǎn)的怨恨3.夸張運用夸張的修辭，是為了突出表現(xiàn)事物在某一方面的突出特點。

舉例：氣蒸云夢澤，波撼岳陽城孟浩然《望洞庭湖贈張丞相》）詩人運用夸張的修辭，“蒸“、“撼”突出表現(xiàn)了洞庭湖霧氣蒸騰，波濤洶涌，聲勢浩大的特點又如：造化鐘神秀，陰陽割昏曉杜甫《望岳》）詩人運用夸張的修辭，一個“割“字，突出了泰山的高大雄偉、遮天蔽日的景象再如：烽火連三月，家書抵萬金杜甫《春望》）詩人運用夸張的修辭，表達(dá)了詩人對戰(zhàn)爭的詛咒，同時也由于安史之亂導(dǎo)致的詩人妻離子散，家書的寶貴，對家人的無限思念之情如：只恐雙溪舴艋舟，載不動，許多愁李清照《武陵春·春晚》）詩人運用夸張的修辭，化無形為有形，表達(dá)了詩人國破家亡，丈夫早逝的深重哀愁4.擬人詩歌中的擬人修辭往往和作者的抒情相結(jié)合，傳達(dá)詩人的情感，或觸景生情，或寄情于景，以達(dá)到情景交融的目的舉例：感時花濺淚，恨別鳥驚心杜甫《春望》）詩人運用擬人的修辭，融情于景，以“花濺淚”、“鳥驚心”來表達(dá)自己憂國思家的情感又如：荷葉羅裙一色裁，芙蓉向臉兩邊開亂入池中看不見，聞歌始覺有人來王昌齡《采蓮曲?》）請對“芙蓉向臉兩邊開”作點賞析詩人運用擬人的修辭，表現(xiàn)了花也有情，朝向采蓮女爭相開放，似與采蓮女爭艷的情景二抓關(guān)鍵的動詞（即“詩眼”）一首詩歌中，往往就是幾個字或某一個字最具有表現(xiàn)力，通常把這些字叫做“詩眼”。

動詞的答題格式：某字，生動具體的表現(xiàn)了什么在某一方面的什么特點如：洛陽城里見秋風(fēng)，欲作家書意萬重復(fù)恐匆匆說不盡，行人臨發(fā)又開封張籍《秋思》）賞析“見“字的妙處一個“見“字，化無形為有形，生動具體的表現(xiàn)了秋風(fēng)蕭瑟，落葉遍地的凄涼景象，表達(dá)了詩人客居他鄉(xiāng)的思鄉(xiāng)之情又如 ：寂寞梧桐深院鎖清秋李煜《相見歡》）“鎖“在本詩中意為”籠罩“，生動的表現(xiàn)了月夜庭院的清幽景色，以及作為一個亡國之君的凄涼、憂傷之情再如：一封朝奏九重天，夕貶潮州路八千欲為圣明除弊事，肯將衰朽惜殘年！云橫秦嶺家何在？雪擁藍(lán)關(guān)馬不前知汝遠(yuǎn)來應(yīng)有意，好收吾骨瘴江邊韓愈《左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘》）請對詩歌中加點的字作點賞析詩中“朝、夕“從時間上對比，表現(xiàn)了時間之短，”奏“表現(xiàn)詩人憂國情懷，”貶“表現(xiàn)朝廷昏庸詩人僅僅以四字，兩相對照，表達(dá)了詩人對獲罪被貶之快的憂憤三抓寫法（表現(xiàn)手法）表現(xiàn)手法是一個大概念，既包含修辭，也包括表達(dá)方式除此之外，古詩詞常見的表現(xiàn)手法有：托物言志、借史抒懷、借景抒情、融情于景、借事喻理、化靜為動、以動襯靜、虛實相生、想象、聯(lián)想、對比、象征等舉例：萬籟此都寂，但余鐘磬音常建《題后山寺破產(chǎn)預(yù)案》）詩人運用以動襯靜的寫法，表現(xiàn)了禪院的幽深寂靜。

又如：山隨平野盡，江入大荒流李白《渡荊門送別》）詩人運用化靜為動的寫法，用一個“隨”字展現(xiàn)了山勢的變化過程，突出了畫面的空間感；一個“入”字，表現(xiàn)了長江的波濤洶涌，突出了畫面的流動感又如：日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里曹操《觀滄海》）詩人運用夸張的修辭，豐富的想象，描繪出一幅大海吞吐日月、包含星漢的壯闊場面表現(xiàn)了詩人開闊的胸襟和一統(tǒng)天下的遠(yuǎn)大抱負(fù)再如：無可奈何花落去，似曾相識燕歸來（晏殊《浣溪沙》）詩人觸景生情，由眼前的春景，引發(fā)對往昔的回憶，抒發(fā)了詩人傷春惜時之感再如：人生自古誰無死，留取丹心照汗青文天祥《過零丁洋》）詩人直抒胸臆，表現(xiàn)了詩人以死明志，舍生取義的浩然正氣和堅貞的民族氣節(jié)四抓詩人的情感態(tài)度，抓詩歌中蘊含的道理“言為心聲“，“詩言志”詩歌總是作者有感而發(fā)有抒發(fā)離愁別恨的閨怨詩（如溫庭筠的《望江南》）；有表達(dá)報國無門的憂憤的（如辛棄疾的《為陳同膚賦壯詞》）；有通過描寫邊塞雄渾奇異風(fēng)光來表達(dá)為國建功、憂國思家的矛盾心里的，如范仲淹的《漁家傲》；有借描寫山水田園風(fēng)光來表達(dá)自己歸隱后的閑適的（如王維的山水詩，陶淵明孟浩然的田園詩）；有借歷史來表達(dá)自己自己英雄無用武之地的抑郁（如杜牧的大部分詠史抒懷詩）；也有借歷史事件或歷史遺跡來揭示現(xiàn)實社會的（如張養(yǎng)浩的散曲）等等。

在鑒賞古詩詞時，弄清楚詩歌的題材，要緊扣主題答題作答舉例：會當(dāng)臨絕頂，一覽眾山小杜甫《望岳》）詩人希望總會有一天，登上泰山，表現(xiàn)了詩人遠(yuǎn)大的抱負(fù)和登高望遠(yuǎn)的豪邁氣概又如：興，百姓苦；亡，百姓苦張養(yǎng)浩《山坡羊 ?潼關(guān)懷古》）運用對比，揭示了在封建社會里，無論朝代的興衰，受苦受難的總是百姓這一社會現(xiàn)實，表現(xiàn)了作者對百姓悲慘命運的深刻同情又如：落紅不是無情物，化作春泥更護花龔自珍《己亥雜詩》）詩人雖然辭官還鄉(xiāng)，但仍心系國家，表現(xiàn)了詩人無私的奉獻精神又如：海內(nèi)存知己，天涯若比鄰?fù)醪端投派俑问裰荨罚┻@兩句詩暗含好男兒志在四方的道理，表達(dá)了詩人面對朋友寬闊的胸襟?？碱}型及答題技巧一、內(nèi)容情感型一般提問方式：（1）這首詩描繪了一幅怎樣的畫面？（2）表達(dá)了詩人怎樣的思想感情？（3）選出下列對這首詩解說和分析不正確的一項例1】觀滄海東臨碣石，以觀滄海水何澹澹，山島竦峙樹木叢生，百草豐茂秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起日月之行，若出其中星漢燦爛，若出其里幸甚至哉，歌以詠志這首詩描繪了一幅怎樣的畫面？表達(dá)了詩人怎樣的思想感情？步驟一（景）這首詩勾勒了大海吞吐日月，蘊涵萬千的景象步驟二（情）表現(xiàn)了詩人開闊的胸襟和統(tǒng)一中國，建功立業(yè)的政治抱負(fù)。

答題步驟：(1)描繪詩中展現(xiàn)的圖景畫面考生應(yīng)抓住詩中的主要景物，用自己的語言再現(xiàn)畫面描述時一要忠實于原詩，二要用自己的聯(lián)想和想象加以再創(chuàng)造，語言力求優(yōu)美2)分析作者的思想感情切忌空洞，要答具體比如光答“表達(dá)了作者感傷的情懷”是不行的，應(yīng)答出為什么而“感傷”詩歌所表達(dá)的思想感情主要有：不畏艱難、憂國憂民、建功立業(yè)、思念家鄉(xiāng)、想念親人、感嘆世事、壯志難酬、孤傲脫俗、凄清哀婉、熱愛山水、豁達(dá)豪邁、愁苦孤寂、向往美好、恬淡自樂、離愁別緒、焦慮矛盾、遭貶憤世、懷才不遇、惆悵悲涼、躊躇滿志等二、分析技巧型一般提問方式：（1）這句詩有什么含義，在表達(dá)上有什么好處？（2）詩歌中多處用到某種寫法，請找出一例，并簡要說說這樣寫的好處例2】酬樂天揚州初逢席上見贈巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長精神沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春使用了什么修辭手法？表達(dá)了什么哲理？答：“沉舟”和“病樹”是比喻久遭貶謫的詩人自己，而“千帆”和“萬木”則比喻在貶謫之后那些仕途得意的新貴們后來的欣賞者和引用者不以“沉舟”和“病樹”自比了，而只采取這一聯(lián)所表達(dá)的哲理，來表明：沒落的事物就讓它沒落吧，新生事物必然要發(fā)展起來，社會在前進，前景無暇美好的道理。

鑒賞技巧1.掌握修辭方法（比喻、擬人、夸張、對偶、排比、設(shè)問、反問等）2.掌握表達(dá)方式（記敘、描寫、抒情、議論，重點掌握描寫和抒情）3.掌握其他表現(xiàn)手法（對比、襯托、渲染、用典、抑揚、聯(lián)想、想象、情景交融、動靜結(jié)合、虛實相生等）答題步驟步驟一：(用什么手法) ??步驟二：(寫什么內(nèi)容) ?步驟三：(有什么作用)步驟四：（抒什么情感）【例3】江城子·密州出獵蘇軾老夫聊發(fā)少年狂，左牽黃，右擎蒼，錦帽貂裘，千騎卷平崗為報傾城隨太守，親射虎，看孫郎！酒酣胸膽尚開張，鬢微霜，又何妨！持節(jié)云中，何日遣馮唐？會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼！“持節(jié)云中，何日遣馮唐？”運用了什么表現(xiàn)手法？有什么作用？答：用典把自己比作魏尚，含義是什么時候朝廷能夠像派馮唐赦免魏尚那樣重用自己呢比較委婉含蓄的表達(dá)希望朝廷能派人來赦免他的罪名，讓他有機會到西北邊防抵抗外敵入侵三、語言賞析型一般提問方式：(1)這句詩中哪個詞用得最好？請說出理由2)詩中某個詞能否改為其它的詞，說說你的看法例4】望 ?岳杜甫岱宗夫如何？齊魯青未了造化鐘神秀，陰陽割昏曉蕩胸生曾云，決呲入歸鳥會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小這首詩頷聯(lián)是描寫近望泰山所見扔景物，其中“鐘”“割”兩字用得好，歷來被人稱道。

請簡要分析“割”字好在何處？答：“割”字寫出了高大的泰山將山南山北的陽光切斷，形成兩種不同的自然景觀突出了泰山遮天蔽日的形象例5】次北固山下王灣客路青山外，行舟綠水前潮平兩岸闊， 風(fēng)正一帆懸海日生殘夜， 江春入舊年鄉(xiāng)書何處達(dá)， 歸雁洛陽邊海日生殘夜， 江春入舊年”歷來得到人們的好評，請選一個角度，作簡要賞析答：當(dāng)殘夜還未消退之時，一輪紅日已從海上升起；當(dāng)舊年尚未逝去，江上已呈露春意海日生于殘夜，將驅(qū)盡黑暗；江春，那江上景物所表現(xiàn)的“春意”，闖入舊年，將趕走嚴(yán)冬①透出自然的理趣，形象的寫出了夜退日出，冬去春來的變化②把“日”與“春”作為新生的美好事物的象征，提到主語的位置而加以強調(diào)③“生”字和“入”字?jǐn)M人化，賦予它們以人的意志和情思④透漏出樂觀、積極、向上的感情答題步驟1.尋找有表現(xiàn)力的詞，如：動詞、色彩詞等等2.有運用表現(xiàn)手法的再賞表現(xiàn)手法四、詩詞鑒賞做題技巧總結(jié)關(guān)于對詩意理解的考查，一般會涉及以下幾個方面：對詩句意義的理解，對詩中景物、形象和情感的理解，對全詩深層含義的領(lǐng)悟，對全詩名句的感悟，可大致歸納如下：1.詩歌的主要內(nèi)容有：(1)寫景抒情詩，歌詠山水名勝、描寫自然景色2)詠物言志詩，通過所詠之物寄托詩人品質(zhì)或理想。

3)即事感懷詩，因一事而引發(fā)感慨4)懷古詠史詩，以歷史典故為題材，或借古諷今，或抒發(fā)感慨5)邊塞征戰(zhàn)詩，描寫邊塞風(fēng)光和戍邊將士的軍旅生活等2.詩歌中的人物形象主要有：(1)豪放灑脫的形象，如李白的“天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來”2)憂國憂民的形象，如杜甫的“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏”3)樂觀豁達(dá)的形象，如劉禹錫的“沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春”4)慷慨悲壯的形象，如范仲淹的“濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計”5)忠心報國的形象，如蘇軾的“會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼”6)躊躇滿志的形象，如辛棄疾的“了卻君王天下事，贏得生前身后名”3.詩歌所表達(dá)的思想感情主要有：不畏艱難、憂國憂民、建功立業(yè)、思念家鄉(xiāng)、想念親人、感嘆世事、壯志難酬、孤傲脫俗、凄清哀婉、熱愛山水、豁達(dá)豪邁、愁苦孤寂、向往美好、恬淡自樂、離愁別緒、焦慮矛盾、遭貶憤世、懷才不遇、惆悵悲涼、躊躇滿志等4.詩歌語言的以下特點：(1)清新自然，如“采菊東籬下，悠然見南山”2)生動形象，如“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開”3)含蓄雋永，如“流水落花春去也，天上人間”4)言簡義豐，如“海日生殘夜，江春入舊年”5)平實質(zhì)樸，如“孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低”。

6)簡潔明快，如“會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”5.詩歌表現(xiàn)手法：(1)借景抒情如“無可奈何花落去，似曾相識燕歸來”2)寓情于景，如：“國破山河在，城春草木深”3)托物言志：如“長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟滄?！焙勇淙請A“4)動靜結(jié)合，如“明月松間照，清泉石上流”5)虛實相生，如“感時花濺淚，恨別鳥驚心”6)以小見大，如“東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬”7)以樂景寫哀情，如“枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家”8)詩情畫意，如“大漠孤煙直，長河落日圓”9)運用典故，如“懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人”10)運用修辭：比喻“征蓬出漢塞，歸雁入胡天”，擬人“我寄愁心與明月，隨風(fēng)直到夜郎西”，對偶“幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥”等6.詩人的藝術(shù)風(fēng)格，有利于把握他們在詩中表達(dá)的思想感情各詩家在自己的創(chuàng)作實踐中形成不同的藝術(shù)風(fēng)格，例如：陶淵明的樸素自然，杜甫的沉郁頓挫，李白的豪邁飄逸，白居易的通俗易懂，王維的詩畫一體，王昌齡的雄建高昂，高適的悲壯蒼涼，李商隱的朦朧隱晦，王昌齡的雄健渾厚，高適、岑參雄渾奇拔，韋應(yīng)物的清新典雅，韓愈的奇特新穎，李賀的憂郁激憤，元稹的艷麗淺近，劉禹錫的清峻明朗，李商隱的清麗俊逸，杜牧的含蓄綽約，李煜的傷感細(xì)膩，歐陽修的清麗明媚，范仲淹的蒼涼悲壯，晏殊的明朗疏淡，蘇軾的曠達(dá)豪邁，柳永的纏綿悱惻，黃庭堅的自然流暢，秦觀的情真意切，李清照的婉約凄切，陸游的雄渾奔放，辛棄疾的氣勢雄壯。