部編人教版六年級(jí)語(yǔ)文課外閱讀理解專項(xiàng)訓(xùn)練題【含答案】
部編人教版六年級(jí)語(yǔ)文課外閱讀理解專項(xiàng)訓(xùn)練題閱讀訓(xùn)練1：《憶讀書(shū)》冰心?、僖徽劦阶x書(shū)，我的話就多了！?、谖易詮臅?huì)認(rèn)字后不到幾年，就開(kāi)始讀書(shū)倒不是4歲時(shí)讀母親教給我的商務(wù)印書(shū)館出版的國(guó)文教科書(shū)第一冊(cè)的“天、地”開(kāi)始，自己讀的“話說(shuō)天下大勢(shì)，分久必合，合久必分……”的《三國(guó)演義》?、勰菚r(shí)我的舅父楊子敬先生每天晚飯后必給我們幾個(gè)表兄妹講一段《三國(guó)演義》，我聽(tīng)得津津有味，什么“宴桃園豪杰三結(jié)義，斬黃巾英雄首立功”，真是好聽(tīng)極了，但是他講了半個(gè)鐘頭，就停下去干他的公事了我只好帶著對(duì)于故事下文的無(wú)限懸念，在母親的催促下，含淚上床 ④此后我決定咬了牙拿起一本《三國(guó)演義》來(lái)，自己一知半解地讀了下去，居然越看越懂，雖然字音都讀得不對(duì)，比如把“凱”念作“豈”，把“諸”念作“者”之類，因?yàn)榫椭粚W(xué)過(guò)那個(gè)字一半部分?、菡劦健度龂?guó)演義》，我第一次讀到關(guān)羽死了，哭了一場(chǎng)，便把書(shū)丟下了第二次再讀時(shí)，到諸葛亮死了，又哭了一場(chǎng)，又把書(shū)丟下了，最后忘了是什么時(shí)候才把全書(shū)讀到分久必合的結(jié)局 ⑥這時(shí)就同時(shí)還看了母親針線笸籮里常放著的那幾本《聊齋志異》，聊齋故事是短篇的，可以隨時(shí)拿起放下，又是文言的，這對(duì)于我的作文課很有幫助時(shí)為我的作文老師曾在我的作文本上，批著“柳州風(fēng)骨，長(zhǎng)吉清才”的句子，其實(shí)我那時(shí)還沒(méi)有讀過(guò)柳宗元和李賀的文章，只因那時(shí)的作文，都是用文言寫(xiě)的。
?、咭?yàn)榭础度龂?guó)演義》，引起了我對(duì)章回小說(shuō)的興趣，對(duì)于那部述說(shuō)“官逼民反”的《水滸傳》大加欣賞那部書(shū)里著力描寫(xiě)的人物，如林沖—林教頭風(fēng)雪山神廟一回，看了使我氣憤填胸！武松、魯智深等人，都有其自己極其生動(dòng)的風(fēng)格，雖然因?yàn)樽髡咭獪惓扇祛钙呤厣访忝銖?qiáng)強(qiáng)地滿了一百零八人的數(shù)目，我覺(jué)得也比沒(méi)有人物個(gè)性的《蕩寇志》強(qiáng)多了……?、唷都t樓夢(mèng)》是在我十二三歲時(shí)候看的，起初我對(duì)它的興趣并不大，賈寶玉女聲女氣，林黛玉的哭哭啼啼都使我厭煩，還是到了中年以后，再拿起這部書(shū)看時(shí)，才嘗到“滿紙荒唐言，一把辛酸淚”，一個(gè)朝代和家庭的興亡盛衰的滋味?、峥偠灾疫@一輩子讀到的中外的文藝作品，不能算太少我永遠(yuǎn)感到讀書(shū)是我生命中最大的快樂(lè)！從讀書(shū)中我還得到了做人處世的“獨(dú)立思考”的大道理，這都是從“修身”課本中所得不到的 ⑩我自1986年到日本訪問(wèn)回來(lái)后即因腿傷，閉門(mén)不出，“行萬(wàn)里路”做不到了，“讀萬(wàn)卷書(shū)”更是我唯一的消遣我每天都會(huì)得到許多書(shū)刊，知道了許多事情，也認(rèn)識(shí)了許多人物同時(shí)，書(shū)看多了，我也會(huì)挑選，比較比如說(shuō)看了精彩的《西游記》就會(huì)丟下煩瑣的《封神傳》，看了人物栩栩如生的《水滸傳》就不會(huì)看索然乏味的《蕩寇志》，等等。
對(duì)于現(xiàn)代的文藝作品，那些寫(xiě)得朦朦朧朧的，堆砌了許多華麗的詞句的，無(wú)病而呻吟，自作多情的風(fēng)花雪月的文字，我一看就從腦中抹去，但是那些滿帶著真情實(shí)感，十分質(zhì)樸淺顯的篇章，那怕只有幾百上千字，也往往使我心動(dòng)神移，不能自已！ ?書(shū)看多了，從中也得到一個(gè)體會(huì)，物怕比，人怕比，書(shū)也怕比，“不比不知道，一比嚇一跳” ?因此，有某年的六一國(guó)際兒童節(jié)，有個(gè)兒童刊物要我給兒童寫(xiě)幾句指導(dǎo)讀書(shū)的話，我只寫(xiě)了九個(gè)字，就是:讀書(shū)好，多讀書(shū)，讀好書(shū)（1）通讀全文，從哪些地方看出作者是格外喜歡讀書(shū)的，讀書(shū)后又有怎樣的感悟，用簡(jiǎn)練語(yǔ)言概括答：_____________________________________________________________（2）文末說(shuō):“我只寫(xiě)了九個(gè)字，就是:讀書(shū)好，多讀書(shū)，讀好書(shū)你怎么理解這九個(gè)字三句話？答：_____________________________________________________________（3）從行文上看，文中每段文字都不長(zhǎng)，這樣處理有怎樣的表達(dá)效果答：_____________________________________________________________（4）你有怎樣的讀書(shū)經(jīng)驗(yàn)？寫(xiě)出一、二條，并說(shuō)說(shuō)理由。
答：_____________________________________________________________閱讀訓(xùn)練2：《動(dòng)物遷徙之謎》①野生動(dòng)物的季節(jié)性集群遷徙活動(dòng)一直是科學(xué)家最想解開(kāi)的謎題之一②遷徙現(xiàn)象出現(xiàn)在各種各樣的動(dòng)物身上，從淡水湖泊里的微生物到生活在大海里的鯨魚(yú)，都有這種遷徙習(xí)性③那么，動(dòng)物為什么要遷徙？季節(jié)性氣溫變化是動(dòng)物遷徙的原因之一根據(jù)食物可用程度進(jìn)行的遷移活動(dòng)常常取決于季節(jié)性的氣溫變化比如，當(dāng)冬季來(lái)臨，鳥(niǎo)類的食物——昆蟲(chóng)突然消失時(shí)，食蟲(chóng)鳥(niǎo)就會(huì)掉頭飛向氣候更溫暖的地方，以尋找更豐富的食物資源；而隨著小型嚙齒動(dòng)物和鳥(niǎo)類越來(lái)越少，像北美紅尾隼這樣的食肉鳥(niǎo)就不得不飛向墨西哥或墨西哥灣沿海地帶；同樣，當(dāng)冬季到來(lái)，北方地區(qū)各大小河流冰封后，以魚(yú)和水生植物為食的動(dòng)物就不得不遷往南方④像美洲野牛、羚羊之類的食草哺乳動(dòng)物大多以集群形式一起吃草，它們會(huì)很快吃光一個(gè)地區(qū)的牧草如果是在夏季，草會(huì)很快再長(zhǎng)出來(lái)在草重新冒出來(lái)之前，食草動(dòng)物常常會(huì)漫游到附近不遠(yuǎn)的地方，尋找新草地當(dāng)草再次覆蓋大地時(shí)，它們就會(huì)重新回到原來(lái)的牧場(chǎng)但是，如果是在冬季，草吃光后就不再長(zhǎng)出來(lái)，這就迫使動(dòng)物們旅行到更遠(yuǎn)的地方，以尋找新的食物資源。
直到春季耒臨，大地復(fù)蘇時(shí)，它們才再次返回到它們以前的食源地⑤動(dòng)物遷徙的另一個(gè)原因是要找到一個(gè)相對(duì)安全、資源相對(duì)豐富的地方生育后代綠龜就是一種因生殖原因而遷徙的動(dòng)物當(dāng)產(chǎn)卵季節(jié)來(lái)臨時(shí)，雌綠龜就會(huì)離開(kāi)它們的棲息地一巴西沿岸，游到2000千米之外的阿森松島，然后拖著疲憊的身軀，爬到海岸上，在松軟的沙灘上挖一個(gè)淺坑，將卵產(chǎn)在里面在生殖任務(wù)完成后，綠龜將返回巴西沿岸⑥動(dòng)物遷徙一般以四種形式進(jìn)行：全部遷徙、部分遷徙、差別遷徙和突發(fā)遷徙全部遷徒是指一個(gè)種群，在繁殖季結(jié)束時(shí)全部成員都離開(kāi)繁殖地的遷徒活動(dòng)，通常是遷往幾千千米之外的越冬地部分遷徙是指一個(gè)種群的部分成員一年到頭都留在繁殖地內(nèi)，其余的則遷往他處差別遷徙是指一個(gè)種群的全部成員都遷徙，但在遷徙的時(shí)間、周期和距離上存在較大的年齡和性別差異比如，銀鷗隨著年齡增加，遷徙距離越來(lái)越短；雄性美洲雀鷹待在繁殖地的時(shí)間長(zhǎng)于雌鷹突發(fā)遷徙是指一個(gè)物種在一些年份根本不遷徙，而在另一些年份卻突然離開(kāi)繁殖地這種遷徙模式很可能與氣候和食源變化有關(guān)一般來(lái)說(shuō)，冬季越寒冷，食物越缺乏，一些物種就越可能產(chǎn)生突發(fā)遷徙行為1）本文是從哪兩個(gè)方面來(lái)說(shuō)明動(dòng)物的遷徙之謎的??________________________________________________________________（2）第⑥段劃線句子采用了什么說(shuō)明方法?有什么作用??________________________________________________________________（3）第④段中劃線詞語(yǔ)“大多”能不能去掉?為什么??________________________________________________________________閱讀訓(xùn)練3：《輕輕掩門(mén)的一聲清響》吳程程①小時(shí)候臨睡前，父母每每要到我床邊幫我掩好被褥，才熄燈關(guān)門(mén)，安心離去。
我喜歡躲在床上，瞇著眼，看著自己臥室的門(mén)像一把扇子似的被合起，看著那原先敞開(kāi)的光逐漸被門(mén)縫壓成一條線，漸細(xì)，漸細(xì)，然后消失盡，并在一瞬間發(fā)出極輕的細(xì)響——是鎖洞咬住了鎖舌②記憶中，父親關(guān)門(mén)特別輕，像怕驚擾了我小腦袋下枕著的夢(mèng)，有時(shí)我甚至屏息也聽(tīng)不到那一瞬間的聲響③還記得七八歲的時(shí)候，有一天，父親在午睡，我躡手躡腳地走進(jìn)他的臥室取一本書(shū)，出來(lái)時(shí)小手攥緊了門(mén)把手，希望也能像父親一樣，讓鎖洞輕輕舍住鎖舌，莫發(fā)出聲音驚擾他，誰(shuí)料關(guān)門(mén)的瞬間的聲音還是非常響④此后我便開(kāi)始琢磨關(guān)門(mén)時(shí)的力度，左右手的配合這漸漸成了一種習(xí)慣、癖好，以致每每有人離開(kāi)房間，我都會(huì)不由自主地豎起耳朵，去留意門(mén)被合上的那一刻發(fā)出的聲響我著迷于此，就像鐘情于品一口茶的余香，錯(cuò)過(guò)了，心里總?cè)粲兴Б轁u漸地，我學(xué)會(huì)在那一響中讀人⑥有些人，離開(kāi)時(shí)從不關(guān)門(mén)，像特意為留在屋內(nèi)的人準(zhǔn)備一顆隱性炸彈，就等一陣亂闖的風(fēng)撞上于是，就知道這些人多半欠些細(xì)心、體貼還有些人，不愿默默離開(kāi)，悄悄不是他們別離的聲息，他們決定要離開(kāi)得轟動(dòng)些，于是他們的背影便伴隨一聲“砰”的巨響，久久回蕩在一雙雙備受驚嚇的眼神中⑦相比之下，有些人的離開(kāi)如露滴竹葉，那清響著實(shí)令人回味。
那輕輕的一合，就像為一首短詩(shī)留下了一個(gè)清脆的句點(diǎn)，言盡而意無(wú)窮于是我暗自揣度，這樣的人該有怎樣一顆細(xì)密而飽滿的心?。、嘤浀米x大學(xué)時(shí)的一天，我閉門(mén)在寢室里自習(xí)有人在門(mén)外輕叩兩聲，停約幾秒，再推門(mén)而入，現(xiàn)在想來(lái)，那兩聲提醒的輕叩真是妙不可言，因?yàn)槟切⌒牡奶嵝呀o出了一段時(shí)間，讓門(mén)里門(mén)外的兩人避免了一場(chǎng)措手不及的尷尬⑨其實(shí)，生活中的許多時(shí)候，人跟人之間的點(diǎn)點(diǎn)關(guān)懷與溫暖，就在于不經(jīng)意的掩門(mén)、叩門(mén)之間那一聲清響，傳遞了一份心靈的默契，就像一首婉約的小夜曲，涓涓細(xì)流般流淌進(jìn)人的心田而這份默契與婉約，競(jìng)在不經(jīng)意中震撼了彼此的心靈⑩前些日子回家，看父親在椅子上聽(tīng)著音樂(lè)睡著了，我輕輕關(guān)上門(mén)，毫無(wú)聲響那感覺(jué)就像完成了一個(gè)多年的夙愿1）請(qǐng)用一句話簡(jiǎn)要概括選文⑤~⑧段的主要內(nèi)容答：__________________________________________________（2）結(jié)合語(yǔ)境，分析一下第③段中加橫線詞語(yǔ)“躡手躡腳”的表達(dá)效果答：__________________________________________________（3）第⑤段中寫(xiě)到“漸漸地，我學(xué)會(huì)在那一響中讀人結(jié)合文章⑥⑦兩段分別說(shuō)說(shuō)作者“讀”出了什么？答：__________________________________________________（4）請(qǐng)從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩個(gè)方面分析文章結(jié)尾段的作用。
答：__________________________________________________閱讀訓(xùn)練4：《我為白菜狂的日子》(1)1967年冬天，我12歲那年，臨近春節(jié)的一個(gè)早晨，母親苦著臉，心事重重地在屋子里走來(lái)走去，時(shí)而揭開(kāi)炕席的一角，掀動(dòng)幾下鋪炕的麥草，時(shí)而拉開(kāi)那張老桌子的抽屜，扒拉幾下破布頭爛線團(tuán)母親嘆息著，并不時(shí)把目光抬高，瞥一眼那三棵吊在墻上的白菜最后，母親的目光鎖定在白菜上，端詳著，終于下了決心似的，叫著我的乳名，說(shuō)：“社斗，去找個(gè)簍子來(lái)吧……”(2)“娘，”我悲傷地問(wèn)：“您要把它們……”(3)“今天是大集母親沉重地說(shuō)4)“可是，您答應(yīng)過(guò)的，這是我們留著過(guò)年的……”話沒(méi)說(shuō)完，我的眼淚就涌了出來(lái)5)母親的眼睛濕漉漉的，但她沒(méi)有哭，她有些惱怒地說(shuō)：“這么大的漢子了，動(dòng)不動(dòng)就抹眼淚，像什么樣子!”(6)“我們種了一百零四棵白菜，賣(mài)了一百零一棵，只剩下這三棵了……說(shuō)好了留著過(guò)年的，說(shuō)好了留著過(guò)年包餃子的……”我哽咽著說(shuō)7)母親靠近我，掀起衣襟，擦去了我臉上的淚水透過(guò)蒙眬的淚眼，我看到母親把那三棵白菜從墻上釘著的木橛子上摘了下來(lái)，放進(jìn)了簍子里8)到了集上母親讓我走，去上學(xué)，我也想走，但我看到一個(gè)老太太朝著我們的白菜走了過(guò)來(lái)。
她用細(xì)而沙啞的嗓音問(wèn)白菜的價(jià)錢(qián)母親回答了她她搖搖頭，看樣子是嫌貴但是她沒(méi)有走，而是蹲下，翻動(dòng)著我們的三棵白菜她把那棵最小的白菜上那半截欲斷未斷的根拽了下來(lái)然后她又逐棵地戳著我們的白菜，用彎曲的、枯柴一樣的手指她撇著嘴，說(shuō)我們的白菜卷得不緊母親用憂傷的聲音說(shuō)：“大嬸子啊，這樣的白菜您還嫌卷得不緊，那您就到市上去看看吧，看看哪里還能找到卷得更緊的吧9)我對(duì)這個(gè)老太太充滿了惡感，你拽斷了我們的白菜根也就罷了，可你不該昧著良心說(shuō)我們的白菜卷得不緊我忍不住冒出了一句話：“再緊就成了石頭蛋子了!”(10)老太太抬起頭，驚訝地看著我，問(wèn)母親：“這是誰(shuí)?是你的兒子嗎?”(11)“是老小，”母親回答了老太太，轉(zhuǎn)回頭批評(píng)我：“小小孩兒，說(shuō)話沒(méi)大沒(méi)小的!”(12)老太太用手撕扯著那棵最小的白菜上那層已經(jīng)干枯的菜幫子我十分惱火，便刺她：“別撕了，你撕了讓我們?cè)趺促u(mài)?!”(13)“你這個(gè)小孩子，說(shuō)話怎么就像吃了槍藥一樣呢?”老太太嘟噥著，但撕扯菜幫子的手卻并不停止14)她終于還是將那層干菜幫子全部撕光，露出了鮮嫩的、潔白的菜幫在清冽的寒風(fēng)中，我們的白菜散發(fā)出甜絲絲的氣味這樣的白菜，包成餃子，味道該有多么鮮美啊!老太太搬著白菜站起來(lái)，讓母親給她過(guò)秤。
15)終于核準(zhǔn)了重量，老太太說(shuō)：“俺可是不會(huì)算賬16)母親因?yàn)槠^痛，算了一會(huì)兒也沒(méi)算清，對(duì)我說(shuō)：“社斗，你算17)我找了一根草棒，在地上劃算著我報(bào)出了一個(gè)數(shù)字，母親重復(fù)了我報(bào)出的數(shù)字18)“沒(méi)算錯(cuò)吧?”老太太用不信任的目光盯著我說(shuō)19)“你自己算就是了20)“這孩子，說(shuō)話真是暴躁老太太低聲嘟噥著，從腰里摸出一個(gè)骯臟的手絹，層層地揭開(kāi)，露出一沓紙票，然后將手指伸進(jìn)嘴里，沾了唾沫，一張張地?cái)?shù)著21)她終于將數(shù)好的錢(qián)交到母親的手里母親也一張張地點(diǎn)……(22)等我放了學(xué)回家后，一進(jìn)屋就看到母親正坐在灶前發(fā)呆那個(gè)簍子擺在她的身邊，三棵白菜都在簍子里我的心猛地往下一沉，知道最壞的事情已經(jīng)發(fā)生了母親抬起頭，眼睛紅紅地看著我，過(guò)了許久，用一種讓我終生難忘的聲音說(shuō)：“孩子，你怎么能這樣呢?你怎么能多算人家一毛錢(qián)呢?”(23)“娘，”我哭著說(shuō)：“我……”(24)“你今天讓娘丟了臉……”母親說(shuō)著，兩行眼淚就掛在了腮上25)這是我看到堅(jiān)強(qiáng)的母親第一次流淚，至今想起，心中依然沉痛1）本文標(biāo)題為“我為白菜狂的日子”，請(qǐng)概述文段中“我”的“狂”有哪些表現(xiàn)?（2）第(1)段文字運(yùn)用了哪些人物描寫(xiě)方法?這些描寫(xiě)有什么作用?（3）賞析第(20)段劃線句子，請(qǐng)概括老太太的家境狀況。
4）文中的母親是怎樣的人?________________________________________________________________閱讀訓(xùn)練5：《秋天的黃昏》丁立梅①城里是沒(méi)有黃昏的街道的燈，早早亮起來(lái)，生生把黃昏給吞了②鄉(xiāng)下的黃昏，卻是遼闊的，博大的它在曠野上坐著;它在人家的房屋頂上坐著;它在鳥(niǎo)的翅膀上坐著;它在人的肩上坐著;它在樹(shù)上、花上、草上坐著，直到夜來(lái)叩門(mén)③而一年四季中，又?jǐn)?shù)秋天的黃昏，最為安詳與豐滿④選一處河堤，坐下吧河堤上，是大片欲黃未黃的草它們是有眼睛的，它們的眼睛，是麥秸色的，散發(fā)出可親的光它們淹在一片夕照的金粉里，相依相偎，相互安撫這是草的暮年，慈祥得如老人一樣你把手伸過(guò)去，它們摩挲著你的掌心，一下，一下，輕輕地像多年前，親愛(ài)的老祖母你疲憊奔波的心，突然止息⑤從河堤往下看，能看到大片的田野這個(gè)時(shí)候，莊稼收割了，繁華落盡，田野陷入令人不可思議的沉寂中你很想知道田野在想什么，得到與失去，熱鬧與寥落，這巨大的落差，該如何均衡?田野不說(shuō)話，它安靜在它的安靜里歲月枯榮，此消彼長(zhǎng)，焉有得?焉有失?不遠(yuǎn)處，種子們正整裝待發(fā)，新的一輪蓬勃，將在土地上重新衍生⑥還有晚開(kāi)的棉花呢。
星星點(diǎn)點(diǎn)的白，點(diǎn)綴在褐色的棉枝上，這是秋天最后的花朵撿拾棉花的手，不用那么急了女人抬頭看看天，低頭看看花，這會(huì)兒，她終于可以做到從容不迫，稻谷都進(jìn)了倉(cāng)，農(nóng)活不那么緊了她細(xì)細(xì)撿拾棉花，一朵一朵的白，落入她手里黃昏下，她的剪影，就像一幅畫(huà)⑦你的眼睛，久久落在那些白上面，你想起童年，想起棉襖、棉鞋和棉被大朵大朵的白，攤在屋門(mén)前的篾席上曬你在里面打滾兒，你是駕著白云朵的鳥(niǎo)玩著玩著，會(huì)睡著了，睡出一身汗來(lái)——棉花太暖和了啊⑧最開(kāi)心的事是，冬夜的燈下，母親把積下的棉花搬出來(lái)，在燈下捻去里面的籽兒你也跟在后面捻，知道有新棉鞋新棉襖可穿，心先溫暖起來(lái)那時(shí)，你的世界就那么大，那時(shí)，一個(gè)世界的幸福，都可以被棉花填得滿滿的⑨人生因簡(jiǎn)單因單純，更容易得到快樂(lè)你有些惆悵，因?yàn)?，現(xiàn)在的你，離簡(jiǎn)單離單純，越來(lái)越遠(yuǎn)了⑩竟然還見(jiàn)到老黃牛不多見(jiàn)了啊人和牛，都老了他們?cè)诤拥躺希呱砩吓S昏的影子人的嘴里哼著“呦喝”“呦喝”——歌聲單調(diào)，卻閃閃發(fā)光牛低著頭，不知是在傾聽(tīng)，還是在沉思你想，到底牛是人的伙伴，還是人是牛的伙伴?——相依為命，應(yīng)該是塵世間最不可或缺的一種情感吧?鳥(niǎo)叫聲在村莊那邊，密密稠稠，是歸巢前互道晚安呢村莊在田野盡頭，一排排，被黃昏鍍上一層絢麗的橙色，像披了錦。
炊煙升起來(lái)了，你家的，我家的，在空中熱烈相擁，久久纏綿還是村莊好，總是你中有我，我中有你?突然聽(tīng)得有母親的聲音在叫：“小雨，快回家吃晚飯啦——”你忍不住笑，原來(lái)不管哪個(gè)年代，都有貪玩的孩子?周遭的色彩，漸漸變濃變深身下的土地，漸漸涼了，你也該走了再貪戀地望一眼這秋天的夕陽(yáng)，它一圈一圈小下去，小下去，像一只紅透的西紅柿，可以摘下來(lái)，炒了吃1）本文寫(xiě)景以什么為序?請(qǐng)找出表明順序的詞或短語(yǔ)2）說(shuō)說(shuō)文章第1?段中“街道的燈，早早亮起來(lái)，生生把黃昏給吞了”中“吞”字的含義和作用3）文章很多句子富有詩(shī)意美請(qǐng)從修辭角度賞析第7段中“你在里面打滾兒，你是駕著白云朵的鳥(niǎo)”這句話閱讀訓(xùn)練6：口哨（節(jié)選） ①我會(huì)吹口哨?、谑菋寢尳涛掖悼谏诘哪菚r(shí)我大約六七歲 ③那時(shí)我整天躺在病床上，我的脊背上重疊著很長(zhǎng)的刀口，我的腿不能動(dòng)，我的胳膊不能動(dòng)，我的脖子更動(dòng)不得，假如我不小心活動(dòng)一下，就會(huì)引起脊背傷口的劇痛我長(zhǎng)時(shí)間地躺著，我無(wú)可奈何地躺著，我終日孤獨(dú)地躺著我不知道還有什么能比躺在這種疼痛里更難過(guò)的事了我不知道我要躺多久，我不知道我的快樂(lè)是什么我的眼睛一次次轉(zhuǎn)向窗外，我也沒(méi)有更多的玩具，我只有幾本翻爛了的小人書(shū)，一盒舊積木，還有一個(gè)傻乎乎的布娃娃。
我唯一的快樂(lè)就是聽(tīng)小鳥(niǎo)唱歌，它們嘰嘰啾啾很是熱鬧?、苡幸惶煳覍?duì)媽媽說(shuō)，我多想和小鳥(niǎo)一樣唱歌啊！?、輯寢屨f(shuō)我來(lái)教你吹口哨，這樣你就能和小鳥(niǎo)一起唱歌了媽媽說(shuō)，你把嘴唇嘟起來(lái)，輕輕，輕輕地吹，有一絲風(fēng)吹過(guò)的樣子?、尬矣谑禽p輕，輕輕地吹，一絲細(xì)細(xì)的風(fēng)從嘴唇中牽出，一個(gè)好聽(tīng)的聲音散開(kāi)來(lái)，很悠長(zhǎng)很柔和，神奇而piāomiǎo．我反復(fù)吹著，開(kāi)始是單音，后來(lái)我學(xué)會(huì)了由低音吹到高音再后來(lái)我就學(xué)小鳥(niǎo)叫，學(xué)它們啾啾地唱歌我也吹自己會(huì)唱的歌于是孤獨(dú)中的我找到了快樂(lè)在我的口哨聲中，窗外小樹(shù)的葉子綠了，又黃了……______?、叽禾靵?lái)臨，少女時(shí)代的我熱情而活潑，在魯西北那片綠色的田野上，我又吹起口哨，我的口哨帶著弧線從這邊飄向那邊村里的男孩們聽(tīng)見(jiàn)我吹口哨很驚奇地瞪大了眼睛我又用歡快的口哨呼喚大白狗，它一聽(tīng)見(jiàn)我的口哨就會(huì)像一匹小白馬，從村里熱情萬(wàn)丈地飛跑到我身邊看著大白狗在我身邊親熱地?fù)u頭擺尾，孩子們臉上露出油然欽佩的神情，我說(shuō)我們一起吹口哨吧于是田野上空仿佛飛來(lái)了一群百靈鳥(niǎo)……（1）根據(jù)拼音寫(xiě)漢字piāomiǎo______（2）請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括選文的內(nèi)容3）第⑦段畫(huà)線句中加點(diǎn)詞“仿佛”能不能去掉？為什么？（4）請(qǐng)根據(jù)文意，模仿畫(huà)線句，在第⑥段畫(huà)線句后補(bǔ)上合適的一句。
閱讀訓(xùn)練7：《放回去，孩子》?、傥?1歲的時(shí)候，舉家前往新瀚布什爾湖的島上別墅度假，那里是絕佳的釣魚(yú)圣地我和父親扛著釣竿，在鱸魚(yú)節(jié)開(kāi)始前的午夜，去過(guò)過(guò)釣癮在我們這兒，只有在鱸魚(yú)節(jié)的時(shí)候才允許釣鱸魚(yú) ②突然間，有什么東西沉甸甸地拽著我的魚(yú)竿的那頭我慢慢地把釣線拉回來(lái)，--一條我們見(jiàn)過(guò)的最大的鱸魚(yú)!?、鄹赣H擦著了火柴，看著表說(shuō)：“10點(diǎn)，再過(guò)2小時(shí)鱸魚(yú)節(jié)才開(kāi)始你必須把它放掉，孩子!”?、堋鞍职帧蔽也焕斫?，大聲地哭起來(lái)?、荨斑@里還有別的魚(yú)嘛……”?、蕖暗菦](méi)有它那么大我繼續(xù)哭，和父親爭(zhēng)執(zhí)起來(lái)?、咴鹿饩К?，湖面上萬(wàn)籟俱寂，四周再也沒(méi)有人和船了，似乎還剩一點(diǎn)希望，我不哭了，懇求地看著父親?、喔赣H沉默著，他已經(jīng)很明白地表明，這個(gè)決定是不能改變的沒(méi)辦法，我只好從鱸魚(yú)的嘴上摘下釣鉤，_____（A輕輕地B迅速地C慢慢地D重重地）把它放回寂靜的湖水里，忽的一聲，魚(yú)就消失在水中了真惱火，我可能再也無(wú)法釣到這么大的一條鱸魚(yú)了?、徇@是23年前的事了，現(xiàn)在我是紐約市一名小有成就的建筑師的確，這些年來(lái)，我再也沒(méi)有釣到過(guò)23年前那么大的河鱸魚(yú)那次父親讓我放走的不只是一條魚(yú)那晚，在父親的告誡下，我走上了光明磊落的道路，有了這個(gè)開(kāi)始，在人生的道路上，我處處嚴(yán)于律己。
我在建筑設(shè)計(jì)上從不投機(jī)取巧，在同行中頗有口碑，就連親朋好友把股市內(nèi)部消息透露給我，勝算有十成的時(shí)候，我也會(huì)婉言謝絕誠(chéng)實(shí)是我生活中的信條，也是教育孩子的準(zhǔn)則?、狻胺呕厝?，孩子！”當(dāng)時(shí)聽(tīng)起來(lái)冷冰冰的話，現(xiàn)在卻溫暖地留在我的心里1）請(qǐng)選擇一個(gè)合適的詞語(yǔ)填在第⑧段橫線上，并說(shuō)明理由 A．輕輕地 B．迅速地 C．慢慢地 D．重重地（2）第①段畫(huà)線句能否刪除？為什么？______（3）把第③段畫(huà)線句改為“你把它放掉，孩子表達(dá)效果有什么不同？（4）第⑨段畫(huà)線句的含義是______（5）根據(jù)文章內(nèi)容，下列選項(xiàng)不正確的一項(xiàng)是______ A．父親是一個(gè)遵守規(guī)則的人 B．父親讓我放走魚(yú)是想讓我釣到更大的魚(yú) C．父親的話對(duì)我影響很大 D．我后來(lái)終于明白了父親的良苦用心閱讀訓(xùn)練8：《將相和》①戰(zhàn)國(guó)時(shí)候，秦國(guó)最強(qiáng)大，常常進(jìn)攻別的國(guó)家②有一回，趙王得了一件無(wú)價(jià)之寶，叫和氏璧秦王知道了，就寫(xiě)一封信給趙王，說(shuō)愿意拿十五座城換這塊璧③趙王接到了信非常著急，立即召集大臣來(lái)商議大家說(shuō)秦王不過(guò)想把和氏璧騙到手罷了，不能上他的當(dāng)，可是不答應(yīng)，又怕他派兵來(lái)進(jìn)攻④正在為難的時(shí)候，有人說(shuō)有個(gè)叫藺相如的，他勇敢機(jī)智，也許能解決這個(gè)難題。
⑤趙王把藺相如找來(lái)，問(wèn)他該怎么辦⑥藺相如想了一會(huì)兒，說(shuō)∶“我愿意帶著和氏璧到秦國(guó)去如果秦王真的拿十五座城來(lái)?yè)Q，我就把璧交給他；如果他不肯交出十五座城，我一定把璧送回來(lái)那時(shí)候秦國(guó)理屈，就沒(méi)有動(dòng)兵的理由⑦趙王和大臣們沒(méi)有別的辦法，只好派藺相如帶著和氏璧到秦國(guó)去⑧藺相如到了秦國(guó)，進(jìn)宮見(jiàn)了秦王，獻(xiàn)上和氏璧秦王雙手捧住璧，一邊看一邊稱贊，絕口不提十五座城的事藺相如看這情形，知道秦王沒(méi)有拿城換璧的誠(chéng)意，就上前一步，說(shuō)∶“這塊璧有點(diǎn)兒小毛病，讓我指給您看秦王聽(tīng)他這么一說(shuō)，就把和氏璧交給了藺相如藺相如捧著璧，往后退了幾步，靠著柱子站定他理直氣壯地說(shuō)∶“我看您并不想交付十五座城現(xiàn)在璧在我手里，您要是強(qiáng)逼我，我的腦袋和璧就一塊兒撞碎在這柱子上！”說(shuō)著，他舉起和氏璧就要向柱子上撞秦王怕他把璧真的撞碎了，連忙說(shuō)一切都好商量，就叫人拿出地圖，把允諾劃歸趙國(guó)的十五座城指給他看藺相如說(shuō)和氏璧是無(wú)價(jià)之寶，要舉行個(gè)隆重的典禮，他才肯交出來(lái)秦王只好跟他約定了舉行典禮的日期⑨藺相如知道秦王絲毫沒(méi)有拿城換璧的誠(chéng)意，一回到賓館，就叫手下人化了裝，帶著和氏璧抄小路先回趙國(guó)去了到了舉行典禮那一天，藺相如進(jìn)宮見(jiàn)了秦王，大大方方地說(shuō)∶“和氏璧已經(jīng)送回趙國(guó)去了。
您如果有誠(chéng)意的話，先把十五座城交給我國(guó)，我國(guó)馬上派人把璧送來(lái)，決不失信不然，您殺了我也沒(méi)有用，天下的人都知道秦國(guó)是從來(lái)不講信用的！”秦王沒(méi)有辦法，只得客客氣氣地把藺相如送回趙國(guó)⑩這就是“完璧歸趙”的故事藺相如立了功，趙王封他做上大夫1）第③段為什么詳寫(xiě)趙王和群臣的商議？________________________________________________________________（2）第⑦段“只好派藺相如帶著和氏璧到秦國(guó)去”和第⑧段“秦王只好跟他約定了舉行典禮的日期”中的兩個(gè)“只好”含義有什么不一樣？________________________________________________________________（3）你認(rèn)為選文中的趙王是個(gè)怎樣的人？________________________________________________________________閱讀訓(xùn)練9：梯子周粲 年輕的爸爸和他的兒子一起在后花園放風(fēng)箏小小的園地，小小的風(fēng)箏 小小的風(fēng)箏飛呀飛的，就飛到了墻頭上墻頭上的野花，把風(fēng)箏緊緊地纏著 于是爸爸說(shuō)，必須去拿一架梯子來(lái)，然后爬上梯子，取下墻頭上的風(fēng)箏。
爸爸要爬上梯子，但是兒子說(shuō)：“爸爸，讓我來(lái)吧！”爸爸看了看他9歲的兒子，想了又想，終于說(shuō)：“也好，讓你來(lái)就讓你來(lái) 猴子一般地，兒子爬到梯子的最高一級(jí)了 兒子轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)，嘻嘻地笑他的笑聲，像用早晨的牽?；ù党鰜?lái)的 解開(kāi)了風(fēng)箏繞在野花上的線，正要下來(lái)，爸爸卻用一只大手和一個(gè)聲音制止了他爸爸說(shuō)：“慢著！” 兒子停住了，望著爸爸，用眼睛問(wèn)爸爸：“怎么啦？” 爸爸說(shuō)：“我先講個(gè)故事給你聽(tīng)，你再下來(lái) 于是兒子笑得更開(kāi)心，他一手抓住梯子，一手拿著風(fēng)箏，等爸爸講故事爸爸講的故事，沒(méi)有一次是不好聽(tīng)的 爸爸說(shuō)：“從前有個(gè)爸爸，告訴他那個(gè)站在一架很高很高的梯子上的兒子說(shuō)，你跳下來(lái)，你一跳下來(lái)爸爸一定會(huì)在下面把你抱住聽(tīng)見(jiàn)爸爸這么說(shuō)，兒子很放心，便縱身一跳哪里知道當(dāng)兒子就要投進(jìn)爸爸的懷里的前一秒鐘，爸爸的身體一閃，站在一旁兒子撲了個(gè)空，掉在地上，屁股差一點(diǎn)開(kāi)花兒子哭哭啼啼地站起身來(lái)，問(wèn)爸爸為什么要騙他爸爸說(shuō)，我要給你一個(gè)教訓(xùn)，連你爸爸的話都靠不住，別人說(shuō)的話，更不必說(shuō)了停了一停，爸爸繼續(xù)說(shuō)：“我們也來(lái)照著做一次好不好？” 兒子一聽(tīng)，臉都變白了 爸爸說(shuō)：“不要怕，勇敢一點(diǎn)，你只要跳那么一次就行了我要你留下深刻的印象，免得你以后長(zhǎng)大了，容易上人家的當(dāng)。
兒子顯然沒(méi)有被爸爸的話所說(shuō)服他臉上驚愕的表情，絲毫沒(méi)有消退，他站在那兒，動(dòng)也不敢動(dòng) 爸爸開(kāi)始發(fā)號(hào)施令了：“聽(tīng)著啊，我喊"一二三’，喊到"三’的時(shí)候，你就跳下來(lái)，然后我就把伸出去假裝要接住你的手縮回來(lái)，讓你跌一個(gè)屁滾尿流！” 站在梯子上，兒子的臉像一個(gè)還沒(méi)有熟透的橘子 爸爸喊了：“一……二……三！” 咬著牙根，忍著淚，兒子從梯子上跳下來(lái)了他等待著自己的身體像一個(gè)南瓜，噗的一聲，摔得支離破碎…… 然而，好奇怪！爸爸的手竟然沒(méi)縮回去，他的身體也沒(méi)移開(kāi)他還是定定地站在原來(lái)的地方，把掉到他兩手中的兒子，牢牢固固、結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)地接住了，抱住了 兒子雖然不曾受傷，但是他的神情，比剛才還要疑惑，張大了眼睛，他問(wèn)：“爸爸，你為什么要騙我？” 爸爸笑出聲來(lái)爸爸說(shuō)：“爸爸要讓你知道：即使是別人的話，有時(shí)也是可以信任的，何況是爸爸的話呢！” 所有的玫瑰花，都回到兒子臉上他摟住爸爸，不住地吻爸爸的雙頰 爸爸和兒子拉著風(fēng)箏，向后園的一角跑去1）本文寫(xiě)了一件什么事？告訴你什么道理？請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括2）請(qǐng)用文中的詞語(yǔ)，填寫(xiě)出兒子表情變化的過(guò)程笑→______→______→笑（3）文中劃?rùn)M線處兩個(gè)描寫(xiě)句的意思是什么？它們分別表現(xiàn)了兒子臉上怎樣的神情？①兒子的臉像一個(gè)還沒(méi)熟透的橘子。
②所有的玫瑰花，都回到兒子臉上4）文末說(shuō)“兒子雖然不曾受傷，但是他的神情，比剛才還要疑惑”，為什么“比剛才還要疑惑”？（5）兩個(gè)爸爸，兩種教育，你贊賞哪一種？簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)理由參考答案】閱讀訓(xùn)練1：（1）讀書(shū)的幾件事：小時(shí)候認(rèn)字不幾年就讀《三國(guó)演義》；后來(lái)又讀文言《聊齋志異》；看《水滸傳》人物；十二三歲時(shí)讀《紅樓夢(mèng)》；還看《西游記》《封神傳》《蕩寇志》等還有許許多多感悟：得到了做人處世的“獨(dú)立思考”的大道理；物怕比，人怕比，書(shū)也怕比；讀書(shū)好多讀書(shū)，讀好書(shū)2）這三句話首先明確了讀書(shū)的態(tài)度：讀書(shū)好；其次提出了讀書(shū)要求：多讀書(shū)；再次指出了讀書(shū)方法：讀好書(shū)這是作者一輩子讀書(shū)的經(jīng)驗(yàn)3）因?yàn)槭腔貞浀奈恼?，所?xiě)內(nèi)容太多．要做到段落清晰；作者從小讀的書(shū)種類多，感悟也多，所以用獨(dú)立的小段點(diǎn)明不同的內(nèi)容，每小段都有一個(gè)明確的意思，這樣顯得文章豐富多彩讓人讀來(lái)能從不同的方面受到啟發(fā)和教育4）示例：讀書(shū)要多記筆記，常寫(xiě)讀后感等；讀書(shū)是一輩子的事，活到老，讀到老；讀萬(wàn)卷書(shū)，下筆如有神等等閱讀訓(xùn)練2：（1）遷徙的原因和遷徙的形式?（2）采用了舉例子的說(shuō)明方法，具體真實(shí)地說(shuō)明了動(dòng)物在差別遷徙時(shí)存在著較大的年齡和性別差異?（3）不能去掉。
因?yàn)椤按蠖唷笔墙^大多數(shù)的意思，是從范圍上限定了并非所有的食草哺乳動(dòng)物都會(huì)以集群形式一起吃草;如果刪去了就不能體現(xiàn)說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性和嚴(yán)密性?閱讀訓(xùn)練3：（1）寫(xiě)“我”從關(guān)門(mén)聲中來(lái)讀人（或：著重寫(xiě)了幾類關(guān)門(mén)、叩門(mén)人）（2）“躡手躡腳”一詞形容“我”走路時(shí)腳步放得輕，怕驚擾午睡的父親，表達(dá)我對(duì)父親的愛(ài)和父親對(duì)我做人方面的影響3）⑥段“讀”出離開(kāi)時(shí)從不關(guān)門(mén)告訴我們，這些人“多半欠些細(xì)心、體貼”⑦段“讀”出輕輕的掩門(mén)聲告訴我們，這些人“有一顆細(xì)密而飽滿的心”4）內(nèi)容：表達(dá)出作者成年后真正感受到了父親做人方面帶給自己的影響結(jié)構(gòu)：回扣（呼應(yīng)）文題；與文章開(kāi)頭照應(yīng)，升華文章中心?閱讀訓(xùn)練4：（1）為母親賣(mài)白菜而痛哭流淚；為老太太挑揀白菜而出言不遜；多算了老太太一毛錢(qián)而讓母親蒙羞2）神態(tài)、動(dòng)作、心理描寫(xiě)表現(xiàn)了母親被貧窮所迫決定賣(mài)白菜時(shí)的矛盾心理，暗示了母親家庭的極度貧困、窘迫；或：表現(xiàn)母親堅(jiān)強(qiáng)的性格3）極度貧窮（4）母親是一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)、善良、誠(chéng)信的人閱讀訓(xùn)練5： （1）以空間方位為序；河堤--從河堤往下看，能看到大片的田野--河堤上--村莊在田野盡頭2）“吞”寫(xiě)出了城市燈光亮的之早，燈光之亮，與下文寫(xiě)鄉(xiāng)下的黃昏形成對(duì)比。
3）修辭手法：比喻;表達(dá)效果；生動(dòng)形象地寫(xiě)出了棉花的潔白與柔軟，以及童年的歡愉閱讀訓(xùn)練6：?（1）縹緲（2）由于生病不能動(dòng)，“我”學(xué)會(huì)了吹口哨，找到了快樂(lè)3）不能，原句運(yùn)用了比喻的修辭手法，把孩子們一起吹口哨發(fā)出的聲音比作一群百靈鳥(niǎo)發(fā)出的鳴叫聲，不僅寫(xiě)出了哨聲的動(dòng)聽(tīng)悅耳，也表現(xiàn)了孩子們歡快的心情去掉就變成了真的百靈鳥(niǎo)唱歌4）在我的口哨聲中，樹(shù)葉飄落了，窗外的白雪蓋滿了大地一次生病住院，我沒(méi)有太多的玩具，每天只是聽(tīng)著小鳥(niǎo)唱歌，后來(lái)媽媽教會(huì)我吹口哨，在這口哨聲里，我找回了曾經(jīng)的快樂(lè)．全文表現(xiàn)了母愛(ài)的偉大和我對(duì)母親的感激之情閱讀訓(xùn)練7：（1）C（2）不能，這句話為下文父親要求我把魚(yú)回去做鋪墊3）原句用了“必須”及感嘆號(hào)，語(yǔ)氣堅(jiān)定，體現(xiàn)出父親命令的不容質(zhì)疑，堅(jiān)決不允許留下這條魚(yú)，而改句是語(yǔ)氣平緩，沒(méi)有這個(gè)表達(dá)效果4）父親讓我放走魚(yú)，讓我從此學(xué)會(huì)了誠(chéng)信、自律，對(duì)我人生有重大意義5）B閱讀訓(xùn)練8： （1）突出趙國(guó)進(jìn)退兩難的處境，明知是陰謀，卻無(wú)計(jì)可施；既為藺相如的出場(chǎng)鋪墊，又側(cè)面襯托藺相如的足智多謀2）第一個(gè)“只好”是趙王別無(wú)他法，無(wú)奈的選擇，也隱含對(duì)藺相如的不信任第二個(gè)“只好”是藺相如的要求合情合理，秦王無(wú)法拒絕，體現(xiàn)藺相如的機(jī)智過(guò)人，考慮周全。
3）虛心聽(tīng)取意見(jiàn)，知人善任，重用賢能?閱讀訓(xùn)練9：（1）通過(guò)爸爸要兒子跳梯子的故事，揭示了人與人之間還是可信任的道理2）驚愕疑惑3）（1）兒子的臉色又黃又青寫(xiě)出了兒子的驚恐神情2）兒子的面色恢復(fù)紅潤(rùn)，笑容燦爛寫(xiě)出了兒子高興的神情4）原來(lái)只是奇怪，沒(méi)有摔屁股；現(xiàn)在是感到困惑：爸爸為什么騙我？（5）提示：故事里的爸爸是教育孩子不要輕易信任別人，文中的爸爸是教育孩子別人的話有時(shí)也是可以信任的兩種教育，贊賞哪一種都行，只要言之成理即可。
