好老師”先進事跡材料

皖西好老師”先進事跡材料 閃光的青春 ， 無悔的選擇　閃光的青春，無悔的選擇ⅩⅩ，男，漢族，1982年6月出生，現(xiàn)年33歲于2001年畢業(yè)于六安師范學校，后經過自學考試取得漢語言文學?？茖W歷，因工作的需要我參加成人高考，通過函授先后取得數學教育?？茖W歷及數學及應用數學本科學歷現(xiàn)為裕安區(qū)順河鎮(zhèn)火星學校的一名教師現(xiàn)擔任七、九年級數學教學工作及九年級班主任工作從2003年參加工作十一年來如一日，堅守在教育教學工作第一線始終任勞任怨的擔任班主任工作，從未間斷由于自己對工作的努力，充分調動了學生學習的積極性，歷年來成績一直非常突出，贏得了家長和社會的一致好評，領導的認可 帶著對綠葉精神的追求，帶著對教師的崇拜，帶著對教育事業(yè)的憧憬與熱愛，十幾年前，我義無反顧地選擇了教師這一職業(yè)從踏上三尺講臺的第一天，我便有一個執(zhí)著的信念：全身心投入教育事業(yè)，努力工作，不斷進取，盡我所能，讓每一個學生能學得更好，讓每一個家長都放心如果說疼愛自己的孩子是本能，那么熱愛別人的孩子就是神圣！人世間，擁有最多熱愛別人孩子機會的職業(yè)，就是教師一位教育家說過：“沒有對孩子的愛，就沒有教育可以說，老師是蠟燭，在孩子們心里點燃希望，并且照亮他們的一生”。

是啊，關心、愛護學生是教師的天職，愛為師德之本，無愛則無教育教師必須真心誠意地去關愛每一個學生，既當慈母又當嚴母，在學習上嚴格要求學生，在生活上更要關心熱愛學生，做學生的良師益友，只有這樣，才能成為一個受到孩子們熱愛的合格教師我班王自飛同學父母都在上海打工，他和爺爺奶奶在家，這個孩子天生聰明，但是他也和同齡人一樣喜歡玩，他喜歡上網，并且很著迷，學習成績一下子下降很多，我了解了一下情況，知道他爺爺奶奶在家管不了他，他和兩個小伙伴在網吧上網玩游戲，我馬上找王自飛交談，剛開始他不承認，我給他講他爸爸媽媽在上海打工掙錢為了讓他更好地生活，多么的辛苦，爺爺奶奶在家怎么辛苦的照顧他，王自飛聽了我給他講的道理，他低下了頭，終于承認了自己的錯誤，我給他講他爸爸媽媽在上海打工掙錢為了他，他傷心的哭了，一邊哭一邊說：“老師我知道錯了，我一定聽老師的話，聽爺爺奶奶的話，做一個有出息的人從這次事情以后，王自飛終于變了，變得特別懂事，到家先寫作業(yè)，寫完作業(yè)還幫爺爺奶奶做事情他的成績進步很大，在年終考試中進入了班級前五的好成績他爸媽回家后很是高興，他媽媽馬上給我打電話，感謝我在生活中，學習中對王自飛的照顧和教導……聽了他媽媽的話語我太高興了。

我想我選擇了 “教師” 這個職業(yè)，全部的職業(yè)生涯都離不開孩子教師對學生的愛，是一種只講付出不計回報、無私而廣泛且沒有血緣的愛，是一種嚴慈相濟的愛如果學生是一朵含苞待放的花蕾，教師的職責就是讓他們在生活這片溫暖的陽光里絢麗綻放”作為一名教師，對學生的愛必須是普遍而廣泛的，不應該以社會原因、家庭背景及平時表現(xiàn)而有所偏愛，應該一視同仁對于調皮生，我從來就沒有放棄他們，任其破罐子破摔，而是給予特別的關愛只有這樣，孩子們才會敞開心扉認同你，快樂地融合到集體當中去，充分地扮演主人公的角色，才能創(chuàng)造一個融洽的、溫暖的、團結的集體師愛的細膩和多樣，沒有哪一種職業(yè)可以相比，特別在一個幅員遼闊、發(fā)展不平衡的國家，多樣化的師愛，潤澤著祖國的每一寸土地每接到一個新的班集體，我都要求學生們寫日記，日記內容不要求很多，只要寫出自己的真情實感，用自己的語言表達自己的感情變化，發(fā)現(xiàn)自己，完善自己從中我得到了許多……在練字簿中，學生可以說是無話不談，同伴關系，與老師的關系，學習及家庭的問題，都是我們的話題，在這同時我也得到的學生的信任，直接輔助了我的教學，而學生那種渴望被老師注意，被老師關心的心情也是我為之驚訝！盡管有的男同學不是經常在我面前表現(xiàn)，但那顆心我是理解的。

我的親近也使那些不愛說話的學生漸漸地來到了我的身邊，開始主動講話了我相信我也會讓我的學生健康的成長的我認為，學生的要求不是很高，只要教師肯于主動的了解學生的心理，適當的拿出一點時間去接近學生，在師生關系方面,一定會做到事半功倍傾聽學生的心聲，讓他們感到教師是一個熱情和藹的人，一個平易近人的人，一個可以信賴的人教師，有一千個學生，就有一千種愛面對性格迥異的學生，即使愛如潮水，教師也要化作細雨精心澆灌師愛還必須要有耐心，這是由教育的長期性與反復性決定的學生知識的積累、能力的培養(yǎng)、品德的形成，都不是一朝一夕，一蹴而就，而是要通過反復的訓練與實踐才能成功后進生的進步猶如蝸牛行走緩慢之極，往往是今天變好了，明天又差了，反反復復，難以鞏固教師絕不能有“恨鐵不成鋼”的思想，需要堅持正面教育，用循循善誘的方法，經常性地作耐心細致的思想轉換工作，最大限度地調動他們的積極性后進生尤其渴望能夠得到別人的贊賞和承認，當他們受到老師和同學的稱贊時，會獲得精神上的愉快，從而促進自信心的建立教師要善于使用“放大鏡”尋找后進生身上的每一個哪怕是十分微小的閃光點當他們有了點滴進步，就及時予以肯定表揚，讓其產生“成功感”，培養(yǎng)自信心。

我班有位叫胡家明的學生，身體長得結實，但學習成績較差，不愛完成作業(yè)對于這樣的學生，我給了他特別的關注，用心地尋找和捕捉他身上的閃光點我發(fā)現(xiàn)他關心集體、勞動積極，于是就選他當勞動委員，以作班干部來樹立他對自己的信心他擔任勞動委員后勁頭可大了，工作認真負責，每天的清潔掃除，都主動留下來管理，并幫助別人打掃在他的帶動下，班上的清潔評分在學?？偸俏痪忧傲形页＠谜n余時間給他開“小灶”，耐心地輔導，鼓勵他在學習上的每一個小小的進步，才鑄就了他現(xiàn)在的“大成就”在教育教學工作中，會面對各種各樣的學生，其中有部分學生表現(xiàn)差，學習成績差，即所謂的“差生”面對“差生，我認為，作為人民教師，放棄任何一個學生都會讓我難過一輩子，一輩子都將會受到良心上的譴責對于這個問題我的回答是：關愛“差生”，絕不放棄因為我始終相信：“差生”是“有待提高的學生”，是“后進生”，是能夠轉化的如我班有一個叫丁潔學生剛進初中時，數學成績比較差，我了解到他的大腦比較聰明，主要是學習態(tài)度不夠端正，首先我?guī)椭苏龑W習態(tài)度，課下給他適當的輔導，讓他對數學產生興趣，在我的幫助下，成績有了很大的進步，現(xiàn)在變成愛學習的好學生用真心去打動學生由于受傳統(tǒng)教育那種師道尊嚴的影響，學生對老師總會或多或少存有畏懼心理，師生之間有著一道無形的鴻溝。

作為一名教師，如何去填平這道溝呢？那就是用滾燙的心溫暖學生的心靈，用真心去感動學生，用真誠去填平師生間的鴻溝真心誠意是打動人的最有效的手段，教師對學生真誠的愛有著巨大的感召力只有真心對待學生，才能引起學生內心的強烈共鳴，達到師生間的相互信任，學生才會把老師當作知心朋友，敞開心扉，傾訴他們的心里話老師才能及時了解學生的精神世界，才能有的放矢地及時給予指導和幫助，使他們健康成長光陰荏苒,歲月如梭還記得2003年，帶著青春的無限激情，滿懷對教育事業(yè)的真誠，我踏入了教育這片熱土，成為一名光榮的人民教師，轉眼間已經十一個年頭了十一年，有著太多的酸甜苦辣三尺講臺，一支粉筆，沒有豪情壯語，沒有驚心動魄，“愛”是其全部的內涵十一年，我一直牢記一切從“心”開始——著眼于教育質量的不斷提高，著力于學生心理的整體優(yōu)化；以心動心，以心育心，以心聚心一切為了學生，為了學生的一切，為了一切的學生”愛我所愛，無怨無悔；不怕困難，勇于攀登，在過程中豐富自己，體現(xiàn)價值，讓青春和生命在崗位上發(fā)熱發(fā)光　一、關愛學生，以心動心,塑優(yōu)秀人才 十一年來，我深信 “德為師之本”，作為一名教師，自身的師德修養(yǎng)是最重要的做教師首先是做人，做真誠的人，做正直的人。

不管是在平時的工作中，還是生活中，不管是在學生面前，還是在同事面前，我都注重自身的完美形象，用自己的人格魅力去打動人、感染人，樹立為教育事業(yè)無私奉獻的崇高理想和高度負責的敬業(yè)精神把我對學生的愛，對事業(yè)的執(zhí)著，化為自覺的行動，在我的影響下，一些頑皮的學生也變得溫馴起來，倔強從頭也開始耷拉下來，仇視目光也變得感動起來，他們開始認識到自己的缺點和錯誤，我沒有必要與他們“怒吼”，采取粗暴或強硬的手段，他們也覺得沒有理由在我這樣的老師面前狡辯、放肆 擔任班主任期間，我注重班風學風建設，思想上關心學生，感情上親近學生，生活上關懷學生，千方百計調動學生的學習內驅力，師生關系特別融洽，極大地激發(fā)了學生的學習積極性 在要求學生搞好學習的同時，更要求學生學會如何做人，做一個對社會有用的人我注重學生政治思想素質的提高，用我的愛心換學生的真心初中學生學習壓力大，學生經常產生厭學、逃學、甚至想輟學的念頭對于這些所謂的“差生”，我認為首要的不是補“學習”而是補“信心”，只有他們有了自信心，有了積極性，沒有方法也可自找方法有時，為了挽救一只掉隊的大雁，我經常放棄休息時間，進行家訪，與學生個別談心，了解學生的心理動態(tài)；與家長私下溝通，了解學生家庭狀況，耐心細致地做好后進生的轉化工作。

在我的鼓勵幫助下，曾有多名學生，重拾起學習的信心，揚起理想的風帆，跨進學校的大門 愛是一個永恒的話題，教師對學生的愛更是一種把全部心靈和才智獻給孩子的真誠這種愛是無私的，它要毫無保留地獻給所有學生；這種愛是深沉的，它蘊涵在為所有學生所做的每一件事當中；這種愛是神圣的，它能凝成水乳交融的情誼我用我的愛心，贏得了學生的尊敬、家長的信任即使分班以后，一些學生已經不在我班了，還會念叨我的班級，我這個班主任；一些家長還會經常打電話來，跟我談孩子的情況有個學生畢業(yè)考上大學后，來信評價我的教育是“隨風潛入夜，潤物細無聲”這是給我最大的回報，也帶給我最大的幸福 二、滿腔熱忱，以心育心 還記得2010年五月，我在一次體檢中，查出了我患有膽囊息肉，醫(yī)生叫我注意休息，不要太勞累，但是那年正好我?guī)Ь牛?）班班主任，眼看還有一個月就要中考了，我不能丟下學生不管，我每天帶病給學生上課，有時上課我疼得直冒汗，但我堅持把一節(jié)課上完，當學生得知我的病情后，很多學生都流出了眼淚，同學們說在以后學習中要更加努力，爭取中考中考出理想的成績功夫不負有心人，在2010年的中考中我們九（1）班取得了理想的成績我每天用愛編織著珠鏈，用愛心搭起橋梁。

但做什么事都不是一帆風順的，做老師最難的就是如何引導和轉化后進生，后進生轉化工作是班主任工作的一項核心內容每一個學生都是一個希望，越是后進生越需要老師的幫助和鼓勵我首先深入調查摸底，搞清他們所以成為后進生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友及時對后進生加強心理疏導，幫助他們消除或減輕種種心理擔憂，讓他們認識到自己的價值同時，我還創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅三、嚴于律己，以心聚心打開身邊的百寶箱，一封封信箋展現(xiàn)眼前謝謝您，老師，您常用朋友的身份鼓勵我，寬容我的過失，有您的陪伴，我有信心將路走好老師，我哥的病情又加重了，醫(yī)生建議轉院去南京，我根本無心準備高考，我該怎么辦？”“老師，我今年高二了，該分科了，我喜歡語文，可爸爸說男孩學文沒出息，我該怎么辦？”“王老師，今天我的作文得獎了，大家讓我交流經驗，我想到了遠方的您，”“老師，我考取了蘇州大學，謝謝您多年來的教導，”老師，我在讀書時是個孤兒，與我的祖母相依為命，你像大哥哥一樣想方設法地幫助我，讓我不孤單，特別是我的祖母過世后，你對我的關心和愛護我至今還歷歷在目……”我哭了，我深深地體會到，師愛是神圣而偉大的，但尊重與寬容也同樣重要，孩子就像一粒種子，他們需要陽光，需要尊重，需要我們用心的呵護、感化和塑造。

只要我們獻出一點愛，就可能會改變一個學生的一生，我們還會吝嗇愛嗎？ 這么多年來，我每天早早到校，組織學生早讀，外出聽課、學習要調課，總要和學生事先交待清楚為了帶好畢業(yè)班，我把所有的時間都花在學生身上人們常說：學生是花朵，老師是培育花朵的園丁可我覺得學生是一面鏡子，在照亮自己的同時，也照亮了我們十一年了，如果你問我：你快樂嗎？我會毫不猶豫地回答：我很快樂因為有那么多我愛的學生和那么多愛我的學生我愿做一朵愛的云，化作雨露去滋潤他們的心靈四、用心管班參加工作十一年來，擔任班主任多年，并從事數學教學工作，我深知教育學生是一項艱巨的靈魂塑造工程，深知自己身上的那一份沉甸甸的責任，我兢兢業(yè)業(yè)地投入到這項工作，全身心地奉獻于自己的教育事業(yè) 以人格魅力感染激勵學生從教十一年，我嚴于律己，以身作則，在政治素質、業(yè)務學習、文明禮貌、心理素質、敬業(yè)精神等方面為學生作榜樣要求學生做到的，自己首先做到；要求學生不做的，自己堅決不做在班級各項活動中，通過自己的人品、才藝，帶動學生，達到潤物無聲的效果做學生喜歡，同仁佩服，領導信任的優(yōu)秀教師 以公平嚴格的制度管理學生我與班委會一道建立健全班級各項規(guī)章制度，使學生有制可依，有章可循，職責分明。

我把執(zhí)行規(guī)章制度的過程變成對學生進行思想教育的過程，推動班級工作沿著思想工作有規(guī)章約束力、規(guī)章制度有思想動力的良性循環(huán)方向發(fā)展，保證班級管理的有效性我所帶的班級，管理井然有序，都是學校的榜樣所授的九年級和七年級分別被裕安區(qū)教育局評為2010-2011學年度、2011-2012學年度裕安區(qū)先進班集體，所授的八年級團支部被共青團裕安區(qū)委評為2012-2013學年度裕安區(qū)先進團支部 （一）、身正為范，以心治班 作為一名教師，自身的師德修養(yǎng)是最重要的教師要有高潔的自尊心，以身示范；有強烈的責任心，愛生如子；有堅定的事業(yè)心，始終如一；有迫切的進取心，精耕細作做教師首先是做人，做真誠的人，做正直的人不管是在平時的工作中，還是在生活中，不管是在學生面前，還是在同事面前，我都注重自身的完美形象，用自己的人格魅力去打動人、感染人把對學生的愛，對事業(yè)的執(zhí)著，化為自覺的行動 （二）、以身作責，為人師表 人們常說：“教師無小節(jié)，處處是楷模 我深深懂得“身教重于言教”的道理，只有以身作則，為人師表，才能使學生從教師的形象中感受到所學道德準則的可信，從而愿意積極行動，促成學生的言行統(tǒng)一因此，在平時的教育中， 我凡是要求學生做到的，自己首先做到。

凡是不讓學生做的事，我自己先帶頭遵守在班級管理中，我把自己當成是班級的一員，以實際行動影響學生：在校園內看見垃圾主動彎腰撿拾；打掃教室，我拿起拖把，和同學們一起拖地；校園除雜，我身先士卒，揀贓物我采用師生共同參與管理班級的辦法，如紀律由兩位班長管理，師生共同參與監(jiān)督，這便激發(fā)了學生管理班級的熱情，最大限度地培養(yǎng)了學生的民主意識我言而有信，從不說大話、空話、假話，向學生許諾的，就一定兌現(xiàn)，以此培養(yǎng)學生的誠信意識 十一年的工作中，我從不為教師工作的艱辛而懈怠始終保持著廉潔自律的高尚情操，公正、公平地對待每一個學生，自覺抵制不良風氣，幫助學生明辨是非，不徇私情，不謀私利我始終注意加強自身修養(yǎng)，不斷提高自己的思想政治水平，以自身堅定的政治信仰和積極向上的人生觀感染、激勵學生我在工作中從不投機取巧、馬虎了事，而是以踏踏實實、有條有理的工作作風，以強烈的事業(yè)心和高度的責任感來培養(yǎng)學生具有踏實的精神和健康的人格 （三）、真情付出，以愛治班 愛是一個永恒的話題 “有了愛，就有了一切教師對學生的愛更是一種把全部心靈和才智獻給孩子的真誠這種愛是無私的，它要毫無保留地獻給所有的學生，這種愛是深沉的，它蘊涵在為所有學生所做的每一件事中；這種愛是神圣的，它能凝成水乳交融的情誼。

在班級管理方面，實施“耐心教育”，堅持對學生“動之以情，曉之以理”在班主任工作中，我既是嚴厲的師長，又是慈愛的長者給學生以空間，讓他們有發(fā)揮的余地，但當學生出現(xiàn)問題時，絕不姑息，嚴肅批評，曉之以理，明確是非我不僅關心同學們的學習，而且關心同學們的身體和生活我經常走到學生中間，問寒問暖，現(xiàn)帶九年級班主任工作，和學生同住學生宿舍，照顧學生的生活我的兒子今年七歲，有時跟我說：“爸爸，你能不能晚上陪我睡覺，晚上我和媽媽在一起睡有一點害怕我說：“寶貝，爸爸晚上要照看哥哥們睡覺，哥哥的爸爸媽媽不在身邊，你是男子漢，不要害怕兒子聽了我說的話后點了點頭我又未嘗不想晚上跟自己的家人在一起，享受那種家的溫馨，可是一想到我的學生，我還是有責任有義務的照顧他們，對于家人的陪伴，以后有的是時間正是這些愛的付出，我贏得了學生的信任與愛戴我認為愛心的溫暖和師生情感交流在學生教育轉化過程中，也起著無可替代的作用感人心者莫先乎情”，往往老師一句關切的話語，一個親切手勢都會給學生帶來無限溫暖，點燃他們進取的火花，從而拉近師生間的距離 (四)、注重方法，講究技巧 教育是一門藝術，我深有體會我在教育過程中，不但有著一腔熱情，而且講究教育的方式、方法，講究技巧。

在班級管理方面，我堅持“以人為本，德育為先”的理念以學生的發(fā)展為本，讓學生參與到管理中來，形成學生自我教育、自我管理的新機制為此他推行了“學生值周主任制”，加強了學生組織建設，推行“班干部輪換制”，這些措施極大地調動了學生參與管理的積極性，促進了學生自我管理、自我教育能力的提高五、潛心教學，碩果累累教學中，我潛心鉆研教材，反復研討新課標，堅持業(yè)務自學，認真做好筆記，廣泛汲取營養(yǎng)，及時進行反思，轉變教育觀念，捕捉新的教學信息，勇于探索教育規(guī)律，大膽采用新的教學手段我不放過任何一次學習進修的機會，及時把學習經驗應用到教學上自踏上三尺講臺那天起，我就把一顆心全交給了學生我時刻銘記著老前輩的教誨：教書是良心活，可不能虧了孩子們呀于是，在教育教學和學習生活中，我一直信奉“愛的教育”，讓學生徜徉在愛的海洋里因為愛，我收獲了愛，收獲了豐富的教學成果2006年8月 順河鎮(zhèn)七年級數學期末質量監(jiān)測第二名；2007年8月 順河鎮(zhèn)六、八年級數學期末質量監(jiān)測均為第三名；2008年8月 順河鎮(zhèn)七年級數學期末質量監(jiān)測第三名； ；2010年4月 年度考核被評定為“優(yōu)秀”；2010年8月 順河鎮(zhèn)五年級數學期末質量監(jiān)測第二名，被評定為“師德先進個人”；2011年3月 《比賽場次》課件在六安市中小學教師新課程優(yōu)秀課例評選活動中獲小學組三等獎；2011年4月 參加裕安區(qū)小學數學優(yōu)質課大賽獲三等獎；2011年6月 所授的九年級被評為裕安區(qū)先進班集體，被評為校級優(yōu)秀班主任；2012年4月 參加裕安區(qū)小學數學優(yōu)質課大賽獲二等獎；2012年8月 順河鎮(zhèn)七年級數學期末質量監(jiān)測第一名，順河鎮(zhèn)八年級數學期末質量監(jiān)測第二名；2013年5月 年度考核被評定為“優(yōu)秀” ；2013年6月 所授的八年級團支部被共青團裕安區(qū)委評為裕安區(qū)先進團支部；2013年8月，順河鎮(zhèn)八年級數學期末質量監(jiān)測第二名，被評為“師德標兵”。

我在搞好自身的教育教學工作的同時，還積極參加校內外的培訓、研討活動，學校組織的課改研討交流活動，不斷地給自己充電我深知：當一名教師容易，當一名優(yōu)秀的教師卻很難我正以優(yōu)秀教師的高標準要求自己，不懈努力著，恪守著自己的誓言，讓自己的青春綻放出最美麗的火花 曾經有人問我：“你為什么不改行？”我毫不猶豫地告訴他：“我 熱愛這份職業(yè)！”做一名教師，是我人生的選擇；做一名優(yōu)秀教師，是我人生的目標衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴我始終無怨無悔 “ 路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索……”是我追求的境界教師這一行業(yè)雖然清貧，但是我愿終身在教育這片田園里勤奮耕耘，積極探索，奉獻我無悔的青春 。