八年級語文下冊 第六單元 《岳陽樓記》教案

1、朗讀、背誦全文2、學(xué)習(xí)文章把敘事、寫景、抒情和議論巧妙地結(jié)合在一起的寫法3、理解作者所闡述的主要觀點(diǎn)4、學(xué)習(xí)和積累文言詞匯 過程與方法：1、熟讀背誦全文并能翻譯2、學(xué)習(xí)文章把敘事、寫景、抒情和議論巧妙地結(jié)合在一起的寫法3、學(xué)習(xí)精煉、生動的語言，賞析精彩語段 情感態(tài)度與價值觀：深刻理解和正確評價范仲淹“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的生活理想和政治抱負(fù)，樹立正確的人生觀 教學(xué)重點(diǎn)：1、疏通文意， 理解作者“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的崇高思想境界2、學(xué)習(xí)文章敘事、寫景、議論、抒情相結(jié)合的寫法，體會文章駢散結(jié)合的句法形式3、掌握文中常見實(shí)詞的意義和虛詞的用法4、有感情地朗讀、背誦課文 教學(xué)難點(diǎn)：1、學(xué)習(xí)文章把敘事、寫景、抒情和議論巧妙地結(jié)合在一起的寫法2、理解作者所闡述的主要觀點(diǎn) 課時安排：二課時 課文導(dǎo)讀：《岳陽樓記》是范仲淹應(yīng)好友滕子京之請，為新翻修的岳陽樓寫的記文 作者用簡潔凝練的語言，敘說了事情本末，描述了洞庭湖的大觀勝概，渲染了一悲一喜的情境，提出了“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的崇高思想，在記山記水的背后，寓含著作者在政治改革失敗后，憂國憂民之心不改的癡情教學(xué)過程： 第一課時一、檢查預(yù)習(xí)：1、查字典，讀準(zhǔn)下列加點(diǎn)字的拼音： 謫守 朝暉 夕陰 遷客騷人 ...霪雨 霏霏 薄暮冥冥 ...潛形 岸芷汀蘭 皓月 ...心曠神怡 寵辱偕忘 浩浩湯湯 ...2、朗讀全文，做到基本成誦。

3、查字典，對照注釋，試翻譯課文二、導(dǎo)入新課：1、作家簡介《岳陽樓記》選自《范文正公集》，作者范仲淹(989—1052)，字希文，蘇州吳縣人，北宋政治家、文學(xué)家他出身貧寒，幼年喪父，對下層人民的痛苦感受深26歲登進(jìn)士第，因敢于直言強(qiáng)諫，屢遭貶斥，久不被重用宋仁宗天圣年間任西溪鹽官，建議在泰州修捍海堰 寶元三年，任陜西經(jīng)略安撫招討副使，加強(qiáng)對西夏的防御，屢立戰(zhàn)功慶歷三年，西夏請和，范仲淹還朝，任參知政事曾提出十條改革措施，包括限制以“思蔭”為官，選用干練的人員、嚴(yán)格執(zhí)行政令導(dǎo)項(xiàng)，又主張興修水利因遭保守派反對罷政，于慶歷五年貶放鄧州，以后還做過杭州、青州的太守后在赴穎州任途中病死死后謚號文正，世稱“范文正公”他以六十四歲的人生，矢志不渝地追求自己的人生理想和政治主張，深受當(dāng)世和后人稱道文章和詩詞俱脫俗超凡，是其心志和情感的形象外化有《范文正公集》傳世2、背景資料《岳陽樓記》是范仲淹被罷去參知政事而貶官河南鄧州時，應(yīng)好友滕子京之請而寫的膝子京請范仲淹為重修岳陽樓寫記，并送去一幅《洞庭晚秋圖》范仲淹依據(jù)此圖，憑著豐富的想象，寫下了千古名篇《岳陽樓記》滕子京與范仲淹同年舉進(jìn)士，因才華出眾但豪邁自負(fù)，被權(quán)貴所嫉，貶謫到岳州做太守。

范仲淹熟知他的思想和性格，經(jīng)常想勸慰他，卻一直無機(jī)會適逢滕子京重修岳陽樓，請范仲淹代筆記勝，這就給了范仲淹一個規(guī)箴知己的好機(jī)會，因自己在貶中，亦有抒發(fā)自己理想的需要，于是范仲淹就寫下了這篇抒發(fā)自己胸襟、規(guī)勸朋友的千古名篇3、岳陽樓 岳陽樓在湖南省岳陽市巴丘山下，原來是三國時期吳國都督魯肅的閱兵臺唐朝張說在閱兵臺舊址建造樓閣，取名“岳陽樓”，常與文人雅客登樓賦詩后李白、杜甫、白居易、李商隱、劉禹錫、孟浩然等詩人相繼登樓吟詠，岳陽樓聲名益大三、整體感知課文：1、有感情地朗讀課文朗讀時應(yīng)注意節(jié)奏本文駢散結(jié)合讀駢句，節(jié)奏必須整齊劃一，凡四字句皆兩字一頓，如陰風(fēng)/怒號，濁浪/排空;其余按意義劃分，不要讀破句如先/天下之憂/而憂，后/天下之樂/而樂相鄰的兩組驕句之間，要有稍長的停頓如上下/天光，一碧/萬頃;沙鷗/翔集，錦鱗/游泳 提問：“刻唐賢今人詩賦于其上”怎么停頓 討論并歸納：學(xué)生甲：刻/唐賢/今人/詩賦/于其上 學(xué)生已：刻唐賢/今人詩賦于/其上 學(xué)生丙：刻/唐賢今人詩賦/于其上學(xué)生甲與丙的節(jié)奏停頓都沒有錯，沒有讀破句，只是粗細(xì)的區(qū)別 學(xué)生己的節(jié)奏停頓明顯錯誤刻??詩賦”而不是“刻唐賢”意義不 清。

于其上”是介賓短語，不可拆開節(jié)奏錯誤說明學(xué)生己對文意不 夠理解，應(yīng)通過多讀、多思，瑯瑯上口讀書百遍，其義自見，”就是這 個道理2、請學(xué)生翻譯第1段，注意以下詞語的解釋胖子京謫守巴陵郡：滴，古時官吏降職或遠(yuǎn)調(diào)守，指做州郡的長 官越明年：到了第二年政通人和：通，順利和，和樂 百廢具興：具，同“俱”，全，都 增其舊制：制，規(guī)模屬予作文以記之：屬，同“囑”，囑咐3、請學(xué)生翻譯第2段，注意以下詞語的解釋 于觀夫巴陵郡勝狀：勝狀，勝景，好景色 浩浩場湯：浩浩蕩蕩 橫無際涯：寬闊無邊朝暉夕陰：或朝或晚(一天里)陰晴變化暉，日光 此則岳陽樓之大觀也：大觀，雄偉景象 前人之述備矣：述，論述備，詳盡 然則北通巫峽：然則，(既然)這樣，那么?? 南極瀟湘：極，盡瀟湘，瀟水湘水遷客騷人：遷客，謫遷的，指降職遠(yuǎn)調(diào)的人騷人：詩人，戰(zhàn)國時屈 原作(離騷)，因此后人也稱詩人為騷人 得無異乎：得無，表猜度，怎能不會4、請學(xué)生翻譯第3段，注意以下詞語的解釋若夫霪雨霏霏：若夫，用在一段話的開頭，表示另提一事，近似“像 那”霏霏：連綿的雨霏霏：雨(或雪)繁密的樣子 連月不開：開，放晴 濁浪排空：排空，沖向天空 日星隱耀：隱耀，隱沒了光輝。

山岳潛形：潛形，隱藏了形跡 墻傾楫摧：墻，桅桿楫，船槳薄暮冥冥：薄(比)，迫近冥冥，天色昏暗 去國懷鄉(xiāng)：去國，離開國都憂讒畏譏：讒，讒言，誹謗性話語譏：譏笑，譏諷，挖苦 滿目蕭然蕭然，蕭條冷落的景象 感極而悲者矣：感，感慨5、請學(xué)生翻譯第4段，注意以下詞語的解釋至若春和景明：至若，用在又一段話的開頭引起另一層描述，近似 “至于”“又如”波瀾不驚：驚，這里有“起”“動”的意思 上下天光：天光，天色，湖光 一碧萬頃：萬頃，極言其廣沙鷗翔集：翔集，時而飛翔，時而停頓集，棲止，鳥停息在樹上 錦鱗游泳：錦鱗，指美麗的魚兒 岸立汀蘭：藍(lán)，香草汀，水中的小洲 郁郁青青：郁郁，形容香氣很濃而或長煙一空：而或，有時長煙，大片煙霧一空，完全消散 浮光躍金：躍金，金色的月光閃耀跳動 靜影沉璧：壁，圓形的玉 此樂何極：何極，哪有窮盡寵辱偕忘：寵，榮耀辱，屈辱偕，一起 把酒臨風(fēng)：把，持，執(zhí)臨風(fēng)，迎著清風(fēng)6、請學(xué)生翻譯第5段，注意以下詞語的解釋予嘗求古仁人之心：求，探求古仁人，古時品德高尚的人 或異二者之為：或，近于或許，也許的意思，表委婉口氣為，這里 指心理活動(即兩種心情)不以物喜，不以己悲：不因?yàn)橥馕锖脡暮妥约旱檬Ф蛳不虮?/p>

居廟堂之高則憂其民：處在高高的廟堂上，意思是在朝廷上做官 廟，宗廟堂，殿堂廟堂，指朝廷處江湖之遠(yuǎn)則憂其君：處在僻遠(yuǎn)的江湖間，意思是不在朝廷上做 官是進(jìn)亦憂，退亦憂：是，這樣進(jìn)，指在朝廷上做官退，指不在朝廷上做官 其必曰‘優(yōu)天下之憂而憂，后天下之樂而樂’呼：那一定要說“在天下人憂之前無憂，在天下人樂之后才樂”吧先，在??之前后，在?··之后微斯人，吾誰與歸：沒有這種人，我同誰在一道嗎?微，無、沒有 誰與歸，就是“與誰歸”歸，歸依四、積累文言現(xiàn)象：1、一詞多義⑴和： 政通人和(和樂) 至若春和景明(和煦) ⑵通： 政通人和(順利) 北通巫峽(通向) ⑶觀： 予觀夫巴陵勝狀(看)此則岳陽樓之大觀也(景象)⑷空： 濁浪排空(天空) 長煙一空(消散) ⑸一： 一碧萬頃(一) 長煙一空(全)⑹極：南極瀟湘(盡，直通) 感極而悲者矣(極點(diǎn))此樂何極(窮盡) ⑺以： 屬予作文以記之(來) 不以物喜，不以己悲(因?yàn)? ⑻或： 而或長煙一空(有時候)或異二者之為(或許，也許)2、通假字⑴百廢具興(“具”通“俱”，全，都)⑵屬予作文以記之(“屬”通“囑”，囑咐，囑托)3、詞類活用⑴慶歷四年春，滕子京謫守巴陵郡(“守”：名詞作動詞，“做??太守”。

)⑵先天下之憂而憂，后天下之樂而樂先”：形容詞作狀語“在??之前”后”：形容詞作狀語“在??之后”)4、古今異義⑴ 氣象萬千(氣象 古義：景象今義：大氣的狀態(tài)和現(xiàn)象)⑵ 微斯人(微 古義：沒有今義：細(xì)小)5、特殊句式⑴銜遠(yuǎn)山，吞長江??(省略句)⑵刻唐賢今人詩賦于其上狀語后置)⑶遷客騷人，多會于此狀語后置)⑷居廟堂之高??，處江湖之遠(yuǎn)??定語后置)⑸吾誰與歸?(賓語前置)6、流傳至今的成語⑴氣象萬千 ⑵心曠神怡⑶政通人和五、布置作業(yè)：1、完成課后練習(xí)三2、背誦課文 第二課時一、檢查預(yù)習(xí)：1、給課文分段并歸納段意2、背誦全文二、研討課文：1、朗誦全文2、背誦前要理解文章層次結(jié)構(gòu)，這樣有助于快速掌握文章內(nèi)容，快 速背誦下面請同學(xué)們給課文分段并歸納段意 全文共6段，分為四部分第一部分(1段)：寫重修岳陽樓的背景和作記緣由第二部分(2～4段)：描寫岳陽樓周圍的景色，引出“遷客騷人”登樓“覽物”而產(chǎn)生的兩種不同感受 (全文的主體) 可分為兩層 第一層(2段)：寫洞庭湖的景色并提出“遷客騷人”“覽物之情，得無異乎”的問題第二層(3～4段)：寫“遷客騷人”的“覽物之情”因景而異第三部分(5段)：借對“古仁人之心”的探求，抒發(fā)作者的曠達(dá)胸襟和政治抱負(fù)。

第四部分(6段)：點(diǎn)明作“記”的時間這是全文的核心)3、提問：寫文章，往往以一兩個警句(關(guān)鍵性詞句)振起全篇，第1段寫重修岳陽樓的背景，這背景是什么?說明了什么?討論并歸納：在“政通人和，百廢具興”的基礎(chǔ)上“重修岳陽樓”，這說明滕子京在謫守的逆境中，仍不以己悲，把政事治理得井井有條由此可見作者欣賞他的闊大胸襟，與一般的“遷客”不同4、提問：第2段寫洞庭湖的全景，用“銜遠(yuǎn)山，吞長江”，如果把“銜”改為“連”，把“吞”改為“接”好不好?為什么?討論并歸納：洞庭湖是無生命之物，同“銜”“吞”則使人產(chǎn)生有生命之感，把“遠(yuǎn)山”“長江”跟洞庭湖的關(guān)系寫得活靈活現(xiàn)，成了一幅氣勢磅礴的動人畫面如果用“連”“接”來替換，只是客觀地說明三者的相對位置，畫面是靜止的，效果沒有這樣好5、提問：從岳陽樓上看到的雄偉景象有哪些? 討論并歸納：(1)氣勢非凡：“銜遠(yuǎn)山，吞長江” (2)寬闊無邊：“浩浩湯湯，橫無際涯” (3)湖光山色：“朝暉夕陰，氣象萬千”6、提問：作者沒有停留在寫景上，而用“然則”從岳陽樓的地理形勢，轉(zhuǎn)入寫什么?討論并歸納：寫“遷客騷人”的“覽物之情”7、朗讀第3段，提問：這幅畫面渲染了一種什么樣的氣氛，為什么會有這樣的心情?討論并歸納：極力渲染“悲”的氣氛，因己而悲。

8、朗讀第4段，提問：這幅畫面渲染了一種什么樣的氣氛，為什么會有這樣的心情?討論并歸納：極力渲染“喜”的氣氛，因物而喜9、提問：作者用哪些話概括說明了“遷客騷人”的“悲”和“喜”?這樣寫的目的是什么?討論并歸納：“去國懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏”概括說明了“遷客騷人”的“悲”;“心曠神恰，寵辱偕忘”概括說明了“遷客騷人”的“喜”這樣寫是為了將這類人的悲喜感情跟“古仁人之心’作對比，引出下文，由寫情自然轉(zhuǎn)入議論，突出全文的主旨10、提問：“古仁人之心”是怎樣的?討論并歸納：內(nèi)涵是“不以物喜，不以己悲”11、提問：“古仁人”的憂樂觀是怎樣的?討論并歸納：先講“憂”：“居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠(yuǎn)則憂其 君”，“先天下之憂而憂”后講“樂”，“后天下之樂而樂”12、提問：“進(jìn)”指什么?“退”指什么?討論并歸納：“進(jìn)”指“居廟堂之高”，在朝廷上做官;“退”指“處江湖 之遠(yuǎn)”，不在朝廷上做官借代)13、提問：“微斯人”的“斯人”指什么人?討論并歸納：指古仁人，也暗指滕子京，表示對滕子京的慰勉和現(xiàn) 箴之意14、提問：怎樣理解“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”這句話?討論并歸納：我國古代早有“與民同樂”的思想孟子：“樂民之 樂者，民亦樂樂;憂民之憂者，民亦憂其憂。

樂以天下，憂以天下，然而不王者，未之有也這里說的“樂以天下，憂以天下”來源于民本思想范仲淹在本文中把它發(fā)展成為“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的觀點(diǎn)，并以此作為對待任途進(jìn)退的原則，表現(xiàn)他曠達(dá)的胸襟和偉大的抱負(fù)他提倡的吃苦在前，享受在后的精神，在今天仍有著借鑒和教育的意義15、提問：文章最后一段是怎樣推出這個警句的?討論并歸納：作者十分巧妙地利用設(shè)問方式逐層推進(jìn)，最后才點(diǎn)出警句先用比較方式設(shè)問，以“不以物喜?則憂其君’調(diào)明“古六人之 心”的內(nèi)涵，顯示了“古仁人”的闊大胸襟和高尚的道德情操由此得出“進(jìn)亦憂，退亦憂”的論斷，突出一個“憂”字，自然引出第二個設(shè)問“何時而樂”，使文章又推進(jìn)一層設(shè)問后而警句出現(xiàn)，給人印象極深三、寫作特色：1、繁簡得宜，層層蓄勢2、敘事、寫景、議論、抒情相結(jié)合的寫法3、駢散結(jié)合，詞語富有生命力四、文章主旨： 本文通過對岳陽樓周圍景物的描寫，以及對“遷客騷人”“覽物之情”的分析，表達(dá)了作者“不以物喜，不以己悲”的曠達(dá)胸襟和“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的政治抱負(fù)，也表示了對好友滕子京的慰勉和規(guī)箴之意五、教學(xué)小結(jié)：本文題為《岳陽樓記》，自然要寫岳陽樓的景色，但作者的意圖卻是借題發(fā)揮，談一個人應(yīng)有的政治抱負(fù)，并以此規(guī)箴友人。

文章先由敘事入手從重修岳陽樓的背景，說到岳陽樓的“大觀”，再寫“遷客騷人”登樓時一悲一喜的情懷，最后將這種情懷跟“古仁人之心”作對比，自然弓!出 議論，說明作者意圖文章把敘事寫景、抒情、議論自然結(jié)合起來，句式上駢散交錯，節(jié)奏不斷變化，讀起來聲調(diào)鏗鏘，使人產(chǎn)生審美的感受。