小標題作文范文1

例文一：例文一：打造藍天打造藍天v起風了起風了 春天還沒有過去，不知怎么了，天春天還沒有過去，不知怎么了，天氣忽地變冷了風趕走了太陽，吹散了氣忽地變冷了風趕走了太陽，吹散了花香，吹謝了百花，又回到冬天了嗎？花香，吹謝了百花，又回到冬天了嗎？風肆虐地狂刮風肆虐地狂刮你做錯了事，為你做錯了事，為什么不去道歉？什么不去道歉？”“”“我沒有錯，你不要我沒有錯，你不要亂講！亂講！”“”“你錯了你錯了”“”“我沒有我沒有”風吹亂了我的頭發(fā)風吹亂了我的頭發(fā)v下雨了下雨了 昨夜難眠！昨夜難眠！冰涼而碩大的雨滴砸在馬路上、玻璃上、冰涼而碩大的雨滴砸在馬路上、玻璃上、房頂上，升起一陣雨霧，房頂上，升起一陣雨霧，“吧嗒吧嗒吧嗒吧嗒”作響，作響，透骨的寒氣在雨中游蕩，侵襲著慌忙奔走的透骨的寒氣在雨中游蕩，侵襲著慌忙奔走的人們那天我和他爭得面紅耳赤，最后不歡而那天我和他爭得面紅耳赤，最后不歡而散，各自回到寢室不知道現(xiàn)在他怎么樣了，散，各自回到寢室不知道現(xiàn)在他怎么樣了，碰上這樣的天氣，瘦弱的他會不會感冒？有碰上這樣的天氣，瘦弱的他會不會感冒？有沒有人陪他去醫(yī)務室？他總喜歡在病中逞能，沒有人陪他去醫(yī)務室？他總喜歡在病中逞能，不知道這次怎么樣？想著以前的形不知道這次怎么樣？想著以前的形 影不離、不分彼此，吃飯，兩只碗總是并影不離、不分彼此，吃飯，兩只碗總是并排在一起，現(xiàn)在已經(jīng)兩頓飯不在一起吃了，排在一起，現(xiàn)在已經(jīng)兩頓飯不在一起吃了，搞得我自己吃的是什么自己也不清楚；想搞得我自己吃的是什么自己也不清楚；想著以前在一起嬉鬧，從沒有紅過臉，而這著以前在一起嬉鬧，從沒有紅過臉，而這次卻成了這種局面，次卻成了這種局面，可是明明是他做錯了事啊！唉，我應該可是明明是他做錯了事?。“?，我應該對他耐心點，為什么非要吵呢？悔意慢慢對他耐心點，為什么非要吵呢？悔意慢慢的沉重起來，我真害怕看到友誼破裂后，的沉重起來，我真害怕看到友誼破裂后，狼狽的我們再次相遇的情景狼狽的我們再次相遇的情景v天晴了天晴了 雨停了，云慢慢散開，太陽撒下一片溫雨停了，云慢慢散開，太陽撒下一片溫暖，整個世界又都恢復了生機，樹葉花蕾上暖，整個世界又都恢復了生機，樹葉花蕾上的雨水在晶瑩發(fā)光，風變得柔和了，空氣是的雨水在晶瑩發(fā)光，風變得柔和了，空氣是那么清新。

那么清新這才是春天！這才是春天！我揉著紅紅的眼睛，去他班找他，他不我揉著紅紅的眼睛，去他班找他，他不在，病了？我便急忙跑去醫(yī)務室，卻和他撞在，病了？我便急忙跑去醫(yī)務室，卻和他撞了個滿懷，他兩手拎著一些禮物，呆在那了個滿懷，他兩手拎著一些禮物，呆在那 里我們的臉都紅了，我握住他的手，對他里我們的臉都紅了，我握住他的手，對他微笑，微笑，“我不該和你吵我不該和你吵不，是不，是我的錯他也笑了他終于承認自己錯了，他也笑了他終于承認自己錯了，讓我陪他去道歉，我轉過身，按住表，要留讓我陪他去道歉，我轉過身，按住表，要留住這最快樂的時刻，我悄悄拭去眼淚住這最快樂的時刻，我悄悄拭去眼淚此時的陽光多么溫暖！此時的陽光多么溫暖！友善，一個多么普通的詞，卻能撥開烏友善，一個多么普通的詞，卻能撥開烏云，打造藍天！友善，友誼的保護傘！云，打造藍天！友善，友誼的保護傘！例文二：例文二：自然之音自然之音v 考場上，除了考生的筆在試卷上沙考場上，除了考生的筆在試卷上沙沙作響外，窗外，知了叫得正歡，為寒沙作響外，窗外，知了叫得正歡，為寒窗九年的莘莘學子鼓氣是呀，自然之窗九年的莘莘學子鼓氣是呀，自然之音；常常最真最美最動人，給人以最深音；常常最真最美最動人，給人以最深的啟發(fā)的啟發(fā)v春雨說春雨說 春雨如牛毛，如銀針春雨如牛毛，如銀針。

春雨啊，輕輕春雨啊，輕輕地灑，灑在干裂的土地上，土地濕潤得紅地灑，灑在干裂的土地上，土地濕潤得紅了臉；灑在饑渴的莊稼上，莊稼盡情吮吸了臉；灑在饑渴的莊稼上，莊稼盡情吮吸春雨喚醒了小草，喚醒了嫩芽，給予它們春雨喚醒了小草，喚醒了嫩芽，給予它們真摯的呵護，無微不至的關照，細無聲地真摯的呵護，無微不至的關照，細無聲地滋潤著大地萬物滋潤著大地萬物春雨說：春雨說：“我是大地的母親，我有義我是大地的母親，我有義務照顧我的孩子們務照顧我的孩子們!”春雨啊，不正是那無春雨啊，不正是那無盡的母愛嗎盡的母愛嗎?v夏陽說夏陽說 金黃、燦爛，夏陽高掛天空萬丈陽金黃、燦爛，夏陽高掛天空萬丈陽光揮灑大地照在花光揮灑大地照在花草草上，花草們含羞地上，花草們含羞地垂下了頭；照在水面上，水分子高興地升垂下了頭；照在水面上，水分子高興地升上了天夏陽，活潑而燦爛，散發(fā)著動人上了天夏陽，活潑而燦爛，散發(fā)著動人的光彩夏陽說：夏陽說：“我是青春的代表我是青春的代表!”是呀，是呀，我們青少年不也有夏陽那活潑的性格，熱我們青少年不也有夏陽那活潑的性格，熱情的生活態(tài)度情的生活態(tài)度？不也應散發(fā)出最動人的光不也應散發(fā)出最動人的光彩嗎彩嗎?v秋葉說秋葉說 “簌簌簌簌”、“簌簌簌簌”。

聽，這是秋葉聽，這是秋葉落下的聲音我從中聽到的不是秋葉那短落下的聲音我從中聽到的不是秋葉那短暫的人生，不是秋葉哀怨的呻吟，而是暫的人生，不是秋葉哀怨的呻吟，而是“落紅不是無情物，化作春泥更護花落紅不是無情物，化作春泥更護花”的奉的奉獻精神秋葉說：秋葉說：“愿我成為下一代的養(yǎng)料愿我成為下一代的養(yǎng)料!”是啊，秋葉無私奉獻的精神在你身上是啊，秋葉無私奉獻的精神在你身上淋漓盡致地展現(xiàn)著淋漓盡致地展現(xiàn)著v冬枝說冬枝說v 殘冬，樹木的葉子掉光了，一棵樹殘冬，樹木的葉子掉光了，一棵樹的殘枝在寒風中呻吟它的枝伸向遠方，的殘枝在寒風中呻吟它的枝伸向遠方，它似乎在等待著什么它似乎在等待著什么?是的，它正等待著是的，它正等待著春風的到來，它正準備孕育下一代的葉、春風的到來，它正準備孕育下一代的葉、花、果v 冬枝說：冬枝說：“希望用我的愛，能換來希望用我的愛，能換來葉繁枝茂葉繁枝茂冬枝，令我肅然起敬，也冬枝，令我肅然起敬，也使我明白了父親那期盼的眼神使我明白了父親那期盼的眼神春夏秋冬，大自然在此中循環(huán)自春夏秋冬，大自然在此中循環(huán)自然并非能說話但我用我的情，聽到了然并非能說話但我用我的情，聽到了自然的音自然的音。

自然之音，深深啟發(fā)著我自然之音，深深啟發(fā)著我例文二例文二：都是考題惹的禍都是考題惹的禍 v1月月20日日 天氣：風和日麗天氣：風和日麗 “耶！勝利大逃亡啊！耶！勝利大逃亡啊！”今天，校園里今天，校園里彌漫著輕松與愉悅的氣息期末考試的結彌漫著輕松與愉悅的氣息期末考試的結束，意味著寒假的來臨，也預示著快樂、束，意味著寒假的來臨，也預示著快樂、幸福、美滿、無憂無慮的春節(jié)的到來只幸福、美滿、無憂無慮的春節(jié)的到來只見同學們一個個春風滿面，歡聲笑語，不見同學們一個個春風滿面，歡聲笑語，不顧一切地向校門外飛去顧一切地向校門外飛去我，也被這歡我，也被這歡樂的氣氛包圍在其中樂的氣氛包圍在其中1月月21日日 天氣：小雨天氣：小雨 “哦耶！打進年級前哦耶！打進年級前90強啦！強啦！”哎，怎落哎，怎落得這么個分數(shù)？得這么個分數(shù)？”今天，是發(fā)成績的日子，同今天，是發(fā)成績的日子，同學們的心情也有了落差，有的抱頭痛哭，有的學們的心情也有了落差，有的抱頭痛哭，有的眉飛色舞，也有的捶胸頓足眉飛色舞，也有的捶胸頓足而我，則屬于而我，則屬于第三類不因為別的，只因為那造成只差第三類不因為別的，只因為那造成只差0.5分，便與分，便與“優(yōu)秀優(yōu)秀”分數(shù)無緣的一道小填空，別分數(shù)無緣的一道小填空，別問我那是道啥破題，說了你也甭笑話：問我那是道啥破題，說了你也甭笑話：“若若x的平方等于的平方等于y，則，則X=_”而我，竟大筆一揮，而我，竟大筆一揮，寫成了寫成了X=根號根號y（正確答案為（正確答案為X=正負根號正負根號y）。

我承認這是我審題不仔細造成的，在當場作了我承認這是我審題不仔細造成的，在當場作了深刻的反思后，我憋著一肚子怨氣回了家深刻的反思后，我憋著一肚子怨氣回了家1月月22日日 天氣：天氣：狂風暴雨狂風暴雨 “小小D，你說說這道題究竟是怎么錯的！，你說說這道題究竟是怎么錯的！我平時強調過多少遍同樣類型的問題了，你我平時強調過多少遍同樣類型的問題了，你怎么還能在這兒錯！你腦子都笨到家了！你怎么還能在這兒錯！你腦子都笨到家了！你這一學期都學什么了！腦子在上課的時候都這一學期都學什么了！腦子在上課的時候都干嘛去了！你在這兒出錯，不覺得丟人現(xiàn)眼干嘛去了！你在這兒出錯，不覺得丟人現(xiàn)眼嗎！嗎！”我低著腦袋，站在講臺前，聽著老師我低著腦袋，站在講臺前，聽著老師的的“諄諄教誨諄諄教誨”哎，充其量也就是個小填哎，充其量也就是個小填空，再說我也從來就沒在這個知識點上錯過空，再說我也從來就沒在這個知識點上錯過啊，不光是耳朵受苦，連手也跟著糟了殃，啊，不光是耳朵受苦，連手也跟著糟了殃，2000字的檢討再加上字的檢討再加上老天，聽聽基層的老天，聽聽基層的聲音吧！聲音吧！0.5分，這樣值得嗎？分，這樣值得嗎？禍不單行，真是禍不單行啊，這人在禍不單行，真是禍不單行啊，這人在走背運的時候啊，連點兒解脫都找不到。

走背運的時候啊，連點兒解脫都找不到這不，我回到家了，本想好好分析一下試這不，我回到家了，本想好好分析一下試卷，但卷，但 “小小D啊，你怎么在這兒還能錯??！我啊，你怎么在這兒還能錯?。∥叶继嵝涯愣嗌俦檎撎柕膯栴}，你怎么還都提醒你多少遍正負號的問題，你怎么還錯啊！錯?。　蔽业睦咸?，真是天要滅我??！我的老天，真是天要滅我??！罪過，罪過罪過，罪過雖說我錯得不該，但怎么雖說我錯得不該，但怎么說也不該這么說也不該這么“天打雷劈天打雷劈”吧v 話又說回來，這些全都是考題惹得話又說回來，這些全都是考題惹得禍，以后說什么也得多加注意了，再來禍，以后說什么也得多加注意了，再來這么幾次，我看也夠嗆！這么幾次，我看也夠嗆！點評：文章用三個片段展開，分別寫點評：文章用三個片段展開，分別寫考試后的輕松考試后的輕松，教室里，教室里老師刻薄的批評老師刻薄的批評，家庭中家庭中父母粗暴的責罵父母粗暴的責罵，并且巧用，并且巧用“風和風和日麗日麗”、“小雨，偏北風小雨，偏北風”、“狂風暴雨狂風暴雨”做小標題來暗示情節(jié)的發(fā)展，傳遞作者做小標題來暗示情節(jié)的發(fā)展，傳遞作者心情，布局巧妙，感情真摯心情，布局巧妙，感情真摯。