認(rèn)識(shí)鐘表教學(xué)案例

課題：認(rèn)識(shí)鐘表教學(xué)目標(biāo)：1、 通過多媒體創(chuàng)設(shè)的生活情境，讓學(xué)生學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)整時(shí)2、 知道鐘面上有時(shí)針、分針、12個(gè)數(shù)、12大格3、 幫助學(xué)生初步建立時(shí)間概念，培養(yǎng)遵守時(shí)間的好習(xí)慣4、 培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力教學(xué)內(nèi)容：教科書第91頁，練習(xí)十六的第1、2、3題教學(xué)準(zhǔn)備：大鐘面、小鐘面、鐘面頭飾教學(xué)過程：一、 導(dǎo)入師：同學(xué)們，今天老師給大家?guī)硪晃恍屡笥?，瞧，她來了出示板貼）觀察笑笑家的墻上掛著什么呀？生：鐘表師：今天我們就和笑笑一起認(rèn)識(shí)鐘表板書課題齊讀）二、 觀察鐘面師：請(qǐng)同學(xué)們觀察老師手中的鐘表，你在鐘面上觀察到了什么？生：1、有12個(gè)數(shù)齊讀）2、有時(shí)針、分針3、有12個(gè)大格師：小結(jié)（又短又粗的針叫時(shí)針，又細(xì)又長(zhǎng)的針叫分針出示7時(shí)鐘表（板書：分針、時(shí)針）三、 認(rèn)識(shí)鐘表師：請(qǐng)同學(xué)們?cè)趤碛^察一下黑板上的圖片，圖上的笑笑在做什么呀？生：起床師：觀察墻上的鐘表，笑笑是幾時(shí)起床的呀？生：7時(shí)師：你是怎么知道的？長(zhǎng)長(zhǎng)的分針指幾？短短的時(shí)針指幾？（講解讀法、寫法）師：你是幾時(shí)起床的？我們要養(yǎng)成早睡早起的好習(xí)慣，做一個(gè)遵守時(shí)間的好孩子出示（6時(shí)3時(shí)）師：觀察這3個(gè)鐘面的分針有什么特點(diǎn)？時(shí)針分別指的是幾？生：指12師：長(zhǎng)長(zhǎng)的分針指12，時(shí)針指幾是幾時(shí)，這就是認(rèn)識(shí)整時(shí)的方法。

我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了整時(shí)，老師要考考大家，同學(xué)們敢接受老師的挑戰(zhàn)嗎？（師撥，生說）（師說，生撥）（生說，生撥）師：祝賀同學(xué)們已經(jīng)順利通過老師的考驗(yàn)，下面請(qǐng)同學(xué)們?cè)俅蔚挠^察黑板的圖片，看笑笑的家桌子上放著什么？生：電子表師：隨著社會(huì)的進(jìn)步科學(xué)的發(fā)展，人們又發(fā)明了電子表，同學(xué)們觀察一下電子表上有什么呢？生：有7、兩個(gè)點(diǎn)、兩個(gè)零師：（講解電子表的讀法與寫法）小結(jié)并質(zhì)疑：剛才我們一起認(rèn)識(shí)鐘面，學(xué)習(xí)了鐘表與電子表的整時(shí)的讀與寫，同學(xué)們還有什么不懂得問題嗎？四、 輕松一下（放音樂生跳舞）五、 鞏固練習(xí)1、 書92頁（獨(dú)立完成，集體訂正）2、 找朋友游戲3、 小組合作畫鐘表六、 布置作業(yè)這個(gè)周末你能用今天我們學(xué)的知識(shí)設(shè)計(jì)一個(gè)愉快的星期六嗎？老師希望同學(xué)們都能珍惜合理的安排時(shí)間，讓我們做時(shí)間的小主人吧！板書設(shè)計(jì)：認(rèn)識(shí)鐘表時(shí)針分針7時(shí) 3時(shí) 6時(shí) 12時(shí)。