小升初語(yǔ)文初一新生入學(xué)分班考試押題密卷（C）【含答案】
小升初語(yǔ)文初一新生入學(xué)分班考試押題密卷（C）（時(shí)間：90分鐘 滿分：100分）班級(jí)： 姓名： 得分： 一、讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)8分） jié jiǎn yī wèi shuāi lǎo tài shān （ ）（ ）（ ）（ ）shān hú àn jiāo zhú kuāng zhí niù （ ）（ ）（ ）（ ）二、比一比，再組詞4分） 同（ ）?亦（ ）直（ ） 卷（ ）筒（ ）?赤（ ）置（ ） 圈（ ）三、寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞 （5分） 堅(jiān)強(qiáng)——（ ）?????牢靠——（ ）經(jīng)?！? ）???? 發(fā)現(xiàn)——（ ）四、判斷加點(diǎn)詞語(yǔ)使用是否正確，對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”4分）1.他做事情很武斷，化解了許多危險(xiǎn)。
2.這篇文章觀點(diǎn)十分新穎，見(jiàn)解也很深刻，的確不同凡響 3.今天是博物館開(kāi)館的第一天，參觀的人潮絡(luò)繹不絕 4.我們?cè)局皇潜е^摩學(xué)習(xí)之心來(lái)參賽，想不到竟然得獎(jiǎng)，真是大喜過(guò)望 五、讀句子，用一個(gè)詞語(yǔ)替換加點(diǎn)的詞語(yǔ)，使句子的意思不變6分） 1.這雄奇的景觀，竟然在逐漸消失 ）2.籠子里有一團(tuán)干草，那是小鳥(niǎo)又舒適又溫暖的巢 ）3.當(dāng)周?chē)馨察o的時(shí)候，蟋蟀就在這平臺(tái)上彈琴 ） 六、根據(jù)句子的意思在（ ）里填上適當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞6分） 雖然……但是…… 因?yàn)椤浴? 寧愿……也不…… 即使……也…… 盡管……還是…… 不但……而且…… 1.（ ）下雪路滑，她（ ）第一個(gè)來(lái)到學(xué)校，為同學(xué)們服務(wù) 2.馬克思和恩格斯（ ）在生活上互相幫助、互相關(guān)心，（ ） 在共產(chǎn)主義事業(yè)上親密地合作。
3.太陽(yáng)（ ）離我們很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，（ ）它和我們的關(guān)系非常密切 七、按正確順序重新排列下面的句子，把序號(hào)寫(xiě)在括號(hào)里14分）（ ）還有一次，我跟別人學(xué)做青蛙，做好的青蛙仿佛隨時(shí)準(zhǔn)備吃害蟲(chóng) ）有空的時(shí)候，我把它拿出來(lái)，扳來(lái)扳去，漸漸地，我把它摸透了 ）一次，我用它做了只長(zhǎng)頸鹿，嘿！真像！（ ）我還能把它做成球、鴨、鳥(niǎo) ）我有許多玩具，我最喜歡的是魔棍 ）只要肯動(dòng)腦筋，魔棍就會(huì)千變?nèi)f化，妙趣橫生；對(duì)于不肯動(dòng)腦筋的人來(lái)說(shuō)，它就是一根普通的棍子 ）它由12個(gè)黑色，12個(gè)白色的三角形塑料塊組成，我七扭八歪，把它扳直，只見(jiàn)一塊黑、一塊白、相互交錯(cuò)，排列得很整齊，真像一根棍子，怪不得把它叫做“魔棍”呢！八、閱讀理解23分）（一）（11分）趙王到了澠池，會(huì)見(jiàn)了秦王秦王要趙王鼓瑟趙王不好推辭 ， 鼓了一段秦王就叫人記錄下來(lái)，說(shuō)在澠池會(huì)上，趙王對(duì)秦王鼓瑟??藺相如看秦王這樣侮辱趙王，生氣極了他走到秦王面前，說(shuō)：“請(qǐng)您為趙王擊秦王拒絕藺相如再要求，秦王還是拒絕藺相如說(shuō)：“您現(xiàn)在離我只有五步遠(yuǎn)您不答應(yīng)，我就跟您拼了！”秦王被逼得沒(méi)法，只好敲了一下缶 。
藺相如也叫人記錄下來(lái)，說(shuō)在澠池會(huì)上，秦王為趙王擊缶 1.給文中劃線的詞換個(gè)詞語(yǔ)，意思不變 （2分） 2.按要求改寫(xiě)句子3分）（1）藺相如走到秦王面前，請(qǐng)他為趙王擊缶改成直接敘述： （2）藺相如說(shuō)：“您現(xiàn)在離我只有五步遠(yuǎn)您不答應(yīng)，我就跟您拼了！”改成間接敘述： 3.藺相如為什么逼秦王擊缶？ （3分） 4.“澠池之會(huì)”突出了藺相如是一個(gè)怎樣的人？ （3分） （二）四個(gè)字創(chuàng)造的奇跡 （12分）? 公共汽車(chē)在風(fēng)景區(qū)林肯公園里行駛了幾公里，可是誰(shuí)都沒(méi)有朝窗外看。
我們這些乘客穿著厚墩墩的衣服在車(chē)上擠在一起，全都給單調(diào)的引擎聲和車(chē)廂里悶熱的空氣弄得昏昏欲睡? 誰(shuí)都沒(méi)做聲這是在芝加哥搭車(chē)上班的不成文規(guī)矩之一雖然我們每天碰到的都是這些人，但大家都寧愿躲在自己的報(bào)紙后面此舉所象征的意義非常明顯：一班彼此緊貼著坐的人，在利用幾頁(yè)薄薄的報(bào)紙來(lái)保持距離? 一個(gè)聲音突然響起：“注意!注意!”報(bào)紙嘎嘎作響，人人伸長(zhǎng)了脖頸我是你們的司機(jī)車(chē)廂內(nèi)鴉雀無(wú)聲，人人都瞧著那司機(jī)的后腦勺他的聲音很威嚴(yán)：“你們?nèi)及褕?bào)紙放下報(bào)紙慢慢地放了下來(lái)司機(jī)在等著我們把報(bào)紙折好，放在大腿上現(xiàn)在，轉(zhuǎn)過(guò)頭去面對(duì)著坐在你旁邊的那個(gè)人使人驚奇的是，我們?nèi)歼@樣做了我面對(duì)著一個(gè)年齡較大的婦人我們四目相投，目不轉(zhuǎn)睛地等候司機(jī)的下一個(gè)命令現(xiàn)在，跟著我說(shuō)……”那是一道用軍隊(duì)教官的語(yǔ)氣喊出的命令早安，朋友!”? 我們都情不自禁地微微一笑，完全不由自主我們松了一口氣，知道不是被綁架或搶劫而且，我們還隱約地意識(shí)到，一向以來(lái)我們怕難為情，連普通禮貌也不講，現(xiàn)在這靦腆之情一掃而空我們把要說(shuō)的話說(shuō)了，彼此間的界限消除了早安，朋友說(shuō)起來(lái)一點(diǎn)也不困難有些人隨著又說(shuō)了一遍，也有些人握手為禮許多人都大笑起來(lái)? 司機(jī)沒(méi)有再說(shuō)什么，他已無(wú)需多說(shuō)。
? 我聽(tīng)到了歡笑聲，一種以前我在151號(hào)公共汽車(chē)上從未聽(tīng)到過(guò)的溫情洋溢的聲音? 公共汽車(chē)到了我要下車(chē)的那一站，我跟同座的婦人說(shuō)聲“再見(jiàn)”，然后一躍下車(chē)我心情愉快地開(kāi)始了這一天，比往常的日子有了一個(gè)更好的開(kāi)始? 我回過(guò)頭來(lái)看那位司機(jī)正在看后視鏡，準(zhǔn)備趁空把車(chē)從車(chē)站開(kāi)出他似乎并不知道，他剛剛創(chuàng)造了一個(gè)星期一早晨的奇跡1.聯(lián)系上下文解釋詞語(yǔ)2分）靦腆： 2.“用軍隊(duì)教官的語(yǔ)氣喊出的命令”與上文哪句話照應(yīng)？用波浪線畫(huà)出2分）3.請(qǐng)找出文中畫(huà)雙橫線的“界限”一詞，前文中用 這一實(shí)物來(lái)具體指這個(gè)“界限”。
2分）4.文章題為《四個(gè)字創(chuàng)造的奇跡》，這“四個(gè)字”應(yīng)該是 2分）5.說(shuō)說(shuō)你對(duì)文章結(jié)尾處“一個(gè)星期一早晨的奇跡”的理解4分） 九、習(xí)作30分）一個(gè)_______的人 提示：先將題目補(bǔ)充完整（如：受尊敬、勤奮好學(xué)、助人為樂(lè)、誠(chéng)實(shí)、風(fēng)趣……）?要通過(guò)具體事例表現(xiàn)人物的性格特點(diǎn)或思想品質(zhì)，注意寫(xiě)出真情實(shí)感答案一、節(jié)儉 依偎 衰老 泰山 珊瑚 暗礁 竹筐 執(zhí)拗 二、同學(xué) 竹筒 亦聲 赤子 直接 位置 卷紙 一圈三、堅(jiān)定 牢固 常常 發(fā)覺(jué)四、1.×2.√3.√4.√ 五、雄偉??舒服??寂靜六、1.盡管……還是……??2.不但……而且……?? 3.雖然……但是……??七、 5 3 4 6 1 7 2八、（一）1.拒絕 ?回絕2.藺相如走到秦王面前，說(shuō)，“請(qǐng)您為趙王擊缶藺相如說(shuō)，秦王離他只有五步遠(yuǎn)秦王不答應(yīng)，他就跟秦王拼了。
3.藺相如看秦王侮辱趙王，他為了維護(hù)趙國(guó)的尊嚴(yán)，所以逼秦王擊缶4.藺相如是一個(gè)勇敢機(jī)智，不畏強(qiáng)暴的人 （二）1.靦腆：害羞，不自然2.他的聲音很威嚴(yán)3.報(bào)紙4.早安，朋友5.四個(gè)字讓沒(méi)人說(shuō)話、毫無(wú)生氣的公交車(chē)內(nèi)洋溢著歡聲笑語(yǔ)，破了芝加哥人來(lái)往時(shí)的不成文的規(guī)定，消除了人與人之間的隔閡。
