統(tǒng)編人教部編版七年級下冊道德與法治第二單元做情緒情感的主人復(fù)習(xí)課ppt課件

單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式,單擊此處編輯母版文本樣式,第二級,第三級,第四級,第五級,第二單元 做情緒情感的主人,七年級下冊 道德與法治 復(fù)習(xí)課,第二單元 做情緒情感的主人七年級下冊 道德與法治 復(fù)習(xí),1,基于思維導(dǎo)圖的復(fù)習(xí)方法建議,知識接地氣,學(xué)法有新意,考測重實際,復(fù)習(xí)練能力,基于思維導(dǎo)圖的復(fù)習(xí)方法建議知識接地氣學(xué)法有新意,2,四,五,四五,3,四,五,第 課,揭開情緒的面紗,第 課,品出情感的韻味,四五第 課第 課,4,青春的情緒,是成長的印記,情緒的管理，,讓自己和他人收獲幸福,我們的情感世界,五彩斑斕，意義非凡,在品味情感中成長，,向往美好，創(chuàng)造美好,青春的情緒是成長的印記我們的情感世界五彩斑斕，意義非凡,5,關(guān)于框架和線條：,彩,筆,書寫，曲線連接關(guān)于字數(shù)和內(nèi)容：,關(guān)鍵詞，少而精，添頁碼，快尋查關(guān)于用途和優(yōu)勢：,速查知識，突出要點；加深記憶，激活創(chuàng)意關(guān)于框架和線條：彩筆書寫，曲線連接6,青春的情緒,是成長的印記,情緒的管理，,讓自己和他人收獲幸福,揭開情緒的面紗,第,四課,青春的情緒是成長的印記揭開情緒的面紗第,7,P35,P36-38,P39,P40-41,P35P36-38P39P40-41,8,1.,情緒的作用,C,（,2019,年，北京，,4,）,黃帝內(nèi)經(jīng)中有,“,喜傷心、怒傷肝、憂傷肺、,恐傷腎、思傷脾,”,的記載。

這啟示我們,喜怒哀樂是人之常情,情緒與人的身心健康有關(guān),要積極主動調(diào)控情緒,同一情緒對人的影響相同,A,C,D,B,練,精,要,點,P35,P39,P40-41,1.情緒的作用C（2019年，北京，4）喜怒哀樂是人之常,9,P35,P36-38,P39,P40-41,P35P36-38P39P40-41,10,2.,青春期的情緒特點及合理表達,析,精,要,點,第一課,2.青春期的情緒特點及合理表達析 精 要 點 第一課,11,你經(jīng)常使用哪種情緒表達方式？,表達方式,事件：父母對你學(xué)習(xí)要求過高,表達效果,攻擊式表達,對父母說：,“,你們不尊重我！你們一點也不了解我！根本不考慮我的感受！,”,也許短期內(nèi)父母有所改變，但對長期改變無效，而且會,傷害父母,，不利于親子關(guān)系被動式表達,當(dāng)面什么也不說，不把想法告知父母，哭給他們看，或者把感想寫在日記里對短期和長期行為改變都無效，因為父母無法了解你的想法和感受，他們的意見也沒有得到反對或制止，可能反復(fù)做出,令你難過,的決策和行為析,精,要,點,你經(jīng)常使用哪種情緒表達方式？表達方式事件：父母對你學(xué)習(xí)要求過,12,你經(jīng)常使用哪種情緒表達方式？,表達方式,事件：父母對你學(xué)習(xí)要求過高,表達效果,攻擊,+,被動式表達,當(dāng)面什么也不說，背后做出懲罰父母的行為，如告訴祖輩親人、撕掉試卷、消極對待學(xué)習(xí)等。

短期內(nèi)可能令父母有所改變，但也可能激化父母其他行為父母可能因為不知道你的想法而反復(fù)做出令你難過的事，而你的一再被動攻擊，既,傷害父母又傷害自己,，不利于親子關(guān)系肯定式表達,理性表達情緒和訴求，有利于長期行為的改變和良好溝通模式的建立，這,是最有效的表達方式,如果,輔之以,努力上進的學(xué)習(xí)表現(xiàn)，父母會給予你更多的尊重和理解析,精,要,點,你經(jīng)常使用哪種情緒表達方式？表達方式事件：父母對你學(xué)習(xí)要求過,13,表達方式,事件：父母對你學(xué)習(xí)要求過高,肯定式表達,對父母說：,“,爸爸媽媽我覺得壓力很大，,因為你們一直讓我考試成績名列前茅如果能讓我自己定目標(biāo)就好了如果你們能這樣做，我會更有把握地學(xué)習(xí)和考試，我也會很感謝你們的理解我的感覺,+,導(dǎo)致這種感覺的行為,+,解決問題的辦法,+,事先獎勵或感謝,最恰當(dāng)?shù)那榫w表達方式,肯定式表達,何為,“,恰當(dāng)方式,”,？,不傷人，不傷己合道德，守法律析,精,要,點,表達方式事件：父母對你學(xué)習(xí)要求過高肯定式表達 對父母說,14,P35,P36-38,P39,P40-41,P35P36-38P39P40-41,15,A,C,D,B,看風(fēng)景轉(zhuǎn)移注意力,罵兩句表達不滿,鼓動乘客嘲諷對方,大聲尖叫發(fā)泄情緒,3.,掌握情緒調(diào)節(jié)的方法,A,（,2019,年，,廣東，,2,）,高鐵上，無論小齊怎么講道理，霸占她座位,的阿姨都無動于衷，直到找來了乘警才挪開。

小齊很生氣，為平復(fù)心情可以,練,精,要,點,P40-41,ACDB看風(fēng)景轉(zhuǎn)移注意力罵兩句表達不滿鼓動乘客嘲諷對方大聲尖,16,我們的情感世界,五彩斑斕，意義非凡,在品味情感中成長，,向往美好，創(chuàng)造美好,品出情感的韻味,第,五課,我們的情感世界五彩斑斕，意義非凡品出情感的韻味第,17,P43-46,P47-48,P48-49,P49-50,P43-46P47-48P48-49P49-50,18,A,C,D,B,情緒相對穩(wěn)定而情感是短暫的、不穩(wěn)定的,父母的愛是負面情感體驗,情感比較深沉，沒有外在表現(xiàn),情感與情緒緊密相關(guān),4.,情感與情緒的關(guān)系,D,（,2019,年，,河南洛陽，,13,改編,）,“,不寫作業(yè)母慈子孝，一寫作業(yè)雞飛狗跳這樣的場景也許每天都在,無數(shù)家庭上演我們知道愛之深、責(zé)之切，雖然家長們的臉經(jīng)常,“,晴轉(zhuǎn),陰,”,，但他們對我們的愛不會改變可以看出,練,精,要,點,P43,ACDB情緒相對穩(wěn)定而情感是短暫的、不穩(wěn)定的父母的愛是負面情,19,P43-46,P47-48,P48-49,P49-50,P43-46P47-48P48-49P49-50,20,（,2019,年，河北石家莊,，,16,改編,）,前方是世界，后方是祖國。

負笈海外的中國留學(xué)生們在這場抗疫戰(zhàn)斗中打滿了全場：國內(nèi)疫情發(fā)生之時，他們盡力協(xié)調(diào)物資、支援祖國；國外疫情蔓延之后，他們選擇留在他鄉(xiāng)、自我防護當(dāng)接到來自祖國的,“,健康包,”,時，他動情地說：,“,感謝我所牽掛的、更牽掛著我的祖國！,”,她開心地說：,“,我收到了其他國家留學(xué)生的羨慕！因為只有中國這樣做了！,”,結(jié)合材料說明，留學(xué)生對祖國有著怎樣的情感？,這樣的情感有怎樣的作用？,練,精,要,點,5.,情感的作用,（2019年，河北石家莊，16 改編）練 精 要 點,21,P43-46,（,2019,年，河北石家莊,，,16,改編,）,前方是世界，后方是祖國負笈海外的中國留學(xué)生們在這場抗疫,戰(zhàn)斗中打滿了全場：國內(nèi)疫情發(fā)生之時，他們盡力協(xié)調(diào)物資、支援祖,國；國外疫情蔓延之后，他們選擇留在他鄉(xiāng)、自我防護當(dāng)接到來自,祖國的,“,健康包,”,時，他動情地說：,“,感謝我所牽掛的、更牽掛著我的祖國！,”,她開心地說：,“,我收到了其他國家留學(xué)生的羨慕！因為只有中國這樣做了！,”,結(jié)合材料說明，留學(xué)生對祖國有著怎樣的情感？,這樣的情感有怎樣的作用？,答案：,愛國情感（牽掛、感激、自豪）這種愛國情感使留學(xué)生們獲得了正面的情感體驗，促進了他們的精神成長，驅(qū)使他們做出了具體的愛國行動。

有助于增強留學(xué)生的國家認同感和民族自豪感5.,情感的作用,練,精,要,點,P47-48,P43-46（2019年，河北石家莊，16 改編）答案：5.,22,P43-46,P47-48,P48-49,P49-50,P43-46P47-48P48-49P49-50,23,6.,正確認識負面情感,（,2019,年，山西大同，,7,改編,）,海明威、馬爾克斯、史鐵生、霍金,和波瀾壯闊的一生相比，他們的青春,歲月并不意氣風(fēng)發(fā)雖然多有坎坷失意，卻未曾頹喪自棄他們用青年時代，,為自己的一生奠基這說明,負面情感盡管不那么美好，但對我們的成長也有意義體驗負面情感可以豐富我們的人生閱歷我們要,學(xué)會承受一些負面情感，將其變?yōu)槌砷L的助力只要體驗負面情感，我們做任何事都會成功A,C,D,B,D,練,精,要,點,P48-49,6.正確認識負面情感（2019年，山西大同，7 改編）負,24,P43-46,P47-48,P48-49,P49-50,P43-46P47-48P48-49P49-50,25,析,精,要,點,7.,創(chuàng)造美好情感體驗，傳遞情感正能量,析 精 要 點 7.創(chuàng)造美好情感體驗，傳遞情感正能量,26,析,精,要,點,7.,創(chuàng)造美好情感體驗，傳遞情感正能量,析 精 要 點 7.創(chuàng)造美好情感體驗，傳遞情感正能量,27,“,不要讓自己陷入負面情感之中不能自拔。

如果你不曾放棄努力，那么負面情感就是新生的力量無論遭遇什么，永遠不要放棄心中的夢想來自八年級的小呼同學(xué),“,道,德,與,法,治,學(xué)科最重要的是學(xué)以致用，調(diào)節(jié)情緒的方法真的能夠幫助我們，把它運用到實際生活中，既能管理情緒，又能加深我們對知識點本身的印象來自八年級的小丁同學(xué),同伴助學(xué),“不要讓自己陷入負面情感之中不能自拔如果你不曾放棄努力,28,元,第,二,單,1.,情緒的作用,2.,青春期的情緒特點及合理表達,4.,情感與情緒的關(guān)系,6.,正確認識負面情感,7.,創(chuàng)造美好情感體驗，傳遞情感正能量,3.,掌握情緒調(diào)節(jié)的方法,5.,情感的作用,元 第 二 單 1.情緒的作用2.青春期的情緒特點,29,做法類知識要點歸納,2.,怎樣有效調(diào)節(jié)情緒1.,怎樣合理表達情緒3.,怎樣創(chuàng)造美好情感（創(chuàng)造正面情感，轉(zhuǎn)化負面情感）4.,怎樣傳遞情感正能量知識接地氣,學(xué)法有新意,考測重實際,復(fù)習(xí)練能力,元,第,二,單,做法類知識要點歸納2.怎樣有效調(diào)節(jié)情緒1.怎樣合理表達情緒,30,統(tǒng)編人教部編版七年級下冊道德與法治第二單元做情緒情感的主人復(fù)習(xí)課ppt課件,31,知識接地氣,學(xué)法有新意,考測重實際,復(fù)習(xí)練能力,謝 謝,知識接地氣學(xué)法有新意謝 謝,32,部編版,部編版,33,。