2022年內(nèi)蒙古赤峰市中考語文真題（解析版）

2022年赤峰市初中畢業(yè)、升學(xué)統(tǒng)一考試試卷語文第一部分 積累與運(yùn)用（30分）1. 班級開展了主題為“品綠水青山，抒豪情壯志”的綜合性學(xué)習(xí)活動，請你完成下列任務(wù)品綠水青山】①那拉提草原，冰雪逐漸消融，山谷xiá長，山清水秀，一幢幢特色民居若隱若現(xiàn)一朵朵野百合，在高山雪地的映襯下，迎著微涼的春風(fēng)輕輕搖曳；舞姿婷婷裊裊；那纖細(xì)的腰肢，柔弱而堅強(qiáng)②伊犁杏花溝，______的山谷里，野杏林______山谷的青翠與杏花的粉黛______，粉紅綴枝，香風(fēng)漫漫這些杏花鋪天蓋地而來，仿佛為草原鋪上了一層花毯杏花暖香襲人，在淺紅之上施了一層薄薄的胭脂，宛如姑娘的笑靨那是春天的語言，是生命的zhàn放③春光易逝，花開有時，但若因此以為新疆的花季是短暫的，那就大錯特錯了氣候變化多樣，新疆的花由南到北次第開放，從天山南麓依次往北看，幾個月都會在花海中徜徉④湛藍(lán)天宇，雄鷹展翅，大美新疆，陌上花正開1）根據(jù)拼音，填寫漢字xiá長 zhàn放（2）給文中加點(diǎn)的漢字注音纖細(xì) 新疆（3）給第①段擬一個恰當(dāng)?shù)臉?biāo)題：______【賞經(jīng)典語言】（4）下列詞語依次填入上文第②段空缺處，最符合語境的一項是（ ）A. 恬靜 疏密相間 相映成趣B. 幽靜 隨處可見 相映成畫C. 安靜 參差披拂 爭先恐后D. 寂靜 井然有序 遙相呼應(yīng)（5）在上文第③段畫橫線處填入恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語，使該句語意連貫完整。

抒豪情壯志】（6）面對祖國大好河山，小明同學(xué)有感而發(fā)，寫了一副對聯(lián)，抒發(fā)自己的豪情壯志，請你為其補(bǔ)出下聯(lián)上聯(lián)：陌上杏花暖 下聯(lián)：______7）請你保護(hù)綠水青山寫一條標(biāo)語答案】（1）狹；綻 （2）xiān；jiāng （3）示例：美麗的那拉提草原 （4）B （5）由于 （6）示例：平原萬象新 （7）示例：山水連接你和我，生態(tài)保護(hù)靠大家解析】【小問1詳解】狹長：讀音為，xiá cháng；意思為，既窄又長綻放：讀音為，zhàn fàng；意思為，開放小問2詳解】纖細(xì)：讀音為，xiān xì；意思為，非常細(xì)新疆：讀音為，xīn jiāng；意思為，新疆維吾爾自治區(qū)，位于中國西北地區(qū)，是中國五個少數(shù)民族自治區(qū)之一小問3詳解】本題考查擬寫標(biāo)題文章第①段主要描寫的是那拉提草原上春暖花開的景物，有狹長的山谷、特色民居、隨風(fēng)搖曳的野百合，盡顯那拉提草原的美麗，據(jù)此可以擬定標(biāo)題為：美麗的那拉提草原小問4詳解】恬靜：指恬淡、安靜，形容為人閑適，安靜幽靜：清幽寂靜，指一個地方幽冷寂靜安靜：指沒有聲音，沒有吵鬧和喧嘩寂靜：指沒有聲音；安靜，很靜第②段第一空表示山谷的環(huán)境清幽，并不單單指沒有聲音，所以使用“幽靜”更恰當(dāng)。

疏密相間：松緊有度，形容事情安排得有條有理隨處可見：在哪個地方都能見到，指事情非常普通，常見 參差披拂：長短高低不齊，隨風(fēng)飄動井然有序：形容整齊有次序，一點(diǎn)也不混亂第二空表示野杏林在山谷里非常常見，到處都是，所以使用“隨處可見”更恰當(dāng)相映成趣：相互襯托著，顯得很有趣味，很有意思相映成畫：相互襯托著，顯得像一幅畫卷爭先恐后：爭著向前，唯恐落后遙相呼應(yīng)：遠(yuǎn)遠(yuǎn)地互相聯(lián)系，互相配合第三空表示山谷里的青翠和粉黛兩種顏色相互襯托，如畫卷一般美好，所以使用“相映成畫”更恰當(dāng)小問5詳解】本題考查補(bǔ)充恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語新疆的花由南到北次第開放”的原因是“氣候變化多樣”，所以空格處應(yīng)補(bǔ)充表示因果關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞，故可填“由于”小問6詳解】本題考查擬寫對聯(lián)先觀察上聯(lián)，“陌上”點(diǎn)出地點(diǎn)，“杏花”點(diǎn)出事物名稱，“暖”點(diǎn)出特點(diǎn)，是“名詞+名詞+形容詞”的結(jié)構(gòu)，據(jù)此擬寫下聯(lián)即可如：湖邊柳色新小問7詳解】本題考查擬寫標(biāo)語標(biāo)語內(nèi)容要與保護(hù)綠水青山相關(guān)，同時要朗朗上口，有號召性例如：鮮花還需綠葉扶，山水更需大家護(hù)！2. 下列有關(guān)文學(xué)文化常識表述正確的一項是（ ）A. 郭沫若，原名郭開貞，四川樂山人，作家、詩人、歷史學(xué)家，代表作有詩集《女神》《星空》，歷史劇《屈原》《虎符》等。

B. 《詩經(jīng)》是我國最早的詩歌總集，也是我國詩歌浪漫主義傳統(tǒng)的源頭，按所配樂曲的性質(zhì)分成風(fēng)、雅、頌三類，主要表現(xiàn)手法是賦、比、興C. 律詩是近體詩的一種，要求詩句字?jǐn)?shù)相等，每句五字或七字，簡稱五律或七律，例如常建的《題破山寺后禪院》就是七律D. 莫泊桑，法國作家，被譽(yù)為“短篇小說巨匠”，代表作有《項鏈》《羊脂球》《在人間》等答案】A【解析】【詳解】B.《詩經(jīng)》是我國現(xiàn)實(shí)主義傳統(tǒng)的源頭；C.《題破山寺后禪院》是五律；D.《在人間》的作者是高爾基；故選A3. 下列句子排序正確的一項是（ ）①這就是我可愛的家鄉(xiāng) ②夜晚來臨，月光如水③夏日清晨，薄霧輕籠，山色空濛 ④大伙都會搬著竹椅子、木凳子、草席子，聚集起來乘涼⑤葫蘆峪是一個美麗的小山村 ⑥傍晚時分，霞飛漫天，炊煙裊裊A. ③①⑥②④⑤ B. ③⑥④⑤②① C. ①③⑥④⑤② D. ⑤③⑥②④①【答案】D【解析】【詳解】考查學(xué)生的句子排序能力分析整個語段可知，文段的內(nèi)容是介紹“我”的家鄉(xiāng)葫蘆峪的分析各個句子，從①中的“這”可知這是一個總結(jié)性的句子，對整個語段其總結(jié)作用，據(jù)此可知應(yīng)排在最后據(jù)此可排除AC⑤是領(lǐng)起句，引出“葫蘆峪”這個地方。

據(jù)此可知⑤應(yīng)排在第一位據(jù)此可排除B③⑥②④按時間順序排列，先寫清晨，即③；然后寫傍晚時分，即⑥；最后寫夜晚來臨，即②；④寫夜晚來臨人們做的事情，據(jù)此可知語段的正確排序應(yīng)為：⑤③⑥②④①4. 班級組織“名著閱讀”交流活動，請你完成閱讀卡名著閱讀策略內(nèi)容呈現(xiàn)問題《簡·愛》關(guān)注人物我不是只鳥兒，也沒有落進(jìn)羅網(wǎng)我是個自由自在的人，有我的獨(dú)立意志，我現(xiàn)在就運(yùn)用它，決心要離開你分析所給語段中“我”的人物性格：（1）______《紅星照耀中國》關(guān)注情節(jié)紅軍從金沙江迅速北移到四川境內(nèi)→劉伯承與彝族部落歃血為盟→先鋒隊強(qiáng)渡安順場→_________→強(qiáng)渡大渡河取得勝利請將（2）處情節(jié)補(bǔ)充完整 《儒林外史》關(guān)注語言他也收拾行李來到京師見李給諫，給諫大喜；問著他又補(bǔ)了廩，以優(yōu)行貢入太學(xué)，益發(fā)喜極賞析所給語段的諷刺手法：（3）______【答案】 ①. 追求精神上的自由、平等、獨(dú)立 ②. 三十位英雄“飛奪瀘定橋” ③. 運(yùn)用刻畫人物心理和語言的細(xì)節(jié)描寫，以辛辣的筆觸諷刺了在科舉制度下為追求功名人性發(fā)生扭曲和蛻變的知識分子解析】【詳解】①考查人物性格要聯(lián)系選文的“我不是鳥；沒有羅網(wǎng)捕捉我；我是個有獨(dú)立意志的自由人；我現(xiàn)在就要運(yùn)用我的獨(dú)立意志離開你”等句中的“獨(dú)立意志的自由人”“獨(dú)立意志”等關(guān)鍵詞即可概括出簡?愛的人生追求是自由、平等和獨(dú)立。

②考查學(xué)生梳理文本并篩選概括文本信息的能力這部分的情節(jié)寫的是紅軍強(qiáng)渡大渡河的情形聯(lián)系原著內(nèi)容，從“率領(lǐng)紅軍先鋒部隊進(jìn)入彝族境內(nèi)的是指揮員劉伯承，他熟悉這個部落民族，而且能夠說幾句彝族話他同彝族的總首領(lǐng)一起飲了新殺的一只雞的血，按照部落傳統(tǒng)方式，歃血為盟，結(jié)為兄弟”可概括出劉伯承與彝族部落歃血為盟；聯(lián)系“先鋒部隊由彝族戰(zhàn)士帶路，通過狹隘的山間羊腸小道，悄悄地到了大渡河南岸安順場鎮(zhèn)”可概括出：紅軍悄悄地到了大渡河南岸安順場鎮(zhèn)，安順場的渡船無法及時讓紅軍過江，紅軍需要從瀘定橋上的過江，于是先鋒隊強(qiáng)渡安順場聯(lián)系“時不可失！必須在敵人援軍到達(dá)之前把橋占領(lǐng)！于是征求志愿人員紅軍戰(zhàn)士一個個站出來愿意冒生命危險，于是在報名的人中選了三十個人，他們身上背了毛瑟槍和手榴彈，在奔騰的河流上，緊緊地抓住鐵索一步一抓的爬向前進(jìn)”可概括出：三十位英雄“飛奪瀘定橋”聯(lián)系“更多的紅軍蜂擁爬上了鐵索，撲滅了火焰，鋪上了新板一兩個小時之內(nèi)，全軍就一邊放聲高唱，一邊渡過了大渡河，進(jìn)入了四川境內(nèi)在他們頭頂上空，蔣介石的飛機(jī)無可奈何地怒吼著”可概括出：強(qiáng)渡大渡河取得勝利據(jù)此可知補(bǔ)充的情節(jié)應(yīng)為：三十位英雄“飛奪瀘定橋”③考查分析作品特點(diǎn)或特色的能力。

結(jié)合選文具體內(nèi)容分析這部小說的藝術(shù)表現(xiàn)手法如匡超人原來是一個孝順的、勤奮刻苦、淳樸本分，有擔(dān)當(dāng)?shù)娜?，但后來卻變得成自私、冷漠、無情的人 小說通過對比，以辛辣的筆觸諷刺了在科舉制度下為追求功名人性發(fā)生扭曲和蛻變的知識分子內(nèi)容中呈現(xiàn)的是匡超人逼迫娘子回鄉(xiāng)一事，是通過不和諧的人事進(jìn)行委婉地諷刺，通過對匡超人的語言描寫塑造人物形象如“匡超人暗想，老師是位大人，在他面前說出丈人是撫院的差，恐惹他看輕了笑，只得答道：“還不曾’ ”這里通過描寫匡超人的心理和語言描寫，諷刺了匡超人在科舉制度下人性發(fā)生的扭曲5. 畢業(yè)前夕，班級召開了“面向未來”主題班會請你引用所學(xué)的古代詩文，完成班主任老師的畢業(yè)寄語相識猶在昨天，離別卻又在即，但也不必太過傷感，因?yàn)椤埃?）______，天涯若比鄰”（王勃《送杜少府之任蜀州》）回首逝去的日子，我們相聚在這個班級，“博學(xué)而篤志，（2）______”（《論語》），一起在知識的海洋里遨游，共同收獲過成長的歡樂人的一生必然要走過許多“驛站”，每個“驛站”，既意味著前一段旅途的結(jié)束，也意味著新征程的開始3）______，風(fēng)正一帆懸”（王灣《次北固山下》），你們生逢一個順風(fēng)順?biāo)臅r代。

將來，希望你們堅守“（4）______，終歲常端正”（劉楨《贈從弟》）的正義人格；也希望你們心系百姓，擁有“（5）______，______”（范仲淹《岳陽樓記》）的博大胸襟，成功固然可喜，失敗也無須氣餒，要堅信“（6）______，______”（李白《行路難》）最后，讓我們一起逐花而行，赴一場山花的盛會，開啟一段新的旅程！【答案】 ①. 海內(nèi)存知己 ②. 切問而近思 ③. 潮平兩岸闊 ④. 冰霜正慘凄 ⑤. 先天下之憂而憂 ⑥. 后天下之樂而樂 ⑦. 長風(fēng)破浪會有時 ⑧. 直掛云帆濟(jì)滄海【解析】【詳解】考查學(xué)生對古詩文名句的識記能力解答此類題目，我們需要在平時的學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示語句寫出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯別字理解性識記，注意結(jié)合語境填充本題易錯字有：己、憂、滄6. 漫步古詩苑，欣賞一首詩，回答下面的問題題稚川山水【唐】戴叔倫松下茅亭五月涼，汀沙云樹晚蒼蒼行人無限秋風(fēng)思，隔水青山似故鄉(xiāng)注：戴叔倫，唐代詩人，此詩作于作者宦游途中1）對本詩的理解和分析，錯誤的一項是（ ）A. 本詩的寫景，著墨不多，頗似元人簡筆寫意山水，富有意趣。

B. 藝術(shù)的靈感往往來自錯覺，這首詩便是如此如果按因果關(guān)系，行人在發(fā)現(xiàn)“隔水青山似故鄉(xiāng)”之后，才有“無限秋風(fēng)思”，三四句卻予以倒置，頗具匠心C. 詩人憩息于“松下茅亭”，放眼亭外，在水天背景上，那“汀沙云樹”像在清水中洗浴過一樣，給人以舒暢之感，一個“涼”字就傳達(dá)了這種快感D. 本詩通過對稚川山水的描繪，表達(dá)了作者對稚川山水的思念之情2）請你把“松下茅亭五月涼，汀沙云樹晚蒼蒼”的畫面描述出來答案】（1）D （2）在酷熱的五月仲夏傍晚時分，憩息茅亭中，只感到清幽的涼意陣陣拂來，又怎不感到痛快再縱目遠(yuǎn)眺，那江中汀洲的白沙，那云煙繚繞的綠樹，都映照在蒼茫暮色里解析】【小問1詳解】考查對詩歌內(nèi)容的理解和分析D.表達(dá)了作者對優(yōu)美的稚川山水風(fēng)光的熱情贊頌從“隔水青山似故鄉(xiāng)”可看出詩人還巧妙抒寫了他的思鄉(xiāng)之情；D選項說法不全面；故選D小問2詳解】考查的是對詩歌畫面的描繪解答此題，首先要抓住詩中描寫的景物及其特點(diǎn)，然后發(fā)揮自己的聯(lián)想和想象，用具體生動的語言描繪出來一二句，描畫“行人”傍晚小憩于茅亭的所見，也是對山水的點(diǎn)染作為一個趕路的宦游人，在“五月”仲夏的暑熱中整日跋涉，直到傍晚才突然發(fā)現(xiàn)一個“松下茅亭”，豈不喜出望外；憩息亭中，只感到清幽的涼意陣陣拂來，又怎不感到痛快。

一個“涼”字寫出了當(dāng)時的天氣情況是涼爽宜人，寫五月松下的茅草亭里卻涼爽宜人；“汀沙云樹晚蒼蒼”一句寫了兩種景物，一是“汀沙”，即江中汀洲的白沙，一是“云樹”，遠(yuǎn)處云煙繚繞的繁茂樹林，這是詩人縱目遠(yuǎn)眺看到的景色特點(diǎn)是“晚蒼蒼”，寫出了汀沙云樹在暮色映照下顯得一片蒼茫的情景據(jù)此用自己的話進(jìn)行描述即可示例：五月，松下的茅草亭里卻涼爽宜人，讓人感到無比愜意，白沙覆蓋的汀洲和遠(yuǎn)處云煙繚繞的繁茂樹林融入了暮色，呈現(xiàn)出一片蒼蒼茫茫第二部分 閱讀與理解（60分）（一）（共16分）閱讀《老舍的父子情》，完成下面小題老舍的父子情舒乙①父愛如山，多年以后回憶起來，仍然令我淚流②我的父親，既不是典型意義上的慈父，也不是那種嚴(yán)厲得令孩子見而生畏的人他是個新舊時代交替之際的人，所以他比較復(fù)雜，當(dāng)然也是個復(fù)雜的父親③我的第一個記憶是一歲多有的那是在青島，門外來了個老道，對我父親說，14號那天，往小胖子（我當(dāng)時比較胖）左手腕上系一圈紅線就可以消災(zāi)，我當(dāng)時嚇得哇哇大哭，父親卻聽從了老道的安排他說：“二看小胖子手腕的紅線，我覺得比寫二本偉大的作品還驕傲④父親在后來寫的幽默小文中，多次提到他的一女一兒“均狡猾可喜”：他常常要當(dāng)馬當(dāng)牛，在地上爬來爬去，還要學(xué)牛叫，小胖子常常下令讓他“開步走”，可是永遠(yuǎn)不喊“立正”，走起來沒完。

無數(shù)個剛想起來的好詞好句就在這些“命令”中飛到了九霄云外，所以至今也沒有成為偉大的莎士比亞⑤在我兩歲零三個月的時候，父親南下武漢加入抗戰(zhàn)洪流再見到父親時，我已經(jīng)8歲見頭一面時，我覺得父親很蒼老，他剛割完闌尾，腰直不起來，我怯生生地喊了他一聲“爸”，他抬起一只手臂，摸摸我的頭，叫我“小乙”我發(fā)現(xiàn)，在家里他很嚴(yán)肅，并不和孩子隨便說笑，也沒有什么特別親昵的動作他當(dāng)時嚴(yán)重貧血，整天抱怨頭昏，但還是天天離不開書桌，寫《四世同堂》⑥當(dāng)朋友來看他的時候，他的話才多了起來，變得非常健談，往往一張嘴就是一串笑話，逗得大家前仰后合我總是靜靜地在一旁聽，也免不了跟著傻笑，父親從不趕我走，還常常指著我親切地叫我“傻小子”他對我的功課和成績毫無興趣，一次也沒問過，也沒輔導(dǎo)過，完全不放在心上他十分欣賞我對畫畫有興趣，對刻圖章有興趣，對收集郵票有興趣，他知道我上五年級時被選為小學(xué)學(xué)生會主席時，禁不住大笑起來，以為是件很可樂的事，而且還是那句評語：這傻小子?、咚軔蹘胰ピL朋友，坐茶館，上澡堂子，走在路上，總是他拄著手杖在前面，我緊緊地跟在后面，他從不拉我的手，也不和我說話后來他去了美國⑧15歲時，他從美國回來，給我?guī)Щ貋淼亩Y物是一盒礦石標(biāo)本，里面有二十多塊可愛的小石頭，閃著各種異樣的光彩，每一塊都有學(xué)名，還有簡單的說明。

他見到我，不再叫“小乙”，而是稱呼“舒乙”，而且伸出手來和我握手，好像彼此是朋友一樣握著他伸過來的手，我的心充滿了驚奇，頓時感到自己長大了，不再是他的小小的“傻小子”了⑨高中畢業(yè)后，我通過了留學(xué)蘇聯(lián)的考試，父親很高興他三次到蘇聯(lián)去，都要專程到列寧格勒來看我他很少給我寫信，但是常常得意地對朋友們說：“兒子是學(xué)理工的，學(xué)的是木頭里煉酒精！”⑩對我的戀愛婚事，父親表示完全尊重孩子的選擇婚禮當(dāng)天，他請了兩桌客，招待親家和老友，他還送給我們一幅親筆寫的大條幅，紅紙上八個大字：“勤儉持家，健康是?！笨上?，后來條幅遭到了意外破壞，殘破不堪，但卻是我最珍貴的寶貝?父親死后，我一個人曾在太平湖畔陪他度過一個夜晚那夜，______?我很悲傷，我也很幸運(yùn)選自《筆墨華夏》，有刪改）7. 聯(lián)系文章內(nèi)容，說說作者為什么稱老舍是一個“復(fù)雜”的父親？8. 文章第④段是按照怎樣的順序來記敘的？這樣寫有什么好處9. 文章結(jié)尾句“言簡意豐，耐人尋味”，請簡要分析10. 結(jié)合語境，依據(jù)括號里的要求賞析詞句（1）多次提到他的一女一兒“均狡猾可喜”：他常常要當(dāng)馬當(dāng)牛，在地上爬來爬去，還要學(xué)牛叫從詞語運(yùn)用角度）（2）父愛如山，多年以后回憶起來，仍然令我淚流。

從修辭角度）11. 結(jié)合選文內(nèi)容，在第?段橫線處補(bǔ)充恰當(dāng)?shù)木拔锩鑼?2. 閱讀《駱駝祥子》選段，比較選段和本文的語言風(fēng)格有何異同他們的車破，所以只能從清晨轉(zhuǎn)到午后三四點(diǎn)鐘，拉出“車份兒”和自己的嚼谷……自從有了這輛車，他的生活過得越來越起勁兒了天天用不著為“車份兒”著急，拉多少，錢都是自己的，他的希望更大了選自老舍《駱駝祥子》）【答案】7. 老舍，既不是典型的慈父，也不是那種嚴(yán)厲得令孩子見而生畏的人，所以是個復(fù)雜的父親我”跟父親出門，“他從不拉我的手，也不和我說話”，說明老舍不是“典型的慈父”；然而父親常常指著我不無親切地叫我“傻小子”，慈愛之情又見筆端，說明老舍也不是那種嚴(yán)厲得令孩子見而生畏的人第④段采用了插敘的手法激發(fā)讀者的閱讀興趣,避免敘述的平板單調(diào),增強(qiáng)文章的生動性,使故事情節(jié)波瀾起伏 8. 第④段采用了插敘的手法激發(fā)讀者的閱讀興趣，避免敘述的平板單調(diào)，增強(qiáng)文章的生動性，使故事情節(jié)波瀾起伏 9. “悲傷”是因?yàn)楦赣H去世了，難免悲痛；“幸運(yùn)”是慶幸自己有這樣一位學(xué)識淵博，嚴(yán)厲而又不失慈愛的偉大的父親 10. （1）“狡猾”一詞貶義褒用，在這里是“聰明”的意思，表達(dá)了老舍對子女的喜愛之情。

2）該句運(yùn)用了比喻的修辭手法，把父愛比作一座山，表達(dá)作者對父親的深切懷念和感激 11. 晚風(fēng)嗚咽嘆息，盤旋在我的周圍，似窸窸窣窣的薄紗，小心翼翼的不愿擾人清靜 12. 相同點(diǎn)：語言平實(shí)樸素，飽含感情不同點(diǎn)：《老舍的父子情》中完全屬于書面表達(dá)，未運(yùn)用俗語和方言《駱駝祥子》中北京方言俗語數(shù)不勝數(shù)，這種以北京話為基礎(chǔ)的俗白、凝練的文字，極富有市井色彩，充滿通俗的趣味解析】【7題詳解】考查對文章內(nèi)容的理解和人物形象的分析通過第⑦段中“他很愛帶我去訪朋友，坐茶館，上澡堂子，走在路上，總是他拄著手杖在前面，我緊緊地跟在后面，他從不拉我的手，也不和我說話”的內(nèi)容可知，“我”跟父親出門，“他從不拉我的手，也不和我說話”，說明老舍不是“典型的慈父”；通過第⑧段中“15歲時，他從美國回來，給我?guī)Щ貋淼亩Y物是一盒礦石標(biāo)本，里面有二十多塊可愛的小石頭，閃著各種異樣的光彩，每一塊都有學(xué)名，還有簡單的說明他見到我，不再叫‘小乙’，而是稱呼‘舒乙’，而且伸出手來和我握手，好像彼此是朋友一樣握著他伸過來的手，我的心充滿了驚奇，頓時感到自己長大了，不再是他的小小的‘傻小子’了”的內(nèi)容可知，“我”十五歲再見到父親時，他和“我”握手，稱呼“我”的大名“舒乙”，采取了一種大人對大人的平等態(tài)度，從中可看出父親的嚴(yán)厲；通過第⑥段中“當(dāng)朋友來看他的時候，他的話才多了起來，變得非常健談，往往一張嘴就是一串笑話，逗得大家前仰后合。

我總是靜靜地在一旁聽，也免不了跟著傻笑，父親從不趕我走，還常常指著我親切地叫我‘傻小子’”的內(nèi)容可知，父親常常親切地叫我“傻小子”，又表現(xiàn)出慈愛之情，說明老舍也不是那種嚴(yán)厲得令孩子見而生畏的人從以上分析中，可看出老舍是個“復(fù)雜”的父親8題詳解】考查對記敘順序的理解和作用分析解答時，首先根據(jù)段落內(nèi)容判斷記敘順序再結(jié)合上下文和主旨分析其作用通過第④段中“父親在后來寫的幽默小文中，多次提到他的一女一兒‘均狡猾可喜’：他常常要當(dāng)馬當(dāng)牛，在地上爬來爬去，還要學(xué)牛叫，小胖子常常下令讓他‘開步走’，可是永遠(yuǎn)不喊‘立正’，走起來沒完無數(shù)個剛想起來的好詞好句就在這些‘命令’中飛到了九霄云外，所以至今也沒有成為偉大的莎士比亞”的內(nèi)容可知，采用了插敘的記敘手法根據(jù)表達(dá)方式、情節(jié)上的需要暫時中斷主線的敘述而插入有關(guān)的事情或片段以使讀者對故事有了更深入的了解聯(lián)系第⑤段中“在我兩歲零三個月的時候，父親南下武漢加入抗戰(zhàn)洪流再見到父親時，我已經(jīng)8歲見頭一面時，我覺得父親很蒼老，他剛割完闌尾，腰直不起來，我怯生生地喊了他一聲‘爸’，他抬起一只手臂，摸摸我的頭，叫我‘小乙’我發(fā)現(xiàn)，在家里他很嚴(yán)肅，并不和孩子隨便說笑，也沒有什么特別親昵的動作”的內(nèi)容可知，為下文做了鋪墊，豐富了文章內(nèi)容。

9題詳解】考查對文章結(jié)尾的理解和作用分析解答時，圍繞句中“悲傷”“幸運(yùn)”來進(jìn)行分析即可聯(lián)系第?段中“父親死后，我一個人曾在太平湖畔陪他度過一個夜晚”的內(nèi)容可知，“悲傷”是指我因父親去世而感到悲痛傷心；聯(lián)系通過第⑦段中“他很愛帶我去訪朋友，坐茶館，上澡堂子，走在路上，總是他拄著手杖在前面，我緊緊地跟在后面，他從不拉我的手，也不和我說話”，第⑧段中“15歲時，他從美國回來，給我?guī)Щ貋淼亩Y物是一盒礦石標(biāo)本，里面有二十多塊可愛的小石頭，閃著各種異樣的光彩，每一塊都有學(xué)名，還有簡單的說明他見到我，不再叫‘小乙’，而是稱呼‘舒乙’，而且伸出手來和我握手，好像彼此是朋友一樣握著他伸過來的手，我的心充滿了驚奇，頓時感到自己長大了，不再是他的小小的‘傻小子’了”，第⑥段中“當(dāng)朋友來看他的時候，他的話才多了起來，變得非常健談，往往一張嘴就是一串笑話，逗得大家前仰后合我總是靜靜地在一旁聽，也免不了跟著傻笑，父親從不趕我走，還常常指著我親切地叫我‘傻小子’”的內(nèi)容可知，“我”為擁有這樣一位嚴(yán)厲而又不失慈愛的父親感到幸運(yùn)，表達(dá)出作者對父親深深的懷念之情10題詳解】（1）考查對詞語的賞析解答時，首先分析詞語本義，再結(jié)合句子內(nèi)容和語境，分析其表達(dá)效果。

狡猾，指詭詐不可信，狡詐刁鉆聯(lián)系句中“他常常要當(dāng)馬當(dāng)牛，在地上爬來爬去，還要學(xué)牛叫”的內(nèi)容可知，“狡猾”一詞貶義褒用，在這里是“聰明”的意思，表達(dá)了老舍對子女頑劣的無可奈何和對孩子的喜愛之情2）考查對修辭手法的理解和作用分析解答時，首先結(jié)合句子內(nèi)容，判斷采用何種修辭手法，再分析其表達(dá)效果根據(jù)句中“父愛如山”的內(nèi)容可知，采用了比喻的修辭手法，把“父愛”比喻為“山”，突出了“父愛”沉甸甸的分量，表達(dá)出作者對父親的深深感激和懷念之情11題詳解】考查對環(huán)境描寫的理解和補(bǔ)寫能力環(huán)境描寫是指對人物所處的社會環(huán)境和自然環(huán)境的描寫一切景語皆情語，環(huán)境描寫的作用主要有：1、交代事情發(fā)生的地點(diǎn)或背景，增加事情的真實(shí)性；2、渲染氣氛；3、烘托人物心情；4、寄托人物的思想感情解答時，根據(jù)上下文內(nèi)容，把握人物的情感，就所處地點(diǎn)進(jìn)行合理的描寫即可通過第?段中“父親死后，我一個人曾在太平湖畔陪他度過一個夜晚”和第?段中“我很悲傷，我也很幸運(yùn)”的內(nèi)容可知，作者心情低落，哀傷，把握這種感情基調(diào)進(jìn)行描寫即可示例：月牙在云里緩緩移動，偶爾從云隙投下幾縷冰涼的銀光，灑在我的身上12題詳解】考查對比閱讀能力和語言風(fēng)格把握解答時，全面把握文章內(nèi)容和選文材料，揣摩其語言風(fēng)格的異同。

相同點(diǎn)：通過第①段中“父愛如山，多年以后回憶起來，仍然令我淚流”，第?段中“父親死后，我一個人曾在太平湖畔陪他度過一個夜晚”，第?段中“我很悲傷，我也很幸運(yùn)”的內(nèi)容，聯(lián)系《駱駝祥子》選文中“自從有了這輛車，他的生活過得越來越起勁兒了天天用不著為‘車份兒’著急，拉多少，錢都是自己的，他的希望更大了”的內(nèi)容可知，兩文都語言質(zhì)樸，飽含深情；不同點(diǎn)：聯(lián)系文章中第⑦段 “他很愛帶我去訪朋友，坐茶館，上澡堂子，走在路上，總是他拄著手杖在前面，我緊緊地跟在后面，他從不拉我的手，也不和我說話”，第⑧段 “15歲時，他從美國回來，給我?guī)Щ貋淼亩Y物是一盒礦石標(biāo)本，里面有二十多塊可愛的小石頭，閃著各種異樣的光彩，每一塊都有學(xué)名，還有簡單的說明他見到我，不再叫‘小乙’，而是稱呼‘舒乙’，而且伸出手來和我握手，好像彼此是朋友一樣握著他伸過來的手，我的心充滿了驚奇，頓時感到自己長大了，不再是他的小小的‘傻小子’了”，第⑥段 “當(dāng)朋友來看他的時候，他的話才多了起來，變得非常健談，往往一張嘴就是一串笑話，逗得大家前仰后合我總是靜靜地在一旁聽，也免不了跟著傻笑，父親從不趕我走，還常常指著我親切地叫我‘傻小子’”的內(nèi)容可知，本文在敘述時沒有運(yùn)用方言和俗語，完全采用了書面化的表達(dá)。

聯(lián)系《駱駝祥子》選文中“他們的車破，所以只能從清晨轉(zhuǎn)到午后三四點(diǎn)鐘，拉出‘車份兒’和自己的嚼谷……自從有了這輛車，他的生活過得越來越起勁兒了天天用不著為‘車份兒’著急，拉多少，錢都是自己的，他的希望更大了”的內(nèi)容可知，《駱駝祥子》多用口語化表達(dá)，如“車份兒”，指指租人力車、三輪車等拉客的人付給車主的租金；“嚼谷”，指生活的開支、費(fèi)用充滿了“京味兒”，使語言更加生動活潑二）（共15分）閱讀下列以“中國戲曲”為主題的材料，完成下面小題材料一中國戲曲是由文學(xué)、音樂、舞蹈、美術(shù)、武術(shù)、雜技綜合而成的表演藝術(shù)，是中國傳統(tǒng)文化的瑰寶中國戲曲的發(fā)展經(jīng)歷了先秦的萌芽期，唐代中后期的形成期，宋金的發(fā)展期，元代的成熟期，明清的繁榮期這樣一個具體過程經(jīng)過長期的發(fā)展演變，逐步形成了以“京劇、越劇、黃梅戲、評劇、豫劇、昆曲”等劇種為代表的中華戲曲百花苑，現(xiàn)如今，我國已有300多個戲曲劇種材料二乾隆時期，由徽商出面組織的來自南方的四大徽班先后到北京獻(xiàn)藝，贏得觀眾喜愛，一時譽(yù)滿京城，后來徽調(diào)不斷吸收昆曲、秦腔、京調(diào)、漢調(diào)等地方戲的優(yōu)點(diǎn)，加以創(chuàng)造和改進(jìn)，在道光年間逐漸形成了一個新的劇種——京劇京劇是中國的“國粹”之一，被譽(yù)為“國劇”。

材料三京劇的角色行當(dāng)有明確劃分：生、旦、凈、丑四行；“生”扮演男性人物，其中武生扮演擅長武藝的青壯年男子，扮演大將的在裝扮上，戴盔，穿厚底靴子，一般使用長柄武器；“旦”扮演女性人物；“凈”俗稱花臉，扮演性格、氣質(zhì)、相貌上有特異之處的男性角色，或粗獷豪邁，或剛烈耿直，演唱聲音要求洪亮寬闊，動作大開大合，是戲曲舞臺上風(fēng)格獨(dú)特的性格造型；“丑”扮演喜劇滑稽角色材料四中國戲曲表演中的關(guān)門、推窗、上馬等動作，皆有固定的格式戲曲從劇本形式、角色當(dāng)行、音樂唱腔、化妝服裝等各個方面，都有一定的程式在舞臺時間和空間處理的靈活性方面，中國戲曲講究虛擬性，“三五步行遍天下，六七人百萬雄兵”也就是這個道理材料五戲曲是角兒的藝術(shù)，人才培養(yǎng)是戲曲傳承發(fā)展的根本保障進(jìn)入新世紀(jì)；戲曲藝術(shù)在多元文化沖擊下陷入發(fā)展困境，但戲曲工作者仍在積極探索2009年中國戲曲學(xué)院打破單一劇種（京劇）教學(xué)體制，開設(shè)表演系，設(shè)立本科專業(yè)，讓其它地方戲也有了專業(yè)發(fā)展的機(jī)會2012年起，原文化部啟動了“名家傳戲——當(dāng)代昆曲名家收徒傳藝工程”，上海戲曲學(xué)校昆劇班目前已舉辦七屆，讓600年昆曲活色生香浙江嵊州越劇藝術(shù)學(xué)校校長錢江南認(rèn)為：戲曲人才培養(yǎng)的秘訣就是“百教不如一練，百練不如一演”，堅持用劇目驅(qū)動教學(xué)，讓學(xué)生演學(xué)結(jié)合，不斷在實(shí)踐中挖掘?qū)W生的表演才華，提升學(xué)生的表演能力。

青年黃梅戲演員陳霈然接受《光明日報》記者韓業(yè)庭采訪時說“過去學(xué)藝，沒有樂譜，完全靠師父口傳心授；今天有了樂譜，我們先教會學(xué)生識譜、讀譜，他們以后學(xué)起戲來可能就會事半功倍同時應(yīng)該幫助學(xué)生判斷各自的嗓音條件，合理選擇唱腔，進(jìn)行科學(xué)規(guī)范的演唱訓(xùn)練，這樣才能少走彎路13. 閱讀材料一和材料二，分析中國戲曲和京劇二者之間的關(guān)系14. 材料二中的加點(diǎn)詞“之一”能去掉嗎？為什么？15. 細(xì)讀材料四，分析中國戲曲有哪些特點(diǎn)？16. 細(xì)讀材料五，分析我國在戲曲人才培養(yǎng)方面積累了哪些經(jīng)驗(yàn)做法？17. 學(xué)校成立了京劇社團(tuán)，結(jié)合材料三，請你幫助導(dǎo)演完成下表表演曲目飾演角色角色性格特點(diǎn)演員服裝及道具配備演員嗓音要求《桃園三結(jié)義》張飛（1）（2）（3）【答案】13. ①京劇是中國戲曲的一種，并且是中國戲曲的優(yōu)秀代表②京劇來源于中國戲曲，在形成過程中吸收了多種地方戲的優(yōu)點(diǎn) 14. 不能因?yàn)椤爸弧痹谖闹兄妇﹦∈恰皣狻钡囊环N，但不是唯一如果去掉，語意就成了“國粹”只有京劇一種了，與事實(shí)不符之一”體現(xiàn)了語言的準(zhǔn)確嚴(yán)密性 15. ①中國戲曲的許多動作有固定的格式②中國戲曲的劇本形式、角色當(dāng)行、音樂唱腔、化妝服裝等各個方面有一定的程式。

③中國戲曲在舞臺時間和空間處理的靈活性方面講究虛擬性 16. ①中國戲曲學(xué)院打破單一劇種（京劇）教學(xué)體制，開設(shè)表演系，設(shè)立本科專業(yè)，讓其它地方戲也有了專業(yè)發(fā)展的機(jī)會②原文化部啟動了“名家傳戲當(dāng)代昆曲名家收徒傳藝工程”③浙江嵊州越劇藝術(shù)學(xué)校校長錢江南堅持用劇目驅(qū)動教學(xué)，讓學(xué)生演學(xué)結(jié)合④戲曲教學(xué)趨向現(xiàn)代化、科學(xué)化：現(xiàn)在有了樂譜，先教會學(xué)生識譜、讀譜；幫助學(xué)生判斷各自的嗓音條件，合理選擇唱腔，進(jìn)行科學(xué)規(guī)范的演唱訓(xùn)練 17. ①粗獷豪邁、剛烈耿直 ②黑袍，扎巾盔，厚靴，手持丈八蛇矛 ③洪亮寬闊【解析】【13題詳解】考查對材料的分析概括根據(jù)材料一“經(jīng)過長期的發(fā)展演變，逐步形成了以‘京劇、越劇、黃梅戲、評劇、豫劇、昆曲’等劇種為代表的中華戲曲百花苑，現(xiàn)如今，我國已有300多個戲曲劇種”可得出：京劇是中國戲曲的一種根據(jù)材料二“后來徽調(diào)不斷吸收昆曲、秦腔、京調(diào)、漢調(diào)等地方戲的優(yōu)點(diǎn)，加以創(chuàng)造和改進(jìn)，在道光年間逐漸形成了一個新的劇種一一京劇”可得出：京劇來源于中國戲曲，在形成過程中吸收了多種地方戲的優(yōu)點(diǎn)根據(jù)材料二“京劇是中國的‘國粹’之一，被譽(yù)為‘國劇’”可得出：京劇是中國戲曲的優(yōu)秀代表。

可據(jù)此整理作答14題詳解】考查語言的準(zhǔn)確性此類題首先解釋詞語的含義，再比較句子去掉該詞語后語意的變化，最后緊扣語言的準(zhǔn)確嚴(yán)密特點(diǎn)強(qiáng)調(diào)其作用據(jù)此判斷是否能去掉最后表明這體現(xiàn)了語言的準(zhǔn)確性和嚴(yán)密性的特點(diǎn)之一”指其中一種，文中指京劇是“國粹”的一種如果去掉，語意就成了“國粹”只有京劇一種了，與事實(shí)不符，由此可知不能去掉體現(xiàn)了語言的準(zhǔn)確性和嚴(yán)密性可據(jù)此作答15題詳解】考查篩選和整合信息此題已明確答案位于材料四根據(jù)材料四“中國戲曲表演中的關(guān)門、推窗、上馬等動作，皆有固定的格式”可得出：中國戲曲的許多動作有固定的格式根據(jù)材料四“戲曲從劇本形式、角色當(dāng)行、音樂唱腔、化妝服裝等各個方面，都有一定的程式”可得出：中國戲曲的劇本形式、角色當(dāng)行、音樂唱腔、化妝服裝等各個方面有一定的程式根據(jù)材料四“在舞臺時間和空間處理的靈活性方面，中國戲曲講究虛擬性，‘三五步行遍天下，六七人百萬雄兵’也就是這個道理”可得出：中國戲曲在舞臺時間和空間處理的靈活性方面講究虛擬性16題詳解】考查信息的提取和概括此題已明確答案位于材料五根據(jù)材料五第二段“2009年中國戲曲學(xué)院打破單一劇種（京?。┙虒W(xué)體制，開設(shè)表演系，設(shè)立本科專業(yè)，讓其它地方戲也有了專業(yè)發(fā)展的機(jī)會”可概括出第一個經(jīng)驗(yàn)做法：國戲曲學(xué)院打破單一劇種（京?。┙虒W(xué)體制，開設(shè)表演系，設(shè)立本科專業(yè)，讓其它地方戲也有了專業(yè)發(fā)展的機(jī)會。

根據(jù)第三段“2012年起，原文化部啟動了‘名家傳戲當(dāng)代昆曲名家收徒傳藝工程’”可概括出第二個經(jīng)驗(yàn)做法：原文化部啟動了“名家傳戲當(dāng)代昆曲名家收徒傳藝工程”根據(jù)第四段“浙江嵊州越劇藝術(shù)學(xué)校校長錢江南認(rèn)為：戲曲人才培養(yǎng)秘訣就是‘百教不如一練，百練不如一演’，堅持用劇目驅(qū)動教學(xué)，讓學(xué)生演學(xué)結(jié)合”可概括出第三個經(jīng)驗(yàn)做法：浙江嵊州越劇藝術(shù)學(xué)校校長錢江南堅持用劇目驅(qū)動教學(xué)，讓學(xué)生演學(xué)結(jié)合根據(jù)第五段“今天有了樂譜，我們先教會學(xué)生識譜、讀譜，他們以后學(xué)起戲來可能就會事半功倍同時應(yīng)該幫助學(xué)生判斷各自的嗓音條件，合理選擇唱腔，進(jìn)行科學(xué)規(guī)范的演唱訓(xùn)練，這樣才能少走彎路”可概括出第四個經(jīng)驗(yàn)做法：戲曲教學(xué)趨向現(xiàn)代化、科學(xué)化：現(xiàn)在有了樂譜，先教會學(xué)生識譜、讀譜；幫助學(xué)生判斷各自的嗓音條件，合理選擇唱腔，進(jìn)行科學(xué)規(guī)范的演唱訓(xùn)練17題詳解】考查綜合實(shí)踐能力根據(jù)對《三國演義》中張飛形象特點(diǎn)的了解和材料三“‘凈’俗稱花臉，扮演性格、氣質(zhì)、相貌上有特異之處的男性角色，或粗獷豪邁，或剛烈耿直，演唱聲音要求洪亮寬闊，動作大開大合，是戲曲舞臺上風(fēng)格獨(dú)特的性格造型”等語句可知，張飛角色的性格特點(diǎn)是粗獷豪邁、剛烈耿直張飛是武將，結(jié)合材料三“扮演大將的在裝扮上，戴盔，穿厚底靴子，一般使用長柄武器”及名著中關(guān)于張飛的介紹可設(shè)計其服裝及道具配備為黑袍，扎巾盔，厚靴，手持丈八蛇矛 。

根據(jù)材料三“演唱聲音要求洪亮寬闊”可知其嗓音要求三）（14分）閱讀《勇于給自己開藥方》，完成下面小題勇于給自己開藥方向河①醫(yī)不自治，意指醫(yī)生不給自己和家人治病西漢名醫(yī)淳于意為父親治病，遲遲不見效，一日有事外出，托徒弟依方抓藥，徒弟發(fā)現(xiàn)其中一味藥用量偏小，以為老師疏忽，不假思索加到應(yīng)有劑量，結(jié)果淳父服藥后效果出奇地好原來這味藥有劇毒，而病人是自己父親，淳于意考慮再三，不敢給足劑量病在自己或家人身上，診斷時容易摻雜額外顧慮，由此可見，給自己人開藥方需要勇氣，對廣大黨員干部來說也是如此②勇于給自己開藥方需要極大的決心和魄力倘若難為情、愛面子，陷入醫(yī)不自治的桎梏，不愿對自己下猛藥，就難以達(dá)到“體檢”“治病”的目的勇于自我革命，是我們黨最鮮明的品格，也是我們黨最大的優(yōu)勢，給自己治病打不得半點(diǎn)折扣，來不得半點(diǎn)馬虎，必須把“藥量”下足，方能祛除病毒，強(qiáng)身健體③改正錯誤，需要勇氣，需要行動毛澤東同志說過：“我們共產(chǎn)黨人是革命者，但不是神仙我們也吃五谷雜糧，也會犯錯誤我們的高明之處就在于犯了錯誤就檢討，就要勇于改正多些知錯必改的勇氣，拿出知錯必改的行動，才能真正與錯誤決裂④勇于給自己開藥方，需要早改早止損。

錯誤剛萌芽時，往往造成的危害不大，改正起來也不用費(fèi)太大的力氣，交太多的“學(xué)費(fèi)”反之，改正得越晚，造成的危害就越大，付出的成本就越高，小問題就會變成大問題，小縫隙就會淪為大塌方黨員干部“有錯誤就趕快改”不僅是一種外在的要求，也是一種明智的選擇小錯誤及時發(fā)現(xiàn)及時改，大錯誤更應(yīng)及時懸崖勒馬，迷途知返，如果為了所謂的面子而掩飾錯誤，推諉過失，終究會讓“小病”拖大，“大病”拖至不可救藥⑤“大道之行也，天下為公我們黨之所以有自我革命的勇氣，是因?yàn)槲覀凕h除了國家、民族、人民的利益，沒有任何自己的特殊利益不謀私利才能謀根本，謀公利，才能從人民根本利益出發(fā)，“以補(bǔ)過為心，以求過為急，以能改其過為善，以得聞其過為明”這也正是我們黨革故鼎新，守正出新，實(shí)現(xiàn)自身跨越，永葆生機(jī)活力的力量所在⑥“往之不諫，來者可追對廣大黨員干部而言更需以身作則，改過不吝，從善如流，虛心聽取批評意見，主動查找和糾正思想上的偏差，工作中的不足，有缺點(diǎn)就克服，有問題就解決，有錯誤就糾正，一時一刻也不能懈怠，一絲一毫也不能放過只有勇于給自己“開藥方”，敢于自我革命，不斷“排毒殺菌”，“補(bǔ)鈣壯骨”，才能挑起時代重?fù)?dān)，展現(xiàn)新形象，實(shí)現(xiàn)新作為。

選自《內(nèi)蒙古日報》，有刪改）18. “勇于給自己開藥方”在文中指什么？19. 作者講西漢名醫(yī)淳于意為父親治病的故事，其用意是什么？ 20 第③段畫線句采用了哪種論證方法，有什么作用？21. 作者是怎樣論述要“勇于給自己開藥方”？22. 作為一名中學(xué)生，你認(rèn)為自己在哪一方面有不足，試著給自己開一劑“藥方”答案】18. 以身作則，改過不吝，從善如流，虛心聽取批評意見，主動查找和糾正思想上的偏差，工作中的不足 19. 作者講西漢名醫(yī)淳于意為父親治病的故事，運(yùn)用舉例論證的方法，具體準(zhǔn)確地論證了“給自己人開藥方需要勇氣”；吸引讀者閱讀興趣；本身作為事實(shí)論據(jù)論證文章中心論點(diǎn) 20. 道理論證，通過引用毛澤東同志的話，論證了“改正錯誤，需要勇氣，需要行動”的分論點(diǎn)，進(jìn)一步論證文章中心論點(diǎn)，使論證更具有說服力 21. 首先，開頭通過列舉漢名醫(yī)淳于意為父親治病的故事引出文章中心論點(diǎn)“給自己人開藥方需要勇氣，對廣大黨員干部來說也是如此”；其次，通過“勇于給自己開藥方需要極大的決心和魄力”“改正錯誤，需要勇氣，需要行動”“勇于給自己開藥方，需要早改早止損”三方面闡述如何勇于給自己開藥方；接著，接著第⑤段論述了為什么要“勇于給自己開藥方”，最后一段論述了廣大黨員干部“勇于給自己開藥方”的好處。

22. 示例：我在學(xué)習(xí)中最大的煩惱是缺乏良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣所以我要在學(xué)習(xí)中要有科學(xué)合理的計劃，并能持之以恒；學(xué)習(xí)有主動性，無需家長或老師督促；作息有規(guī)律，早起早睡，不打疲勞戰(zhàn)；按時完成作業(yè)，不拖拉；采用五段學(xué)習(xí)法：即預(yù)習(xí)、聽課、復(fù)習(xí)、作業(yè)、總結(jié)等，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣解析】【18題詳解】本題考查篩選信息的能力通讀全文可知，第⑥段是對全文內(nèi)容的總結(jié)，而“對廣大黨員干部而言更需以身作則，改過不吝，從善如流，虛心聽取批評意見，主動查找和糾正思想上的偏差，工作中的不足”這一內(nèi)容正是對“勇于給自己開藥方”的最好解釋，根據(jù)這一內(nèi)容就可提煉出答案19題詳解】本題考查論證方法及作用西漢名醫(yī)淳于意為父親治病的故事是具體的一個實(shí)例，從論證方法上講是舉例論證由第①段“由此可見，給自己人開藥方需要勇氣”可知，運(yùn)用這個例子具體準(zhǔn)確地證明了“給自己人開藥方需要勇氣”這一觀點(diǎn)，也是證明中心論點(diǎn)的一個強(qiáng)有力的事實(shí)論據(jù)將這樣一個通俗易懂的、很有說服力的故事放于開頭也能激發(fā)讀者的閱讀興趣，避免了枯燥乏味20題詳解】本題考查論證方法及作用第③段劃線句子是毛澤東說過的話，而引用名人的言論就屬于道理論證由“我們的高明之處就在于犯了錯誤就檢討，就要勇于改正”可知，毛澤東這段話的主要意思就是要勇于改正錯誤。

而這一內(nèi)容恰與第③段“改正錯誤，需要勇氣，需要行動”的分論點(diǎn)相契合，所以運(yùn)用這個道理論證使論證更具說服力，也進(jìn)一步論證了中心論點(diǎn)“勇于給自己開藥方” 21題詳解】本題考查論證思路先分層，然后在段落層次的基礎(chǔ)上加上一些諸如“首先”“其次”“接著”“最后”一類表承轉(zhuǎn)起合關(guān)系的詞語作答根據(jù)第①段用西漢名醫(yī)淳于意為父親治病的故事以及“由此可見，給自己人開藥方需要勇氣，對廣大黨員干部來說也是如此”可知，首先，開頭通過列舉漢名醫(yī)淳于意為父親治病的故事引出文章中心論點(diǎn)“給自己人開藥方需要勇氣，對廣大黨員干部來說也是如此”；由第②段“勇于給自己開藥方需要極大的決心和魄力”，第③段“改正錯誤，需要勇氣，需要行動”和第④段“勇于給自己開藥方，需要早改早止損”可知，這三段從三方面闡述如何勇于給自己開藥方；由第⑤段“我們黨之所以有自我革命的勇氣，是因?yàn)槲覀凕h除了國家、民族、人民的利益，沒有任何自己的特殊利益”可知，這是在論述為什么要“勇于給自己開藥方”；由第⑥段“只有勇于給自己‘開藥方’，敢于自我革命，不斷‘排毒殺菌’，‘補(bǔ)鈣壯骨’，才能挑起時代重?fù)?dān)，展現(xiàn)新形象，實(shí)現(xiàn)新作為”可知，這是在論述廣大黨員干部“勇于給自己開藥方”的好處。

22題詳解】本題考查談?wù)J識和看法根據(jù)題干要求，先指出自己在學(xué)習(xí)或生活中的哪方面的不足，再提出一些改進(jìn)的辦法或措施示例：我在學(xué)習(xí)中缺乏學(xué)習(xí)動力，為此我要明確一個目標(biāo)，制定一個合理有效的學(xué)習(xí)計劃；學(xué)習(xí)一些高效的學(xué)習(xí)方法，以提高學(xué)習(xí)效率；多讀書，開闊自己的眼界，豐富自己的內(nèi)心四）（共15分）閱讀【甲】【乙】兩段文言文，完成下面小題甲】陳勝者，陽城人也，字涉陳涉少時，嘗與人傭耕，輟耕之隴上，悵恨久之，曰“茍富貴，無相忘”傭者笑而應(yīng)曰：“若為傭耕，何富貴也？”陳涉太息曰：“嗟乎！燕雀安知鴻鵠之志哉！”二世元年七月，發(fā)閭左謫戍漁陽，九百人屯大澤鄉(xiāng)陳勝、吳廣皆次當(dāng)行，為屯長會天大雨，道不通，度己失期……吳廣素愛人，士卒多為用者將尉醉，廣故數(shù)言欲亡，忿恚尉，令辱之，以激怒其眾尉果笞廣尉劍挺，廣起，奪而殺尉陳勝佐之，并殺兩尉召令徒屬曰：“公等遇雨，皆已失期，失期當(dāng)斬藉第令毋斬，而戍死者固十六七且壯士不死即已，死即舉大名耳，王侯將相寧有種乎！”徒屬皆曰：“敬受命……陳勝自立為將軍，吳廣為都尉攻大澤鄉(xiāng)……比至陳，車六七百乘，騎千余，卒數(shù)萬人……三老、豪杰皆曰：“將軍身披堅執(zhí)銳，伐無道，誅暴秦，復(fù)立楚國之社稷，功宜為王。

陳涉乃立為王，號為張楚選自《史記·陳涉世家》，有刪改）【乙】吳起者，衛(wèi)人也，事魯君齊人攻魯，將而攻齊，大破之魯人或曰：“夫魯小國而有戰(zhàn)勝之名，則諸侯圖魯矣，且魯衛(wèi)兄弟之國也，而君用起則是棄衛(wèi)魯君疑之，謝吳起吳起于是聞魏文侯賢，欲事之魏文侯以為將，擊秦，拔五城起之為將，與士卒最下者同衣食，與士卒分勞苦文侯以吳起善用兵，廉平，盡能得士心，乃以為西河守，以拒秦、韓文侯卒，起事其子武侯武侯浮西河而下，中流，顧而謂吳起曰：“美哉乎山河之固，此魏國之寶也起對曰：“昔殷紂之國，左孟門右太行常山在其北，大河經(jīng)其南，修政不德，武王殺之由此觀之，在德不在險武侯曰：“善選自《史記·孫子吳起列傳》）23. ：用“/”給【乙】文中畫線句子劃分停頓劃兩處）左孟門右太行常山在其北24. 解釋下列加點(diǎn)詞語的意思1）嘗與人傭耕 （2）忿恚尉（3）吳起于是聞魏文侯賢 （4）顧而謂吳起曰25. 下列句子中加點(diǎn)詞語含義、用法相同的一項是（ ）A. 文侯以吳起善用兵 令辱之，以激怒其眾B. 武侯浮西河而下 可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉C. 乃以為西河守 乃不知有漢，無論魏晉D. 起事其子武侯 其妻獻(xiàn)疑曰26. 用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。

1）嗟乎！燕雀安知鴻鵠之志哉！（2）魯君疑之，謝吳起27. 研讀【甲】乙兩文，回答下列問題陳勝和吳起的事跡均被司馬遷記述在《史記》中，你認(rèn)為原因是什么？【答案】23. 左孟門/右太行/常山在其北 24. （1）曾經(jīng)2）使……憤怒3）聽說4）回頭看 25. D 26. （1）唉燕雀怎么能知道鴻鵠的凌云壯志?。。?）魯君懷疑吳起，疏遠(yuǎn)了吳起 27. 因?yàn)殛悇俸蛥瞧鹁軐彆r度勢，對自身所處的形勢都有敏銳的洞察力，同時，都有強(qiáng)大的領(lǐng)導(dǎo)才能，并深得人心他們領(lǐng)導(dǎo)的戰(zhàn)事都取得了成功，在政治上有了卓越的成就，并對后世產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響，因此他們的事跡均被司馬遷記述在《史記》中解析】【23題詳解】考查學(xué)生劃分文言句子節(jié)奏的能力文言語句的節(jié)奏劃分一般以句意和語法結(jié)構(gòu)為劃分依據(jù)，一般來說，主謂之間應(yīng)該有停頓，句中領(lǐng)起全句的語氣詞后應(yīng)該有停頓，幾個連動的成分之間也應(yīng)該有停頓所以劃分句子節(jié)奏時，除了要考慮句子的意思，還要考慮句子的結(jié)構(gòu)句意為：左邊有孟門山，右邊有太行山，常山在它的北邊左孟門”“右太行”為對稱的內(nèi)容，應(yīng)在之間斷開故這個句子正確的劃分為：左孟門/右太行/常山在其北【24題詳解】考查學(xué)生對文言實(shí)詞的理解能力。

解答此類題目，要在理解句意的基礎(chǔ)上解釋詞語，尤其注意通假字、古今異義、詞類活用等特殊情況1）句意：曾經(jīng)跟別人一道被雇傭耕地嘗：曾經(jīng)2）句意：使將尉惱怒忿恚：使……憤怒3）句意：吳起聽說魏國文侯賢明聞：聽聞4）句意：回過頭來對吳起說顧：回頭看25題詳解】考查文言虛詞的意義和用法A.介詞，因?yàn)?連詞，表目的，來；B.表修飾，無實(shí)義/表轉(zhuǎn)折，但是；C.副詞，于是，就/副詞，竟然；D.代詞，代指文侯/代詞，代指愚公；故選D26題詳解】考查學(xué)生對句子翻譯能力翻譯的要求是做到“信、達(dá)、雅”，翻譯的方法是“增、刪、調(diào)、換、補(bǔ)、移”，我們在翻譯句子時要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇倒裝句就要按現(xiàn)代語序疏通，如遇省略句翻譯時就要把省略的成分補(bǔ)充完整1）重點(diǎn)詞語：安：怎么志：志向2）重點(diǎn)詞語：疑：懷疑謝：疏遠(yuǎn)27題詳解】考查文章內(nèi)容及人物形象的把握《史記》，二十四史之一，最初稱為《太史公書》或《太史公記》、《太史記》，是西漢史學(xué)家司馬遷撰寫的紀(jì)傳體史書《史記》分本紀(jì)、表、書、世家、列傳五部分其中本紀(jì)和列傳是主體它以歷史上的帝王等政治中心人物為史書編撰的主線，各種體例分工明確，其中，“本紀(jì)”、“世家”、“列傳”三部分，占全書的大部分篇幅，都是以寫人物為中心來記載歷史的，由此，司馬遷創(chuàng)立了史書新體例“紀(jì)傳體”。

陳勝的事跡被記述在”世家“，吳起的事跡被記述在“列傳”世家”記述子孫世襲的王侯封國史跡和特別重要人物事跡列傳”是帝王諸侯外其他各方面代表人物的生平事跡和少數(shù)民族的傳記據(jù)此可知，陳勝和吳起的事跡均被司馬遷記述在《史記》中，即要分析陳勝、吳起的形象及其事跡的影響結(jié)合【甲】文“召令徒屬曰：‘公等遇雨，皆已失期，失期當(dāng)斬藉第令毋斬，而戍死者固十六七且壯士不死即已，死即舉大名耳，王侯將相寧有種乎！’”可知，陳勝對當(dāng)前的形勢具有敏銳的洞察力，具有號召及作戰(zhàn)領(lǐng)導(dǎo)才能；結(jié)合【甲】文“徒屬皆曰：‘敬受命’”“三老、豪杰皆曰：‘將軍身披堅執(zhí)銳，伐無道，誅暴秦，復(fù)立楚國之社稷，功宜為王’”可知陳勝深得民心結(jié)合【甲】文“陳涉乃立為王，號為張楚”可知陳勝占據(jù)陳郡稱王，建立張楚政權(quán)陳勝成為反抗暴秦起義的先驅(qū)，對后世起著重要作用結(jié)合【乙】文“魯君疑之，謝吳起吳起于是聞魏文侯賢，欲事之可知吳起懂得審時度勢，對自身的處境有敏銳的洞察力；結(jié)合【乙】文“魏文侯以為將，擊秦，拔五城”可知吳起具有強(qiáng)大的作戰(zhàn)領(lǐng)導(dǎo)才能；結(jié)合【乙】文“文侯以吳起善用兵，廉平，盡能得士心，乃以為西河守，以拒秦、韓”可知吳起善于用兵，廉潔不貪，待人公平，能取得所有將士的歡心。

結(jié)合【乙】文“魏文侯以為將，擊秦，拔五城”“乃以為西河守，以拒秦、韓”“起對曰：‘昔殷紂之國，左孟門右太行常山在其北，大河經(jīng)其南，修政不德，武王殺之由此觀之，在德不在險’”可知吳起幫助魏國奪取了秦國的五座城池，并擔(dān)負(fù)著抵御秦國、韓國的重任，同時能輔助君王，指出政權(quán)穩(wěn)固在于給百姓施以恩德，不在于地理形勢的險要對鞏固國家政權(quán)起著重大作用據(jù)此找到陳勝和吳起的共同點(diǎn)進(jìn)行作答即可點(diǎn)睛】參考譯文：【甲】陳勝是陽城縣人，表字叫涉陳勝年輕的時候，曾經(jīng)跟別人一道被雇傭耕地有一天，）他停止耕作走到田邊高地（休息），悵然嘆息了好長時間以后，對同伴們說：“有朝一日有誰富貴了，可別忘記咱窮哥兒們同伴們笑著回答他：“你給人家耕地當(dāng)牛馬，哪里談得上富貴啊！”陳勝長嘆一聲，說：“唉！燕雀怎么能知道鴻鵠的凌云壯志??！”秦二世皇帝元年7月，征召窮苦的平民九百人去戍守漁陽，九百人臨時駐扎在大澤鄉(xiāng)陳勝、吳廣都被編進(jìn)這支隊伍，并擔(dān)任小隊長正碰上下大雨，道路不通，估計已經(jīng)誤了期限……吳廣向來愛護(hù)士兵，士兵大多愿意聽（他）差遣一天）押送戍卒的將尉喝醉了，吳廣故意多次說想要逃跑，使將尉惱怒，讓他侮辱自己，以便激怒那些士兵們將尉果真用竹板打吳廣。

將尉拔劍出鞘想殺吳廣，吳廣跳起來，奪過利劍殺了將尉陳勝幫助他，一起殺了兩個將尉于是陳勝）召集并號令部屬的人說：“你們諸位遇上大雨，都已誤了期限，誤期是要?dú)㈩^的假使僅能免于斬刑，可是去守衛(wèi)邊塞死掉的本來也會有十分之六七況且壯士不死便罷。