九年級化學《實驗設計與評價》
單擊此處編輯母版標題樣式,單擊此處編輯母版文本樣式,第二級,第三級,第四級,第五級,*,小明對媽媽殺魚時從魚肚內(nèi)取出的鰾產(chǎn)生了興趣他決定“探究鰾內(nèi)氣體成分和各成分的比例”這魚鰾內(nèi)的氣體成分到底是什么呢？我們用學過的知識一起幫助小明解決小明的疑問,探究過程一般可分為五個步驟：,提出問題；,作出猜想；,設計實驗；,分析試驗現(xiàn)象及數(shù)據(jù)；,得出結論實驗設計與評價,*實驗設計與評價的原則：,1,實驗目的明確；,2,實驗方法簡便，現(xiàn)象明顯；,3,操作安全可靠；,4,推斷完整嚴密小明通過查閱有關資料獲知：這種魚鰾內(nèi)氧氣約占四分之一，其余主要為二氧化碳和氮氣那魚鰾內(nèi)到底有沒有氧氣和二氧化碳，需要設計實驗進行驗證可是在收集魚鰾內(nèi)的氣體時，小明遇到了困難怎樣收集鰾內(nèi)氣體好呢？我們來幫幫小明幫助活動一：怎樣收集魚鰾內(nèi)氣體,.,小明為了收集和測量一個魚鰾內(nèi)氣體的體積，設計了兩種方法A,：,用醫(yī)用注射器抽取鰾內(nèi)氣體，測量其體積B,：,在水下刺破鰾，用排水集氣法收集鰾內(nèi)氣體并測 量其體積（如圖）你認為其中測量結果不準確的一種方法是,，理由是,與理由有關的化學方程式是,評一評,幫助活動二,:,探究鰾內(nèi)氣體成分,現(xiàn)有兩 集氣 瓶 鰾內(nèi)氣體，為了探究鰾 內(nèi)氣體成分，請你幫助小明設計實驗 進行驗證。
實驗目的,實驗方法,實驗現(xiàn)象,驗證鰾內(nèi)含,O,2,驗證鰾內(nèi)含,CO,2,將燃燒的木條放入集氣瓶中,在集氣瓶中加入少量石灰水，振蕩,有白色沉淀產(chǎn)生，表明有,CO,2,木條能繼續(xù)燃燒，說明有,O,2,小結,:,實驗設計的主要著手點,:,1.,根據(jù)實驗目的,闡明實驗原理,選擇合適的儀器和藥品小明通過資料查找得知，魚鰾內(nèi)氧氣 約占四分之一為了測定 魚鰾內(nèi)氣體 中氧氣的含量設計了實驗，假如你是小明，你會設計 怎樣的實驗方 案分組討論、探討方案、畫出裝置,、,設計步驟、交流評價,幫助活動三,:,測定魚鰾內(nèi)氧氣含量,實驗步驟：,將裝有鰾內(nèi)氣體的集氣瓶分為,4,等份，,并做好標記在帶橡皮塞和導管的燃燒匙內(nèi)裝入足量的紅 磷，將導管,的 止水夾夾緊，在酒精燈上點燃紅磷并立即深入集氣瓶,內(nèi)，塞緊橡皮塞充分反應后，待集氣瓶冷卻至室溫，打開止水夾，觀察,現(xiàn)象實驗裝置：如圖所示為了測定魚鰾內(nèi)氣體中氧氣的含量，小明同學設計了如圖所示的實驗：,在一個耐熱容器的底部放一小塊（足量）的白磷，然后迅速將活塞下壓，可以觀察到白磷燃燒，產(chǎn)生大量白煙冷卻至原來溫度時，慢慢 松開手，活塞最 終回到刻度,3,處評一評,小結,:,實驗設計的主要著手點,:,2.,根據(jù)實驗特點,設計實驗裝置,畫出實驗裝置圖。
3.,根據(jù)實驗要求,設計可行的操作步驟小明的疑問,“,這個魚鰾對魚來說有什么用處呢,?”,小明同學又有了新的疑問請你根據(jù)所學知識及已有的經(jīng)驗，幫助小明解答幫助活動四：說說魚鰾的作用,有兩包黑色粉末，分別是鐵粉（通常情況下呈黑色）和木炭粉，請你設計多種實驗方案進行鑒別，并填寫下列實驗報告步驟,現(xiàn)象和結論,方案一,方案二,方案三,方案四,磁鐵吸附,被吸起的是鐵粉，,另一種是木炭粉,取少量于試管中，,分別加入稀鹽酸,兩支盛有硫酸銅溶液的試,管中分別放入兩種粉末,用火點燃粉末,能被點燃的是木炭粉，,另一包是鐵粉,有紅色固體析出的是鐵粉，,無紅色固體析出的是木炭粉,有氣泡產(chǎn)生的是鐵粉，,無現(xiàn)象的是木炭粉,下面是某同學的,二,個實驗方案和結論，試評價這些方案和結論是否理，并對不合理的方案和結論提出改進意見：,實驗目的,實驗方法與現(xiàn)象,實驗結論,方案與結論是否正確,改進意見,證明,KMnO,4,不是,KClO,3,制,O,2,的催化劑,a.,加熱,KClO,3,制,O,2,速度慢,b.,加熱,KClO,3,和,KMnO,4,混合物制,O,2,速度快,KMnO,4,是,KClO,3,制,O,2,的催化劑,證明鹽酸中發(fā)生,HCl,=,H,+,+Cl,-,所以溶液才有酸性,a.,水中通入,HCl,氣體后滴入石蕊試液變紅,b.HCl,氣體通入干燥的石蕊試紙不變色,鹽酸中發(fā)生,HCl,=,H,+,+Cl,-,溶液呈酸性,方案、,結論,都不,正確,單獨加熱,KMnO,4,，,并檢驗,反應后的產(chǎn)物性質及反應,前后的質量，結論,KMnO,4,不是,KClO,3,制,O,2,的催化劑。
方案,不正,確，,結論,正確,補充做一個水不能使石蕊變紅的實驗,課外興趣活動：,設計實驗，間接地驗證魚鰾的作用祝同學們學習進步,中考成功,!,Class is Over！,測定氧氣含量裝置圖,如何檢驗罩內(nèi)剩余氣體不能支持燃燒,?,。
