2022年江蘇省淮安市中考語(yǔ)文真題（解析版）
2022年江蘇省淮安市初中畢業(yè)暨中等學(xué)校招生文化統(tǒng)一考試語(yǔ)文試題歡迎參加中考，相信你能成功！請(qǐng)先閱讀以下幾點(diǎn)注意事項(xiàng)：1.本卷共6頁(yè)，滿分150分，考試時(shí)間150分鐘2.答題時(shí)，用0.5毫米黑色墨水簽字筆將答案寫在答題卡相應(yīng)題號(hào)后的橫線上或空格內(nèi)，寫在本試卷上或超出答題卡規(guī)定區(qū)域的答案無(wú)效3.答題前，請(qǐng)你務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)用0.5毫米黑色墨水簽字筆寫在答題卡上4.考試結(jié)束，將本試卷和答題卡一并交回20分）1. 閱讀下面一段文字，按要求答題文化是一個(gè)民族的血脈與命脈，是人類心靈棲息的家yuán縱覽人類文明發(fā)展史，中華文化擁有獨(dú)一無(wú)二的理念、智慧和神韻搏大精深的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化蘊(yùn)藏著寶貴的精神財(cái)富，潛移默化地影響著我們的行為方式傳承發(fā)展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，就要大力 （弘揚(yáng) 宣揚(yáng)）自強(qiáng)不息、孝老愛(ài)親、見(jiàn)義勇為等中華傳統(tǒng)美德1）從下面兩幅字中任選一幅臨寫在田字格里2）給加點(diǎn)字注音，根據(jù)拼音寫漢字脈：______ yuán：__________（3）找出并改正文段中的一個(gè)錯(cuò)別字 __________改為__________4）結(jié)合語(yǔ)境，從括號(hào)內(nèi)選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填在橫線上答案】（1）自強(qiáng)不息（或見(jiàn)義勇為） （2） ①. mài ②. 園 （3） ①. 搏 ②. 博 （4）弘揚(yáng)【解析】【小問(wèn)1詳解】本題考查學(xué)生漢字的抄寫。
抄寫時(shí)要正確、工整、規(guī)范的書寫注意“強(qiáng)、勇”等易錯(cuò)字小問(wèn)2詳解】本題考查根據(jù)拼音寫漢字命脈：拼音為 mìng mài，生命和血脈，比喻關(guān)系重大的事物家園：拼音為 jiā yuán，家中的庭園；泛指家鄉(xiāng)小問(wèn)3詳解】本題考查常見(jiàn)易錯(cuò)字博大：拼音為 bó dà，寬廣；區(qū)域廣闊 ；知識(shí)、學(xué)識(shí)等具有廣度的小問(wèn)4詳解】本題考查詞語(yǔ)辨析弘揚(yáng)：發(fā)揚(yáng)光大宣揚(yáng)：廣泛宣傳，使大家知道結(jié)合語(yǔ)境，這里與賓語(yǔ)“美德”搭配的應(yīng)是“弘揚(yáng)”，形容將中華傳統(tǒng)美德發(fā)揚(yáng)光大故選“弘揚(yáng)”2. 你們班級(jí)開展“身邊的文化遺產(chǎn)”綜合性學(xué)習(xí)，請(qǐng)你積極參與下面的活動(dòng)[研·淮水安瀾]①同學(xué)們對(duì)文化遺產(chǎn)“水上長(zhǎng)城——洪澤湖大堤”很感興趣，在查閱了洪澤湖大堤的資料后，又向不同學(xué)科老師請(qǐng)教請(qǐng)仿照示例，向老師提一個(gè)問(wèn)題 小貼士：洪澤湖大堤，亦稱“高家堰”，始建于東漢大堤北起淮陰區(qū)碼頭鎮(zhèn)，南迄洪澤區(qū)蔣壩鎮(zhèn)洪澤湖大堤結(jié)構(gòu)規(guī)格統(tǒng)一、筑工精細(xì)，展示了中國(guó)古代水利建設(shè)的高超技藝洪澤湖大堤既是先民綜合治理黃河、淮河、運(yùn)河水系的工程，又是一處可作為文化研究、旅游發(fā)展的歷史文物和治水豐碑1）示例：?jiǎn)柕乩砝蠋? 提問(wèn)：老師您好！ 請(qǐng)問(wèn)洪澤湖大堤修建在現(xiàn)在位置的依據(jù)是什么？問(wèn)____老師 提問(wèn)：___________________________________________。
2）[贊·地標(biāo)美食]②下列淮安特色美食入選“江蘇百道鄉(xiāng)土地標(biāo)菜”，請(qǐng)從中任選一道，寫一則廣告語(yǔ)不超過(guò)20字）備選：洪澤雜魚鍋貼 金湖蒜泥龍蝦 盱眙十三香龍蝦 淮安欽工肉圓 漣水雞糕 淮陰碼頭湯羊肉選：__________ 廣告語(yǔ)：______________________3）[匯·名城風(fēng)華]③在“身邊的文化遺產(chǎn)”綜合性學(xué)習(xí)匯報(bào)會(huì)上，大家用對(duì)聯(lián)表達(dá)對(duì)淮安文化的熱愛(ài)有同學(xué)擬了上聯(lián)，請(qǐng)從下列選項(xiàng)中選出最恰當(dāng)?shù)南侣?lián)上聯(lián)：萬(wàn)里漕運(yùn)通南北 下聯(lián) 選（ ）備選：A. 贊古楚人杰地靈 B. 千年淮味傳古今C. 淮劇一曲唱四海 D. 名著《西游》天下聞【答案】（1） ①. 示例：歷史 ②. 老師您好！洪澤湖大堤修建的歷史意義有哪些？ （2） ①. 示例：洪澤雜魚鍋貼 ②. 廣告語(yǔ)：活魚鍋貼，美食一絕 （3）B【解析】【小問(wèn)1詳解】本題考查語(yǔ)言表達(dá)能力作答時(shí)，要結(jié)合洪澤湖大堤的相關(guān)資料內(nèi)容提問(wèn)示例：語(yǔ)文老師您好！請(qǐng)問(wèn)洪澤湖大堤的修建有哪些文化意義呢？【小問(wèn)2詳解】本題考查擬寫廣告語(yǔ)作答時(shí)，任選一道淮安特色美食，寫出吸引人的廣告語(yǔ)示例一：金湖蒜泥龍蝦。
廣告語(yǔ)：龍蝦駕到，滋味美妙示例二：盱眙十三香龍蝦廣告語(yǔ)：盱眙十三香，唇齒留香示例三：淮安欽工肉圓廣告語(yǔ)：古老工藝匠心傳承，鐵棒錘出鮮香年味 示例四：漣水雞糕廣告語(yǔ)：淮安漣水雞糕，讓乾隆帝都贊不絕口示例五：淮陰碼頭湯羊肉淮陰碼頭湯羊肉，涮出來(lái)的好味道小問(wèn)3詳解】本題考查對(duì)聯(lián)對(duì)聯(lián)寫作上要做到詞性相同、結(jié)構(gòu)一致；平仄對(duì)應(yīng)、音韻協(xié)調(diào)；內(nèi)容相關(guān)、意境完美A.偏正短語(yǔ)“萬(wàn)里漕運(yùn)”與動(dòng)賓短語(yǔ)“贊古楚”不相對(duì)；B偏正短語(yǔ)“萬(wàn)里漕運(yùn)”與“千年淮味”相對(duì)，動(dòng)賓短語(yǔ)“通南北”與“穿古今”相對(duì)，恰當(dāng)；C.下聯(lián)末字“?！笔秦坡曌?，不符合“仄起平收”的原則；D動(dòng)賓短語(yǔ)“通南北”與主謂短語(yǔ)“天下聞”不相對(duì)；故選B3. 詩(shī)、文名句填空①大漠孤煙直，_______________王維《使至塞上》）②忽如一夜春風(fēng)來(lái)，_____________ （岑參（白雪歌送武判官歸京》）③________________， 蠟炬成灰淚始干李商隱《無(wú)題》）④_____________，不亦樂(lè)乎？ （《論語(yǔ)》）⑤龔自珍《己亥雜詩(shī)》中表現(xiàn)詩(shī)人雖脫離官場(chǎng)，依然關(guān)心著國(guó)家的命運(yùn)，不忘報(bào)國(guó)之志的詩(shī)句是：__________，___________。
答案】 ①. 長(zhǎng)河落日?qǐng)A ②. 千樹萬(wàn)樹梨花開 ③. 春蠶到死絲方盡 ④. 有朋自遠(yuǎn)方來(lái) ⑤. 落紅不是無(wú)情物 ⑥. 化作春泥更護(hù)花【解析】【詳解】本題考查名句名篇默寫默寫題作答時(shí)，一是要透徹理解詩(shī)文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩(shī)文句子，三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫錯(cuò)字本題中的“樹、梨、蠶、泥”等字容易寫錯(cuò)二、（70分）（一）（6分）閱讀下面詩(shī)歌，完成下面小題錢塘湖春行白居易孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低幾處早鶯爭(zhēng)暖樹，誰(shuí)家新燕啄春泥亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒(méi)馬蹄最愛(ài)湖東行不足，綠楊陰里白沙堤4. 請(qǐng)發(fā)揮想象，用生動(dòng)的文字描寫“水面初平云腳低”句的畫面60字以內(nèi)）5. 同樣寫草，杜甫《春望》中“城春草木深”與本詩(shī)中“淺草才能沒(méi)馬蹄”在寫景抒情方面有何不同？ 【答案】4. 示例：水面剛與湖岸齊平，波光蕩漾層層白云同水波連成一片，看上去浮云很低 5. ①《春望》中“城春草木深”寫出春天，城內(nèi)草木叢生詩(shī)人以寫長(zhǎng)安城里草木叢生，人煙稀少來(lái)村托國(guó)家殘破②“淺草才能沒(méi)馬蹄”春草剛露出，但僅能遮沒(méi)馬蹄，寫出了早春之景，表達(dá)詩(shī)人的喜愛(ài)之情。
解析】【4題詳解】本題考查詩(shī)歌畫面的描繪解答此題需要結(jié)合詩(shī)句的意思“湖水漲湖時(shí)剛好與堤齊平，白云重重疊疊，同湖面上的波閱連成一片”，抓住早春景物的特點(diǎn)，再加上自己恰當(dāng)、合理的想象進(jìn)行描繪即可示例：湖水剛剛開始上漲，與湖岸平齊，白云重重疊疊，同湖面上的波瀾連成一片，看上去，浮云很低5題詳解】本題考查詩(shī)歌的比較鑒賞城春草木深”借景抒情，寫出春望所見(jiàn)：國(guó)都淪陷，城池殘破，雖然山河依舊，可是亂草遍地，林木蒼在寫出了國(guó)破城荒的悲涼景象而“淺草才能沒(méi)馬蹄”，則已經(jīng)是騎馬踏青的早春時(shí)節(jié)了，在綠草如茵、繁花似錦的西子湖畔，與二三友人，信馬由韁，自由自在地游山逛景該是一件多么愜意的事情呀馬兒似乎也體會(huì)到了背上主人那輕松閑逸的興致，便不緊不慢地，踩著那青青的草地，踏上那長(zhǎng)長(zhǎng)的白堤表達(dá)了作者對(duì)美景的喜愛(ài)之情二）（18分）閱讀[甲][乙]兩部分文字，完成下面小題[甲]《傅子》①曰：“言出于口，結(jié)②于心守以不移，以立其身，此君子之信也故為臣不信不足以奉君；為子不信不足以事父故臣以信忠其君，則君臣之道益睦；子以信孝其父，則父子之情更隆夫仁者不妄為，知③者不妄動(dòng)擇是④而為之，計(jì)⑤義而行之故事立而功足恃⑥也，身沒(méi)而名足稱也。
雖有仁智，必以誠(chéng)信為本蓋以誠(chéng)信為本者，謂之君子；以詐偽為本者，謂之小人君子雖殞⑦，善名不減；小人雖貴，惡名不除節(jié)選自《臣軌·誠(chéng)信章》）[注釋]①《傅子》：西晉傅玄所著政論著作②結(jié)：牢記③知：同“智”④是：正確⑤計(jì)；考慮，謀劃⑥恃：依賴⑦殞：死[乙]陳太丘與友期行，期日中過(guò)中不至，太丘舍去，去后乃至元方時(shí)年七歲，門外戲客問(wèn)元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去友人便怒日：“非人哉！與人期行，相委而去元方曰：“君與家君期日中日中不至，則是無(wú)信；對(duì)子罵父，則是無(wú)禮友人慚，下車引之元方入門不顧選自《陳太丘與友期行》）6. 請(qǐng)用“/”標(biāo)出下面下面句子的朗讀停頓標(biāo)一處）此君子之信也7. 解釋文中加點(diǎn)詞語(yǔ)①守以不移（ ）②則君臣之道益睦（ ）③太丘舍去（ ）④元方入門不顧（ ）8. 把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)①蓋以誠(chéng)信為本者，謂之君子②日中不至，則是無(wú)信9. 請(qǐng)根據(jù)[甲]文內(nèi)容理解其論述層次，將下面的圖表補(bǔ)充完整10. [乙]文中“友人”的言行，可以證明[甲]文中“以誠(chéng)信為本”的觀點(diǎn)請(qǐng)談?wù)勀愕睦斫獯鸢浮?. 此/君子之信也 7. ①. 改變 ②. 更加 ③. 離開 ④. 回頭看 8. ①以誠(chéng)信為本的人，才稱之為君子。
②到了中午時(shí)分而沒(méi)有到，就是沒(méi)有信用 9. ①言行一致并堅(jiān)定不移②不胡作非為，選擇正確的道義之事 10. 乙文中陳太丘和朋友相約在中午，但朋友沒(méi)到，這就是不講誠(chéng)信，可以證明甲文中“以誠(chéng)信為本”的觀點(diǎn)，說(shuō)明守信用的人才會(huì)受到別人尊重解析】【6題詳解】本題考查劃分文言文句子節(jié)奏的能力文言語(yǔ)句的節(jié)奏劃分一般以句意和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)為劃分依據(jù)主語(yǔ)和謂語(yǔ)之間，謂語(yǔ)和賓語(yǔ)、補(bǔ)語(yǔ)之間一般要作停頓，謂語(yǔ)中心語(yǔ)和介賓短語(yǔ)之間要停頓本句句意為：這就是君子的信義了此”是主語(yǔ)，“君子之信”是賓語(yǔ)，中間應(yīng)斷開故停頓為：此/君子之信也7題詳解】本題考查重點(diǎn)文言詞語(yǔ)在文中的含義解釋詞語(yǔ)要注意理解文言詞語(yǔ)在具體語(yǔ)言環(huán)境中的用法，如通假字、詞性活用、古今異義等現(xiàn)象①句意：做事專一不改變移：改變②句意：那么君臣之間的相處就更加和睦益：更加③句意：陳太丘不再等候他而離開了去：離開④句意：元方頭也不回地走進(jìn)家門顧：回頭看8題詳解】本題考查文言句子翻譯翻譯時(shí)要做到“信、達(dá)、雅”，注意重點(diǎn)字詞重點(diǎn)字詞有：①蓋，句首發(fā)語(yǔ)詞；以……為，把……當(dāng)作；者，……的人；謂，稱作②日中，正午時(shí)分；至，到；則是，就是；無(wú)信，不講信用9題詳解】本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解與分析。
由“言出于口，結(jié)于心守以不移，以立其身，此君子之信也”可知，言語(yǔ)從嘴里說(shuō)出而發(fā)自內(nèi)心，堅(jiān)持這樣做下去，使自己立足于社會(huì)，這就是君子的信義了第一空應(yīng)填：言行一致并堅(jiān)定不移由“夫仁者不妄為，知者不妄動(dòng)擇是而為之，計(jì)義而行之故事立而功足恃也，身沒(méi)而名足稱也”可知，有德行的人不胡作非為，有智慧的人不胡亂行動(dòng)選擇正確的去做，考慮到道義了再去行動(dòng)第二空應(yīng)填：不胡作非為，選擇正確的道義之事10題詳解】本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解與分析由乙文“君與家君期日中日中不至，則是無(wú)信”可知，陳太丘和朋友相約同行，約定的時(shí)間在中午，但朋友沒(méi)到，這就是不講誠(chéng)信，可以證明甲文中“以誠(chéng)信為本”的觀點(diǎn)，論證了誠(chéng)信是人為之本，守信用的人才會(huì)受到別人尊重的觀點(diǎn)點(diǎn)睛】參考譯文：【甲】《傅子》說(shuō)：“言語(yǔ)從嘴里說(shuō)出而發(fā)自內(nèi)心，堅(jiān)持這樣做下去，使自己立足于社會(huì)，這就是君子的信義了所以作為臣子沒(méi)有信義是不值得去侍奉君王；作為兒子沒(méi)有信義是不值得去侍奉父親所以臣子憑借信義效忠他的君王，那么君臣之間的相處就更加和睦；兒子憑借信義孝順?biāo)母赣H，那么父子之間的情義就更加濃厚了有德行的人不胡作非為，有智慧的人不胡亂行動(dòng)選擇正確的去做，考慮到道義了再去行動(dòng)。
所以事業(yè)有成就而功勞就有依靠了，身死后名聲也值得稱道了即使仁愛(ài)而多智，也一定要以誠(chéng)信為本以誠(chéng)信為本的人，才稱之為君子；而以弄虛作假，偽裝假冒為本的人，就是小人君子即使死了，但他好的名聲不會(huì)減損；小人即使身份顯赫，但他壞的名聲不能消除乙】陳太丘和朋友相約同行，約定的時(shí)間在中午過(guò)了中午朋友還沒(méi)有到，陳太丘不再等候他而離開了，陳太丘離開后朋友才到元方當(dāng)時(shí)年齡七歲，在門外玩耍陳的朋友問(wèn)元方：“你的父親在嗎？”元方回答道：“（我父親）等了您很久您卻還沒(méi)有到，已經(jīng)離開了友人便生氣地說(shuō)道：“真不是人！和別人相約同行，卻丟下別人先離開了元方說(shuō)：“您與我父親約在正午，到了中午時(shí)分而沒(méi)有到,就是沒(méi)有信用；對(duì)著孩子罵父親，就是沒(méi)有禮貌朋友感到慚愧，下了車想去拉元方的手，元方頭也不回地走進(jìn)家門三）（12分）閱讀名著，完成下面小題選段一：我從周恩來(lái)的一個(gè)舊同學(xué)以及在一九二五年到一九二七年大革命時(shí)代共同工作的國(guó)民黨人那里知道了一點(diǎn)關(guān)于他的事情我從周恩來(lái)本人那里知道了更多的事情有一點(diǎn)尤其使我感興趣他顯然是中國(guó)一切人物中最稀罕的一個(gè)，他是一個(gè)純粹的知識(shí)分子，他的行動(dòng)完全和學(xué)識(shí)及信仰相協(xié)調(diào)他是一個(gè)學(xué)者，卻轉(zhuǎn)變?yōu)樵旆凑摺麖男【捅憩F(xiàn)出驚人的文學(xué)天才，所以周恩來(lái)似乎是注定了要做一個(gè)學(xué)者。
可是，像他同一時(shí)代的許多人一樣，他在民族意識(shí)覺(jué)醒的大時(shí)代中，對(duì)于文學(xué)的興趣轉(zhuǎn)變了經(jīng)過(guò)了一九一一年的辛亥革命以后，中國(guó)新文化運(yùn)動(dòng)開始萌芽而逐漸成長(zhǎng)起來(lái)，周恩來(lái)也就被卷入了搖撼中國(guó)的社會(huì)革命運(yùn)動(dòng)節(jié)選自《紅星照耀中國(guó)》）選段二：這個(gè)小房子，說(shuō)得正確些，就是諾第留斯號(hào)的軍火庫(kù)和儲(chǔ)藏衣服的地方 墻上掛著十二套潛水衣……尼摩船長(zhǎng)走在前面，他的同伴在后面距離好幾步跟隨著我們康塞爾和我，彼此緊挨著，好像我們可以通過(guò)我們的金屬外殼交談似的我不再感到我的衣服，我的鞋底，我的空氣箱的沉重了，也不覺(jué)得這厚厚的圓球的分量，我的腦袋在圓球中搖來(lái)晃去，像杏仁在它的核中滾動(dòng)一般所有這些物體，在水中失去了一部分重量，即它們排去的水的重量，因此我進(jìn)一步了解了阿基米德發(fā)現(xiàn)的這條物理學(xué)原理我不再是一塊呆立不動(dòng)的物體，差不多可以說(shuō)能夠運(yùn)動(dòng)自如了節(jié)選自《海底兩萬(wàn)里》）11. 閱讀選段一，概括周恩來(lái)由一個(gè)“學(xué)者”轉(zhuǎn)變?yōu)椤霸旆凑摺钡脑?2. 選段二將科學(xué)和想象相結(jié)合，請(qǐng)舉例說(shuō)明13. 請(qǐng)參照示例，將批注補(bǔ)充完整示例：《海底兩萬(wàn)里》借助科學(xué)大膽想象，體現(xiàn)人類自古以來(lái)渴望上天下海的夢(mèng)想批注：《紅星照耀中國(guó)》____________________________________________。
14. 下列對(duì)相關(guān)名著的表述正確的一項(xiàng)是（ ）A. 《朝花夕拾》中童年魯迅因阿長(zhǎng)害死他隱鼠而心生怨恨，后來(lái)阿長(zhǎng)給他帶來(lái)心儀已久的《山海經(jīng)》時(shí)，他依舊憎惡她B. 《水滸傳》中魯智深曾是東京八十萬(wàn)禁軍教頭，一直安分守己，循規(guī)蹈矩，最后忍無(wú)可忍，被逼上梁山C. 《鋼鐵是怎樣煉成的》中朱赫來(lái)從小就在社會(huì)最底層飽受折磨和侮辱，后來(lái)在保爾的影響下走上革命道路D. 《昆蟲記》揭開了昆蟲世界的一個(gè)又一個(gè)奧秘，堪稱科學(xué)與文學(xué)完美結(jié)合的典范，有“昆蟲的史詩(shī)”之美譽(yù)答案】11. 民族意識(shí)的覺(jué)醒和中國(guó)社會(huì)革命運(yùn)動(dòng)的影響 12. ①科學(xué)：小說(shuō)的很多內(nèi)容都是有依據(jù)的，充滿著地理、地質(zhì)、物理、天文等多方面的科學(xué)知識(shí)，小說(shuō)利用精細(xì)的描寫，既表現(xiàn)了作者科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度也給讀者以身臨其境的真實(shí)感②想象：鸚鵡螺號(hào)無(wú)窮的動(dòng)力和堅(jiān)國(guó)的艇體體現(xiàn)出的高超技術(shù)，小說(shuō)海底航行、歷險(xiǎn)的諸多故事情節(jié)，尼摩船長(zhǎng)對(duì)海洋資源的開發(fā)利用，這些都使小說(shuō)充滿了科幻性 13. 示例：依據(jù)記者深入實(shí)地的考察歌頌了紅軍長(zhǎng)征舉世無(wú)雙的“軍事壯舉” 14. D【解析】【11題詳解】本題考查對(duì)人物經(jīng)歷的掌握此題可結(jié)合選文和名著其它內(nèi)容，從“書生”“造反者”兩個(gè)方面簡(jiǎn)述周恩來(lái)的人生經(jīng)歷。
由選段一“他在民族意識(shí)覺(jué)醒的大時(shí)代中，對(duì)于文學(xué)的興趣轉(zhuǎn)變了經(jīng)過(guò)了一九一一年的辛亥革命以后，中國(guó)新文化運(yùn)動(dòng)開始萌芽而逐漸成長(zhǎng)起來(lái)，周恩來(lái)也就被卷入了搖撼中國(guó)的社會(huì)革命運(yùn)動(dòng)”可知，周恩來(lái)由一個(gè)“學(xué)者”轉(zhuǎn)變?yōu)椤霸旆凑摺钡脑蛑饕敲褡逡庾R(shí)的覺(jué)醒和中國(guó)社會(huì)革命運(yùn)動(dòng)的影響12題詳解】本題考查對(duì)名著寫作特色的鑒賞能力通觀整部小說(shuō)，尼摩船長(zhǎng)超前的技術(shù)對(duì)海洋資源的利用等都遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出當(dāng)時(shí)人們的科技水平，所以小說(shuō)充滿著科學(xué)和想象：凡爾納為讀者構(gòu)造了一個(gè)奇幻的海底世界，在這里，有變幻無(wú)窮的奇異是觀和各類生物在尼摩船長(zhǎng)的引領(lǐng)下，進(jìn)行海底狩獵，參觀克雷斯波島海龐森林，采集印度洋的珍珠，探訪海底亞特蘭蒂斯廢墟，打撈西班牙沉船的財(cái)寶，目睹珊瑚王國(guó)的葬禮；鸚鵡螺號(hào)有若堅(jiān)硬如鐵的雙層艇體，有著無(wú)窮的機(jī)械動(dòng)力，不必?fù)?dān)心火災(zāi)，更不必?fù)?dān)心碰撞和解體；它能夠以每小時(shí)五十海里的速度航行，無(wú)論是狂風(fēng)暴雨的海面，還是壓力極強(qiáng)的海底，它都能穿梭自如，不受任何影響；神奇的永不枯竭的大海不僅提供吃的，還提供穿的和用的；貝殼類的足絲織成的衣服，海洋植物提取出來(lái)的香水，柔和的大榮葉鋪成的床，莫須做成的筆，就連抽的雪茄煙也是由含有主富的尼古丁的海帶制成的。
這些內(nèi)容使這部小說(shuō)充滿著十足的想象同時(shí)，《海底兩萬(wàn)里》很多內(nèi)容都是有科學(xué)依據(jù)的，從而沒(méi)有了“天方夜譚”的感覺(jué)書中介紹了哺乳動(dòng)物、軟體動(dòng)物、甲殼動(dòng)物、爬行動(dòng)物等動(dòng)物，以及它們的分類、習(xí)性、分布等知識(shí)書中不僅介紹了紅海、印度洋、馬六甲海峽等地的自然地理特征，還介紹了巖漿溶洞的形成，火山巖和火山等地理知識(shí)在介紹海底世界的景物時(shí)，書中還介紹了海底的墨角藻、球形藻、孔雀團(tuán)扇藻等海洋植物13題詳解】本題考查概括能力《紅星照耀中國(guó)》是記者斯諾親臨戰(zhàn)場(chǎng)，深入實(shí)地考察，客觀描述了中國(guó)工農(nóng)紅軍長(zhǎng)征的經(jīng)過(guò)，首次向全世界全面報(bào)道了這一舉世無(wú)雙的“軍事壯舉”以此概括，即得答案14題詳解】A.后來(lái)阿長(zhǎng)給他帶來(lái)心儀已久的《山海經(jīng)》時(shí)，魯迅不禁心生敬意和感激；B.林沖曾是東京八十萬(wàn)禁軍教頭，并非“魯智深”，魯智深本名魯達(dá)，是渭州經(jīng)略府提轄；C.《鋼鐵是怎樣煉成的》中保爾來(lái)從小就在社會(huì)最底層飽受折磨和侮辱，后來(lái)在朱赫來(lái)的影響下走上革命道路；故選D四）（16分）閱讀下面文章，完成下面小題中國(guó)古典建筑藝術(shù)劉先覺(jué)①中國(guó)古典建筑一般是由木結(jié)構(gòu)組成的，外觀上明顯地分為臺(tái)基、屋身和屋頂三個(gè)部分，其中屋頂通常是最引人注目的重點(diǎn)臺(tái)基、屋身、屋頂?shù)耐昝澜Y(jié)合，呈現(xiàn)中國(guó)古典建筑的整體之美。
②臺(tái)基位于建筑物底部，既起防潮作用，又有襯托效果不少大型建筑有好幾層臺(tái)基，顯得更加雄偉壯麗例如，天壇祈年殿就有三層臺(tái)基，總高達(dá)6米，雕欄環(huán)繞的三層漢白玉圓臺(tái)，襯托著上部以藍(lán)綠色調(diào)為主的殿宇，使之更顯壯麗恢弘③屋身是中國(guó)古典建筑的主體部分一般為木結(jié)構(gòu)梁架組成，木質(zhì)結(jié)構(gòu)通常由榫卯連結(jié)，榫卯結(jié)構(gòu)有較好的減震效果，從而保證房屋的堅(jiān)固外墻與隔墻只不過(guò)是起圖護(hù)作用，因此中國(guó)俗語(yǔ)中有“墻倒屋不塌”的說(shuō)法，因?yàn)槌兄貥?gòu)件是木柱和梁架，而不是墻，這和現(xiàn)代結(jié)構(gòu)中的框架原理頗為相似建筑正面所排列的柱子形成一些“開間”，兩側(cè)的柱子排列則組成了建筑的“進(jìn)深”，它的大小與數(shù)量根據(jù)正面開間來(lái)定開間通常是單數(shù)，而進(jìn)深為雙數(shù)藝術(shù)上為了強(qiáng)調(diào)中軸線與中心部位，中間的開間往往較兩側(cè)略寬，從而使單調(diào)的開間排列顯出細(xì)微的變化柱身與柱礎(chǔ)也通過(guò)油漆與雕刻加以修飾，使建筑更加精致與美觀④大型古典建筑柱頂上通常有“斗拱”，這些斗拱都是由一塊塊木構(gòu)件組合而成，目的是為了支撐碩大的房檐，起著內(nèi)外平衡、上下連接的作用這是中國(guó)建筑藝術(shù)中特有的部分⑤屋頂是中國(guó)古典建筑藝術(shù)中最富有表現(xiàn)力的部分，形式多種多樣，常見(jiàn)的有平頂、懸山頂、拱頂、廡殿頂、歇山頂、重檐頂?shù)仁畮追N。
這些屋頂?shù)幕拘问接挚山M合成復(fù)雜多變的屋頂組合形體，顯示中國(guó)古典建筑的高度成就⑥古典建筑屋頂?shù)奈菝嬉话愣甲鲇忻黠@的曲線屋頂上部坡度較陡，下部較平緩，既便于雨水排泄，又有利于日照與通風(fēng)在歇山頂與廡殿頂?shù)慕ㄖ?，屋檐都微微地向兩?cè)升高，屋角部分明顯起翹，形成翼角如飛的意境，使中國(guó)古典建筑藝術(shù)上升到一個(gè)高峰屋頂?shù)男问脚c瓦的色彩在封建社會(huì)中也有等級(jí)的區(qū)分，其中黃色最為高貴，重檐廡殿頂則是最高級(jí)別屋頂上部一般都設(shè)有正脊，脊的端部大多做有脊獸或其他裝飾因此，古典建筑的屋頂不僅在藝術(shù)上沒(méi)有沉重龐大的感覺(jué)，而且還成為表現(xiàn)建筑藝術(shù)的重要部位你如果登上北京的景山，從北向南俯瞰故宮全景，那些高低起伏的黃色琉璃瓦屋頂組合，真會(huì)使你如入仙境⑦江南與華南一帶私家古典建筑的屋頂，風(fēng)格與北方官式古典建筑大有區(qū)別，它們不像北方那樣嚴(yán)謹(jǐn)莊重，而是比較輕巧精致、色調(diào)淡雅粉墻黛瓦，翹角飛檐，分外靈動(dòng)與秀麗節(jié)選自《建筑藝術(shù)的語(yǔ)言》，有改動(dòng)）15. 第②段畫線部分有什么作用？ 16. 第③段中加點(diǎn)詞語(yǔ)“通?！蹦芊駝h去，為什么？ 17. 閱讀第⑤～⑦段，說(shuō)說(shuō)“屋項(xiàng)”的藝術(shù)表現(xiàn)力體現(xiàn)在哪些方面18. 同學(xué)們研讀全文后，對(duì)第④段是否需要?jiǎng)h去意見(jiàn)不一。
請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你的觀點(diǎn)及理由答案】15. 運(yùn)用舉例子和列數(shù)字的說(shuō)明方法，具體有力地說(shuō)明了“不少大型建筑有好幾層臺(tái)基，顯得更加雄偉壯麗” 16. 不能刪去通?！笔侵敢还汕闆r下，木質(zhì)結(jié)構(gòu)由榫卯連結(jié)，不排除特殊情況如果去掉，不符合客觀事實(shí)體現(xiàn)說(shuō)明文語(yǔ)言準(zhǔn)確性 17. ①形式多種多樣，顯示中國(guó)古典建筑的高度成就②屋頂?shù)男问脚c瓦的色彩在封建社會(huì)中有等級(jí)的區(qū)分③南北古典建筑的屋頂風(fēng)格各異，或嚴(yán)謹(jǐn)莊重，或靈動(dòng)秀麗 18. 示例一：不能去掉斗拱”連接屋身和屋頂，起著內(nèi)外平衡作用，此段在結(jié)構(gòu)上也起著承上啟下的作用示例二：可以去掉此文介紹的是臺(tái)基、屋身、屋頂，介紹“斗拱”與文章內(nèi)容無(wú)關(guān)，顯得多余解析】【15題詳解】本題考查對(duì)說(shuō)明方法作用的分析例如”一詞提示這里運(yùn)用了舉例子的說(shuō)明方法；“三層臺(tái)基”“高達(dá)6米”“三層漢白玉圓臺(tái)”等數(shù)字提示運(yùn)用了列數(shù)字的說(shuō)明方法結(jié)合第②段“臺(tái)基位于建筑物底部，既起防潮作用，又有襯托效果不少大型建筑有好幾層臺(tái)基，顯得更加雄偉壯麗”可知，這里運(yùn)用舉例子和列數(shù)字的說(shuō)明方法，說(shuō)明了“不少大型建筑有好幾層臺(tái)基，顯得更加雄偉壯麗”的觀點(diǎn)，顯得具有說(shuō)服力16題詳解】本題考查對(duì)說(shuō)明語(yǔ)言的理解。
解答此題首先要明確態(tài)度“不能刪去”然后分析詞語(yǔ)的意義及語(yǔ)境義通?！笔侵敢话闱闆r下，木質(zhì)結(jié)構(gòu)由榫卯連結(jié)，但并不是所有的都是這樣，有一些是其他的連接方式如果刪去，就變成所有的木質(zhì)結(jié)構(gòu)都是榫卯連結(jié)，這樣就不符合原意故“通?！币辉~體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的嚴(yán)謹(jǐn)性、科學(xué)性，不能刪去17題詳解】本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解與概括結(jié)合第⑤段“屋頂是中國(guó)古典建筑藝術(shù)中最富有表現(xiàn)力的部分，形式多種多樣常見(jiàn)的有平頂、是山頂、拱頂、廡殿頂、歇山頂、重檐頂?shù)仁畮追N這些屋頂?shù)幕拘问接挚山M合成復(fù)雜多變的屋頂組合形體，顯示中國(guó)古典建筑的高度成就”可得：形式多種多樣，顯示中國(guó)古典建筑的高度成就結(jié)合第⑥段“屋頂?shù)男问脚c瓦的色彩在封建社會(huì)中也有等級(jí)的區(qū)分，其中黃色最為高貴，重檐廡殿頂則是最高級(jí)別”可得：屋頂?shù)男问脚c瓦的色彩在封建社會(huì)中有等級(jí)的區(qū)分結(jié)合第⑦段“江南與華南一帶私家古典建筑的屋頂，風(fēng)格與北方官式古典建筑大有區(qū)別，它們不像北方那樣嚴(yán)謹(jǐn)莊重，而是比較輕巧精致、色調(diào)淡雅粉墻黛瓦，翹角飛檐，分外靈動(dòng)與秀麗”可得：南北古典建筑的屋頂風(fēng)格各異，或嚴(yán)謹(jǐn)莊重，或靈動(dòng)秀麗18題詳解】本題考查觀點(diǎn)的表達(dá)此題不設(shè)統(tǒng)一答案刪去或不能刪去均可，如不能刪去，是因?yàn)樵摱谓Y(jié)構(gòu)上有過(guò)渡作用，內(nèi)容上強(qiáng)調(diào)“斗拱”在連接屋身和屋頂上的重要性。
如能刪去，是因?yàn)楸疚闹饕榻B的臺(tái)基、屋身、屋頂理由充分即可示例：可以去掉由第①段“中國(guó)古典建筑一般是由木結(jié)構(gòu)組成的，外觀上明顯地分為臺(tái)基、屋身和屋頂三個(gè)部分，其中屋頂通常是最引人注目的重點(diǎn)臺(tái)基、屋身、屋頂?shù)耐昝澜Y(jié)合，呈現(xiàn)中國(guó)古典建筑的整體之美”，第②段“臺(tái)基位于建筑物底部，既起防潮作用，又有襯托效果”，第③段“屋身是中國(guó)古典建筑的主體部分”，第⑤段“屋頂是中國(guó)古典建筑藝術(shù)中最富有表現(xiàn)力的部分”可知， 此文介紹的是臺(tái)基、屋身、屋頂，介紹“斗拱”與文章內(nèi)容無(wú)關(guān)，顯得多余五）（18分）閱讀下面文章，完成下面小題一副腰鼓板馬金章①天空的烏云，像一群群追逐著獵物的餓狼，黑壓壓地向他們撲來(lái)茫茫草地，卻如打開口的巨大冰窖，升騰起一股股濕冷的寒氣②幾個(gè)精疲力竭的紅軍戰(zhàn)士，或躺或坐在草坡上休息③穆迪翻了個(gè)身，看到兩米多遠(yuǎn)背對(duì)著他的蘇紅坐在一堆枯草上她埋著頭，兩條短辮翹著，右臂一動(dòng)一動(dòng)在做著什么穆迪抬起頭，看到了蘇紅左臂夾著的紅腰鼓他猛然意識(shí)到了什么，一個(gè)激靈翻身躍起，幾步跳到蘇紅面前果然，他看到了不愿看到的一幕④腰鼓一頭的鼓皮，已被蘇紅用刀子撬開了兩個(gè)鉚釘他一下子奪過(guò)腰鼓，生氣地質(zhì)問(wèn)：“你怎么這樣干？隊(duì)長(zhǎng)怎么交代你的？你知不知道，這鼓，可是咱宣傳隊(duì)唯一的一面鼓啊。
況且，這鼓，還救過(guò)你的命⑤蘇紅看著因發(fā)怒漲紅了臉的穆迪，沒(méi)有回話她將目光授向荒草萋萋、積水烏黑、泥濘不堪的來(lái)路……⑥那是進(jìn)入草地的第三天，蘇紅掉了隊(duì)陰沉沉的天下起了小雨，本來(lái)就打滑的草甸子像抹了油，她一腳沒(méi)踩穩(wěn)摔倒在泥水里她雙手按著盤根錯(cuò)節(jié)、長(zhǎng)勢(shì)旺盛的草甸子，艱難地爬起來(lái)，往前一邁腳，腹部抽搐般疼痛……蘇紅感到雙腿越來(lái)越沉重，每落下一腳，總被茂密的藏蒿草、烏拉苔牽絆著，強(qiáng)扯硬拽地不讓她把腳抬起來(lái)她腿一軟，右腳滑脫了草甸，身體不由歪向泥潭泥漿很快沒(méi)到了膝蓋她明白陷入了沼澤，心中不免一陣驚慌失措她手忙腳亂拼命掙扎起來(lái)，可雙腿卻越陷越深⑦“蘇紅，接著，俯上鼓身拽住草，慢慢往上提勁隊(duì)長(zhǎng)一邊對(duì)她喊，一邊將一面腰鼓拋在她面前⑧原來(lái)，從師政委那里趕來(lái)的隊(duì)長(zhǎng)，發(fā)現(xiàn)蘇紅陷進(jìn)沼澤來(lái)施救時(shí)，竟也落進(jìn)了沼澤⑨蘇紅雙手舉起腰鼓，反拋過(guò)去：“隊(duì)長(zhǎng)，不要管我，你先出來(lái)隊(duì)長(zhǎng)又將腰鼓拋過(guò)來(lái)：“蘇紅，聽話你身輕，腰鼓托得起你我身沉，腰鼓不頂事你出來(lái)，才能報(bào)信求援?、馓K紅鎮(zhèn)定下來(lái)她胸部俯在腰鼓上，雙手緊抓著草句子當(dāng)?shù)貜难貪衫镬o脫出來(lái)去救隊(duì)長(zhǎng)時(shí)，卻累得昏倒在草甸子上?蘇紅眼里噙著淚，看著穆迪說(shuō)：“和陜北紅軍會(huì)師后，一定，要敲響咱們的勝利腰鼓。
隊(duì)長(zhǎng)是為了救我才犧牲的，我怎能忘記隊(duì)長(zhǎng)臨終前這話呢？可是，咱隊(duì)的人，要是餓死了，走不出草地，到不了陜北，咋敲響勝利的鑼鼓呢？”?這幾天他們將皮帶、腰鼓的皮背帶等都煮著、烤著吃了穆迪站起身，說(shuō)：“我去找找，看有沒(méi)有能吃的草根、野菜?蘇紅搖搖頭：“我已找了幾圈兒，周圍沒(méi)有野菜草，都是有毒的，不能吃她頓了一下：“剛才，我看到受傷的小王，餓得快要不行了……”?蘇紅說(shuō)著，噙著的兩汪淚水，禁不住涌出了眼角?穆迪在蘇紅跟前蹲下來(lái)，拿過(guò)她手中的刀子，一下一下將腰鼓兩頭緊繃的牛皮起了下來(lái)?一簇篝火，在茫茫草地的這塊高坡上燃燒起來(lái)劈啪作響的野草火舌，吱吱啦啦舔吻著兩塊浸濕的鼓皮?穆迪將腰鼓腔體的十二塊紅彤彤的鼓葉，收攏在一起，捆成一束，白在內(nèi)，紅朝外他背起來(lái)，走在了這支小小的隊(duì)伍的前面隊(duì)員們跟著前面的腰鼓紅?他們提前大半天到了吳起鎮(zhèn)?蘇紅在一個(gè)樂(lè)器鋪找到穆迪時(shí)，那個(gè)腰鼓板上已蒙上了新的牛皮?當(dāng)中央紅軍和陜北紅軍會(huì)師時(shí)，蘇紅扭著秧歌，擂響了腰間彤紅的腰鼓選自《小小說(shuō)選刊》2021年第13期，有改動(dòng)）19. 結(jié)合具體內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)蘇紅給你留下的深刻印象20. 賞析第①段畫線句子21. 穆迪起初制止蘇紅撬鼓皮，后來(lái)卻主動(dòng)拿過(guò)刀子起下鼓皮。
作者寫他的轉(zhuǎn)變有何用意？ 22. 探究文中“一副腰鼓板”的豐富內(nèi)涵答案】19. ①具有不怕犧牲的精神；②革命信念堅(jiān)定；③時(shí)刻關(guān)心戰(zhàn)友的生死安危，善良而細(xì)心 20. 運(yùn)用比喻的修辭，渲染環(huán)境的惡劣，為下文情節(jié)做鋪墊 21. 襯托蘇紅等人物形象，推動(dòng)了故事情節(jié)的發(fā)展，同時(shí)，深化小說(shuō)的主題 22. ①表面上，指紅軍隊(duì)伍中的用來(lái)扭秧歌的腰鼓②深層上，這腰鼓是挽救革命戰(zhàn)士生命的希望，是革命必將勝利的堅(jiān)定信念和象征解析】【19題詳解】本題考查對(duì)人物形象的分析由第⑨段“蘇紅雙手舉起腰鼓，反拋過(guò)去：‘隊(duì)長(zhǎng)，不要管我，你先出來(lái)’”可知，蘇紅在自己深陷沼澤時(shí)，具有不怕犧牲的精神由第?段“和陜北紅軍會(huì)師后，一定，要敲響咱們的勝利腰鼓隊(duì)長(zhǎng)是為了救我才犧牲的，我怎能忘記隊(duì)長(zhǎng)臨終前這話呢”可知，蘇紅不忘隊(duì)長(zhǎng)的臨終囑托，信念堅(jiān)定由第?段“可是，咱隊(duì)的人，要是餓死了，走不出草地，到不了陜北”，第?段“剛才，我看到受傷的小王，餓得快要不行了……”，第?段“蘇紅說(shuō)著，噙著的兩汪淚水，禁不住涌出了眼角”可知，蘇紅時(shí)刻關(guān)心戰(zhàn)友的生死安危，善良而細(xì)心20題詳解】本題考查賞析重要語(yǔ)句畫線句子中“像一群群追逐著獵物的餓狼”運(yùn)用了比喻的修辭，將烏云比作餓狼，生動(dòng)形象地寫出天氣環(huán)境的惡劣，“茫茫草地，卻如打開口的巨大冰窖”也運(yùn)用了比喻的修辭，將草地比作冰窖，生動(dòng)具體地寫出茫茫草地環(huán)境寒冷，戰(zhàn)士們?cè)谶@樣的環(huán)境中忍饑挨餓，為下文蘇紅不得不將珍貴的腰鼓拿出，用鼓皮來(lái)充饑的情節(jié)做鋪墊。
21題詳解】本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解與分析由第④段“他一下子奪過(guò)腰鼓，生氣地質(zhì)問(wèn)：‘你怎么這樣干？隊(duì)長(zhǎng)怎么交代你的？你知不知道，這鼓，可是咱宣傳隊(duì)唯一的一面鼓啊況且，這鼓，還救過(guò)你的命’”可知，穆迪起初制止制止蘇紅撬鼓皮是因?yàn)樗焕斫馓K紅為救戰(zhàn)友的良苦用心由第?段“可是，咱隊(duì)的人，要是餓死了，走不出草地，到不了陜北”，第?段“蘇紅搖搖頭：‘我已找了幾圈兒，周圍沒(méi)有野菜草，都是有毒的，不能吃’她頓了一下：‘剛才，我看到受傷的小王，餓得快要不行了……’”，第?段“穆迪在蘇紅跟前蹲下來(lái)，拿過(guò)她手中的刀子，一下一下將腰鼓兩頭緊繃的牛皮起了下來(lái)”可知， 后來(lái)在聽了蘇紅的解釋后，明白蘇紅是為了救戰(zhàn)友們的生命，堅(jiān)持革命的勝利而做出的決定于是穆迪主動(dòng)拿過(guò)刀子起下鼓皮再結(jié)合第?段“穆迪將腰鼓腔體的十二塊紅彤彤的鼓葉，收攏在一起，捆成一束，白在內(nèi)，紅朝外他背起來(lái)，走在了這支小小的隊(duì)伍的前面隊(duì)員們跟著前面的腰鼓紅走”可知，這樣的轉(zhuǎn)變既贊美了蘇紅等革命戰(zhàn)士的形象，推動(dòng)了故事情節(jié)的不斷發(fā)展，同時(shí)，又突出了革命必勝的信念，深化小說(shuō)的主題22題詳解】本題考查探究文章標(biāo)題的豐富內(nèi)涵首先，標(biāo)題“一副腰鼓板”是貫穿全文的線索，由第④段“咱宣傳隊(duì)唯一的一面鼓啊”可知，表面上這是指紅軍隊(duì)伍中的用來(lái)扭秧歌的腰鼓。
再結(jié)合第?段“可是，咱隊(duì)的人，要是餓死了，走不出草地，到不了陜北，咋敲響勝利的鑼鼓呢”“隊(duì)員們跟著前面的腰鼓紅走”可知， 深層上，這腰鼓是挽救革命戰(zhàn)士生命的希望，是革命必將勝利的堅(jiān)定信念和象征三（60分）23. 閱讀下面文字，完成作文大千世界，多彩生活，等待我們用眼睛與心靈去發(fā)現(xiàn)發(fā)現(xiàn)講究方法，發(fā)現(xiàn)促進(jìn)創(chuàng)新，能反映人的勇氣和智慧發(fā)現(xiàn)難，突破原有認(rèn)知的新發(fā)現(xiàn)更難然而正因其來(lái)之不易，才更顯珍貴請(qǐng)以“新發(fā)現(xiàn)，來(lái)之不易”為題，寫一篇不少于600字的文章要求：①文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名和地名；②除詩(shī)歌、戲劇外，文體不限；③書寫工整，卷面整潔答案】例文新發(fā)現(xiàn)，來(lái)之不易新發(fā)現(xiàn)是來(lái)之不易的，就像我一個(gè)站起來(lái)臉紅卻嘟囔著說(shuō)不出一句清晰語(yǔ)言的人，卻主動(dòng)走向了講臺(tái)，挑戰(zhàn)自己，而且成功了，現(xiàn)在想來(lái)還感覺(jué)心驚動(dòng)魄從小我就是一個(gè)膽小的人，整日里就喜歡待在家里看看書或者陪媽媽聊聊天，特別不喜歡遇見(jiàn)生疏的人我雖不善言辭，卻喜歡理性思考，尤其對(duì)數(shù)學(xué)情有獨(dú)鐘，但每每讓我把自己會(huì)做的題目清晰的講出來(lái)，恐怕還要破費(fèi)周折那天數(shù)學(xué)課上，老師又照例在黑板上出了三道題，請(qǐng)會(huì)做的同學(xué)上來(lái)講解但凡這個(gè)時(shí)候，我都把頭深深埋在臂彎，即使我會(huì)做，我也是如此。
因?yàn)槲以囘^(guò)幾次，總是感覺(jué)手有千斤重，怎么也舉不起來(lái)那一次老師突然叫到了我，我驚詫的立馬從凳子上彈起，臉漲的通紅卻也一句話說(shuō)不出來(lái)老師看看我，尷尬的笑笑，我會(huì)意了就悄悄的坐下，從此更不敢抬頭看老師的眼睛但今天好像有點(diǎn)不同，黑板上的第三道題有些難，我們班的權(quán)威數(shù)學(xué)專家——班長(zhǎng)上去后支支吾吾說(shuō)了半天也不知所云我看著心里著急也想躍躍欲試，但又暗暗搖搖頭，打了退堂鼓但我還是不甘心，但這次上去寫然后講會(huì)是什么結(jié)果呢？臉紅？冒汗，無(wú)語(yǔ)，尷尬下來(lái)……我坐在椅子上，雙腳發(fā)抖，手也冰涼冰涼的，這使我感到很不舒服，不停地在椅子上挪動(dòng)……終于，我心一橫，“呼”地站起來(lái)，跺跺腳，對(duì)著手哈了幾口氣，邁離了座位…… 我站在講臺(tái)前，比劃著圖形并告訴大家先做每個(gè)底的高，再采用相似三角形的比值一下子就做出來(lái)了同學(xué)們聽了我的講解目瞪口呆，不僅簡(jiǎn)便而且準(zhǔn)確，頓時(shí)都向我投來(lái)贊許的目光，全班響起了雷鳴般的掌聲這時(shí)站在講臺(tái)上的我，忘記了緊張，面容鎮(zhèn)靜而從容地走下了講臺(tái)我在心理默念道：原來(lái)我戰(zhàn)勝了緊張，我戰(zhàn)勝了自己這個(gè)過(guò)程雖然困難，經(jīng)過(guò)了反復(fù)幾次的磨煉，也曾讓我的內(nèi)心備受煎熬但一次次失敗的堅(jiān)持和努力換來(lái)了今天的淡定從容，原來(lái)看似不可一世的困難，走過(guò)再回首卻是一覽眾山小。
我發(fā)現(xiàn)挑戰(zhàn)自己，非常不容易，挑戰(zhàn)成功，更是難上加難的事，但我愿意嘗試解析】【詳解】本題考查全命題作文第一，審題立意要求以“新發(fā)現(xiàn)，來(lái)之不易”為題，寫一篇不少于600字的文章首先，“新發(fā)現(xiàn)”，可以是自然風(fēng)物，花鳥蟲魚的奇異特征；也可以是科學(xué)實(shí)驗(yàn)，如氣體的制作和發(fā)現(xiàn)，或者在做這個(gè)實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中又有了新發(fā)現(xiàn)，進(jìn)而對(duì)新發(fā)現(xiàn)進(jìn)行鍥而不舍的研究；“新發(fā)現(xiàn)”重點(diǎn)還在于“新”字，“新”它可以是別人從未發(fā)現(xiàn)的規(guī)律，也可以是自己從未發(fā)現(xiàn)的真相、道理等無(wú)論選擇哪種素材一定要展現(xiàn)出自己的獨(dú)特的慧眼，見(jiàn)別人之未見(jiàn)，否則只會(huì)落入窠臼之中或者從普遍的認(rèn)識(shí)中翻出新意，推陳出新，讓別人眼前一亮，清新脫俗，這樣才算找到了真正的發(fā)現(xiàn)除了“新發(fā)現(xiàn)”還要注重“來(lái)之不易”，這才是寫作的重點(diǎn)和過(guò)程明確新發(fā)現(xiàn)過(guò)程的“不容易”這就要重點(diǎn)表現(xiàn)過(guò)程中的波折、坎坷、困難，或者是心靈上的痛苦、煎熬，同時(shí)要在思想上突破原有自我的淺薄認(rèn)知，從而達(dá)到新發(fā)現(xiàn)的目的第二，思路點(diǎn)撥寫作時(shí)，盡量打開寫作思路如寫成記敘文，作文不僅要寫出“新發(fā)現(xiàn)”的人、事、物，還要寫出其“來(lái)之不易”，舉例來(lái)說(shuō)，新發(fā)現(xiàn)媽媽炒的好吃的菜來(lái)之不易，贊揚(yáng)媽媽的勤勞；新發(fā)現(xiàn)小區(qū)里看門的保安每天做某事，每天堅(jiān)持來(lái)之不易；新發(fā)現(xiàn)班主任老師冬天一直做某事為了我們保暖，來(lái)之不易等等。
如寫成議論文，“新發(fā)現(xiàn)”不僅是自己的發(fā)現(xiàn)，表明個(gè)人觀點(diǎn)、言論，也可以是個(gè)性化行為方式；也可以是別人的發(fā)現(xiàn)，無(wú)論誰(shuí)的都要突出“來(lái)之不易”的觀點(diǎn)我們可以把“新發(fā)現(xiàn)來(lái)之不易”作為本文的中心論點(diǎn)，然后選擇合適的材料和論證方法來(lái)論證，最后畫龍點(diǎn)睛總結(jié)全文。
