大學英語四級考試選詞填空
單擊此處編輯母版標題樣式,單擊此處編輯母版文本樣式,第二級,第三級,第四級,第五級,從詞性分類、語法、上下文和詞匯關系看篇章詞匯的應試技巧,篇章詞匯理解題是大學英語四級改革后出現的一種新題型，分值為35分，占整個考試的分值比例為5，其測試形式為閱讀一篇難度與傳統(tǒng)閱讀題相當，長度在250詞左右文章，題目為10道選詞填空題，要求從給出的15個單詞構成的詞庫中，選擇出最合適的詞分別填入空白處，每個單詞只能選一次，也就是說，這15個單詞里，只有10個單詞會被選中一、篇章詞匯理解題的命題范圍,篇章詞匯理解題所考查的范圍一般不針對冠詞、介詞等虛詞命題，而只會針對名詞、動詞、形容詞、副詞等實詞命題篇章詞匯理解題大部分文章中，15個單詞是由3個名詞正確答案+1個名詞干擾答案、3個動詞正確答案+1個動詞干擾答案、3個形容詞正確答案+2個形容詞干擾答案、1個副詞正確答案+1個副詞干擾答案構成二、篇章詞匯理解題的命題角度或特點,篇章詞匯理解題從表面上看，似乎是對詞匯的考查，其實是對考生綜合語言能力、篇章理解能力、語法功底、詞匯關系搭配能力的考查，主要測試考生對連貫性、一致性、邏輯聯(lián)系等語篇整體特征以及單詞在實際運用中的理解，要求考生在理解全文的基礎上，把握整篇文章的宏觀結構和每個單詞的微觀理解，更注重詞匯的實際運用，從單詞的考查上升到篇章的理解，考查的對象皆為實詞，比如名詞、動詞、形容詞以及副詞。
三、篇章詞匯理解題的解題技巧,1詞性分類是前提,篇章詞匯理解題的單詞庫通常由3個名詞正確答案+1個名詞干擾答案、3個動詞正確答案+1個動詞干擾答案、3個形容詞正確答案+2個形容詞干擾答案、1個副詞正確答案+1個副詞干擾答案構成，因此，考生在解題前要利用12分鐘的時間，把詞庫中的15個單詞在試卷上或草稿紙上分成四欄，即，名詞、動詞、形容詞、副詞，但是，值得注意的是，不能在單詞后面標注，因為作用不明顯，要像下面這樣標注：,名詞 動詞 形容詞 副詞,account distinguished shared,Compatibility forged keen,Commitment left worth,sincerity,originated remote,grounds serve worthy,通過上面的例子，我們會發(fā)現一個神奇的現象，通過這種分類后，選擇的難度大大下降，做對的幾率卻大在上升了名詞由原來的15選1變成了5選1,難度下降了3倍，而做對的幾率就上升了3倍，動詞由原來的15選1變成了5選1,難度下降了3倍，而做對的幾率就上升了3倍，形容詞由原來的15選1變成了5選1,難度下降了3倍，而做對的幾率就上升了3倍。
因此，給詞庫內的15個備選單詞分類是解答篇章詞匯理解題的前提，考生心疼那一兩分鐘，俗話說：“磨刀不誤砍柴工2.語法是基礎,篇章詞匯理解題，雖然不以具體的語法知識點命題點，但是語法卻是解答篇章詞匯理解題的基礎，因為考生在解答篇章詞匯理解題時，要根據語法知識確定空白處要填上去的詞的詞性和詞形，因此，考生在答題時，首先應該對含有空白處的句子進行語法結構的分析，找出空白處所需的單詞在整個句子中充當什么成分，是作主語、謂語、賓語、定語還是狀語等，進而決定所缺單詞的詞性和詞形如果空白處所缺的單詞做主語和賓語，那么就多名詞欄中去找，作謂語就從動詞欄中去找，作定語就從形容詞欄中去找，作狀語就從副詞欄中去找，這樣就大大提高了答題的速度和答題的命中率3.上下文是關鍵,篇章詞匯理解題考查的不是對孤立的詞匯的考查，而是在一個語篇或篇章中詞的用法，考查的是對考生綜合的語言能力和篇章理解能力一篇文章或一個語題都是圍繞一個主題展開的，都要求與主題相關的詞匯，主題不同，單詞使用的色彩不同，單詞意義的差別，使用的語域也不同，所適用的上下文也各有差別考點所要求的單詞往往與文章的主題相關，只要明白了文章的主題，在詞庫中選擇與該主題相關的單詞，就可以找到答案了，有時僅靠考點所在的句往往很難判斷考點單詞的詞義范圍與色彩，就要求分析上下文之間的邏輯關系，如并列關系、對比關系、比較關系、因果關系、舉例關系、遞進關系等。
考生在做題時，要快速地瀏覽全文，用略讀法在最短的時間內，努力尋找文中的主題句，弄清文章的主旨大意，邊閱讀邊解題，閱讀時充分地利用自己的語法知識將可選的范圍縮小到最小，然后根據上下文、文章的主旨大意或各部分之間的邏輯關系進行邏輯判斷，并最終做出選擇每解答出一個題，下一個同類題的范圍就從原來的4選1縮小到3選1、2選1直到1選1因此，在解答篇章詞匯理解題時上下文是關鍵4詞匯關系是捷徑,英語中的詞匯關系是指固定搭配和詞匯的復現關系英語中的固定搭配通是指動詞、名詞、形容詞、副詞、介詞間的搭配，它們會構成一些相對固定的詞組雖然搭配中的副詞和介詞,是含義簡單的虛詞，但是他們的搭配對象都相對固定，這對考點詞匯的選擇也起到了一定的暗示作用，考生在答題時要充分利用這些暗示，這是提高做題速度和正解率的捷徑詞的復現是指某一詞以原詞、同義詞、近義詞、上義詞、下義詞、概括詞或其它形式重復出現在語篇中，語篇中的句子通過這種復現關系達到相互銜接，意義統(tǒng)一完整因此，考點所要求填寫的單詞往往在考點之前或之后出現或暗示過，但不一定是以原詞出現，而是以復現的方式出現，考生在答題時，可以借助這種復現詞的暗示，走一些捷徑，提高做題速度和命中率。
