西師版小學(xué)一年級數(shù)學(xué)上冊教案（2009年修訂版）11減幾（一） ?課題教學(xué)內(nèi)容：101—102頁的例1、2及練習(xí)教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)習(xí)11減幾即退位減法的計算方法，理解從十位上退1的概念2、通過讓學(xué)生動作、語言、思維的配合，手、腦、口并用的學(xué)習(xí)方法，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和愿望3、鼓勵學(xué)生采用多種計算方法教學(xué)重點(diǎn)：理解多樣化的計算方法教學(xué)難點(diǎn)：“不夠減則借位”思維方式的形成教學(xué)時數(shù)一課時教具準(zhǔn)備數(shù)字卡片、小棒等教學(xué)過一、復(fù)習(xí)和為11的加法9+（）=11（）+8=116+（）=11（）+7=11鼓勵學(xué)生多動腦筋，用不同的方法進(jìn)行計算二、學(xué)習(xí)11減幾的計算方法1、板書：11—5=？提問：大家怎么計算這個算式呢？2、學(xué)生動手?jǐn)[小棒計算3、提問：大家看看單個的小棒夠不夠減呢？那應(yīng)該怎么辦呢？4、學(xué)生自由發(fā)言，討論計算方法；教師加以引導(dǎo)：從捆好的10根小棒里拿出4根，加上余下的一根，就是5根，拿走它們，數(shù)余下的根數(shù)，就是這道題的答案這只是其中的一種計算方法，現(xiàn)在大家動手操作一下，看看還有什么其它的科教片方法5、學(xué)生操作6、引導(dǎo)：對了，我們還可以這樣算，從捆好的10根小棒中拿出5根，把留下的和散著的數(shù)一數(shù)，就是我們要得到的結(jié)果。
7、引導(dǎo)：大家說一下，這兩種方法有什么不同？8、總結(jié)學(xué)生的理解，鼓勵學(xué)生要多動腦筋思考，發(fā)現(xiàn)問題三、練習(xí)鞏固四、作業(yè)板書設(shè)計11減幾11-5=6（1）：10-5=5（2）5+6=11（3）11-1-4=65=1=611-5=6教學(xué)反思?。
